2022届陕西省渭南市高三下学期教学质量检测（二模）语文试题及答案统编版高三总复习.docx

1、2022届陕西省渭南市高三下学期教学质量检测（二模）语文试题及答案 统编版高三总复习 渭南市2022届高三教学质量检测（） 语文试题 注意事项： 1本试卷共12页，全卷满分150分，答题时间150分钟： 2答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号： 3选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰： 4考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成13题。 文化是一个国家凝聚力、生命力和影响力的集中体现，并且用一种更基本、更深

2、沉、更持久的方式深刻影响着这个世界。一直以来，中国始终致力于与世界各国勠力同心，共建人类命运共同体。然而，一些地区的贫富分化、环境污染、资源枯竭，以及一些国家奉行的强权政治、丛林法则等不和谐因素不仅加剧了全球局势的动荡不安，更成为阻碍人类社会和平发展的重大障碍。 党的十九届五中全会旗帜鲜明地提出到2035年建成文化强国的目标，这是党中央首次明确建成文化强国的具体时间表，意味着中国文化必将以一种更加强健且丰满的姿态，参与到人类社会发展的历史进程中，成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。 以文化之魂，凝聚人类命运共同体意义上的价值共识。人类命运共同体是依托于中国优秀传统文化而生成的一种价值理念。“

3、尚和”“天下”“大同”等思想描绘了人类命运共同体的重要特征。在此，文化之“强”并不意味着文化霸权，而是说要对自己的文化足够自信，以至海纳百川、有容乃大，进而形成世界多元文化的合力。正如习近平总书记所强调的，“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进”。只有坚守这一原则，我们才能在诸多冲突与挑战面前，会同天下，共克时艰。 以文化之声，唱响人类命运共同体叙事中的中国故事。人类命运共同体作为人类社会未来发展的愿景理念，体现了中华民族对世界的总体期待，凝聚了悠远厚重的中国智慧。在此，文化之“强”，主要体现在让文化真正走进生活，让文化触手可及。一方面，中国文化应深度融入世界文化主流，贴近

4、各国人民的现实生活，创造出一批广泛传播的文化产品，把这种跨越时空、超越国度、富有魅力的文化精神与“中国”两字深度捆绑；另一方面，中国文化应致力于打造对话和交流的平台，完善文化交往的机制，推动微观层面的文化互动。 以文化之眼，审视人类命运共同体建构中的冲突与争端。文化是历史的折射。不同的国家有不同的国情，这必然造就不同的文化形态，也必然造成各种冲突与争端。在此，文化之“强”，重在用文化的批判力和解释力来回答世界之问。回顾历史，当今世界格局的奠基可以追溯到欧洲启蒙运动，其带来了人的主体意识的觉醒，又在经济与政治生活中具体化为“个体主义”。伴随着工业革命与资本主义的崛起，这种以权力和资本为最高目的的

5、价值体系席卷世界。以此观之，人类命运共同体理念正是从文化的高度，反省了制约着人类社会几个世纪的现代性观念。 以文化之力，维护人类命运共同体架构下的新型国际秩序。“和平、和睦、和谐”是中华民族一直以来的追求和传承，也奠定了中国永不称霸、永不扩张的总基调。在此，文化之“强”，强在能将抽象的软实力转变成实在的硬实力。一方面，这意味着文化将深度参与到经济、政治、社会、科技等领域，从而推动各行业发展提速，实现国家总体实力全面提升，增强中国在国际舞台上的话语权；另一方面，身处被利益高度捆绑的全球化格局中，世界各国也深刻意识到传统冷战思维必将被淘汰，以先进文化维护新型国际秩序的路径必将成为未来的主流，以此才

6、能筑牢全球安全的“精神堤坝”。可见，以文化之力引领全球治理的中国，正在为世界的和平与发展源源不断地注入正能量。 （摘编自王纵横中国文化是构建人类命运共同体的澎湃力量） 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.中国致力于共建人类命运共同体，但一些不和谐因素加剧了全球局势的动荡不安，阻碍了人类社会的和平发展。 B面对世界局势，党的十九届五中全会首次提出到2035年建成文化强国的目标和构建人类命运共同体的价值理念。 C.人类命运共同体价值理念的产生依托于中国优秀传统文化，中国文化必将成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量。 D.文化强国之“强”意味着我们对于自己的文化有足够的自信，

7、并愿意和世界上一切进步力量携手推动世界多元文化发展。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A.文章列举了一些地区和国家出现的问题，意在强调构建人类命运共同体的必要性。 B.文章引用习近平总书记的原话，有力论证了人类命运共同体是依托中国文化而生成的一种价值理念。 C.文章论证思路清晰，结尾对能将软实力转变为硬实力的文化之力进行了阐述。 D.文章整体采用了总分的论证结构，并在论证的主体部分采用了并列式的论证结构。 3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A.中国文化只要融入世界文化主流，创造出贴近各国人民现实生活的文化产品，就可以真正走进生活。 B.人类命运共同体的价值理念能

8、够从文化的高度解决其建构中不同国家、不同民族之间的各种冲突与争端。 C.中国文化正以自身力量引领全球治理，它可以参与并推动各行业的发展，同时不断增强中国的国际话语权。 D.在全球化的趋势下，世界各国意识到传统冷战思维已被淘汰，用先进文化维护的新型国际秩序已成为主流。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成46题。 材料一： 作为申办2032年夏季奥运会的唯一候选域市，澳大利亚布里斯班毫无悬念胜出。早在2015年9月，国际奥委会就公布了中办2024年夏季奥运会的5个候选城市，分别是德国汉堡、意大利罗马、匈牙利布达佩斯、美国洛杉矶和法国巴黎。不过随后汉堡、罗马和布达佩斯

9、都先后撤回申办，竞争者只剩巴黎和洛杉矶。2024年夏季奥运会的举办地是从巴黎和洛杉矶两者之间选择，败选的一方就自动承接2028年夏季奥运会。面对这种局面，国际奥委会主席巴赫也很头痛，说未来不排除从申办制改为指定制。 （摘编自2032年奥运会举办地定了，奥运会无人愿意举办，未来或变成指定制） 材料二： 奥运会是世界性体育盛事。以前，许多国家都希望申办奥运会，但是，近几年申请举办奥运会的国家却越来越少。有美媒称，新建体育场馆可能需要花费3000万美元。有的场馆建设在经济价值很高的地段，但在比赛结束后，这些场馆甚至会被遗弃。长时间的失修让这些场馆失去价值，同时也会对环境造成影响。2018年韩国平昌冬

10、奥会的场地开发破坏了当地的一些动植物的生存环境，其中一些动物还有濒临灭绝的风险。此外，举办奥运会所带来的“奥运低谷效应”（又称“后奥运效应”）给部分国家带来过经济风险。除了北京，几乎所有举办过奥运会的城市在举办奥运会之后都进入了一个时间不算短的经济衰退期。有人曾提议固定举办地点。已经举办过奥运会的国家和城市以后再举办奥运会时投入会相对小一些。 2002年以来冬夏奥运会中办国家的数量变化 历届奥运会预算和实际支出（数据截至2016年） （摘编自奥运会“无人申办”，因为太“贵”？） 材料三： 奥运会的承办权从昔日争抢的“香饽饽”变成“烫手的山芋”，这是奥运会自身存在的问题造成的。也就是说，只有对自

11、身进行改革，奥运会才会有出路。 第一，奥运会必须“瘦身”“减负”。奥运会“瘦身”是前奥委会主席罗格提出的，他认为奥运会比赛项目太多，参赛人数庞大，给承办方造成了很大的压力，应该适当缩减奥运会的比赛项目。然而，“瘦身”涉及相关各方的利益，“瘦身”计划一直未能取得实质性进展。 第二，奥运会必须降低申办门槛。以往，在申办奥运会的竞争中，申办城市都要把场馆建设等硬件条件作为自己申办的优势。一般而言，一座城市一旦申办成功，为了兑现诺言，势必会增加预算，大兴土木，这给申办城市所在的政府增加了很大的财政压力。同时，这也让很多经济并不发达的城市无力申办奥运会。 总之，只有控制赛事规模，节俭办赛，奥运会才会实现

12、可持续发展。如果需要投入的钱越来越多，奥运会的申办肯定会门前冷落，即便奥委会最终指定承办城市，承办方也会因被迫承办而心存不满，这样的奥运会也难言精彩，圆满。 （摘编自不“瘦身”奥运会没出路） 4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A自2002年到2016年，除了2002年冬奥会做到了实际支出与预算基本持平外，其余各届都明显超支，2004年雅典夏奥会的超支比例居首位。 B2004年奥运会申办国有11个，而2024年奥运会申办国仅有3个，自2002年到2024年，奥运会申办国家的数量在总体上呈波动下降趋势。 C.除北京外，几乎所有举办过奥运会的城市在举办奥运会之后都进入了一段相

13、当长时间的经济衰退期，这被称为“奥运低谷效应”或“后奥运效应”。 D.国际奥委会主席巴赫计划将奥运会从申办制改为指定制，若实施这一计划，因承办方是出于被迫而承办的，这样的奥运会无法保证精彩与圆满。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） A2024年夏季奥运会原本有汉堡、罗马、布达佩斯、洛杉矶和巴黎五个城市申办，但后来汉堡、罗马和布达佩斯都因经费原因先后退出了竞争。 B2024年到2032年的奥运会申办城市几乎没有悬念，甚至2032年的奥运会申办城市居然达到了史无前例的一个，这表明奥运会已经走到了绝境。 C.奥运会是世界性体育赛事，曾经许多国家争先申办奥运会，希望得到奥运会承办

14、权，但奥运会自身存在的问题如今令许多国家望而却步。 D.只要能够控制好奥运会的赛事规模，节俭办赛，奥运会就一定能走上健康的可持续发展的正确轨道，奥运会的美好未来依然可以期待。 6奥运会的承办权从昔日争抢的“香饽饽”变成“烫手山芋”，原因何在？请结合材料概括说明。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成79题。 加油 戴智生 小南门是琵琶洲早先最热闹的街道，南北杂货、布号、济世堂、银匠店和棺材铺等应有尽有，废弃的城墙脚下，有家榨油坊，整条街都笼罩着开胃的香味。 榨油坊是彭友良家的祖业。彭友良膝下一儿，还未成年，他请了两位帮工。开榨的时候，帮工打着赤膊，推动吊在

15、梁上的撞杆，撞击插在榨槽上的木楔，嘴里喊着号子： 秋季里来秋叶黄细妹灯前卸晚妆眉毛描得浓又香 帮工唱一句，用力推一次杆，“咚哐！”沉闷的撞击声四处扩散开来，很有节奏。 号子是彭友良口传的，他满肚子顺口溜。劳作时或唱或嚎，可以驱逐疲劳和单调。但儿子在时，他不唱，也不许别人喊号子，于是作坊里便只有“哼嘿哼嘿”的声音。 儿子还是懵懂少年，彭友良怕他学歪，他早有打算，决不让儿子再干家传的行当。 榨油坊技术含量不高，先烘焙油菜籽或芝麻，碾磨成坨，上甑蒸过，倒在模具里踩实，用稻草包裹成饼状，铁箍固定，再按顺序排进粗壮树干挖空的榨仓中，撞击木楔挤压，黄亮醇香的油脂便一滴滴溢出，完全是体力活。 彭友良执意送儿

16、子上了学堂。 儿子听话，为了节省买课本的钱，他白天上课，晚上借同学的书誊抄。他的手抄本很特别，是毛边纸装订的小册子，封面描了兰草，里面蝇头小楷十分工整，插图更是惟妙惟肖。 彭友良常常为儿子掌灯到深夜。 那时的百姓习惯早睡早起，无事不点灯，灯油稀贵。洋油（煤油）轻易打不到，蜡烛是家里办大事才点的，本地不产桐油，春天油菜花遍野，所以，平常人家还是备用灯盏，点菜籽油。 彭友良家倒是有掌灯条件。不过，澄清的菜籽油，他也舍不得。每次取出榨干的箍饼，榨仓的四壁，总能用猪毛刷刷出几两油来。刷下来的油也能食用，只是不太干净，粘合细微的草屑和饼渣，他不肯掺和在澄清的油品里出售，留下自己炒菜或点灯。 做事做人总得

17、凭点良心。 家里条件固然紧促，为了儿子的前程，彭友良到底舍得。他甚至想，自己再苦一点，也要创造条件广积善缘，以祈上天的保佑。 他记起听过的一则故事： 清朝有位举人张瑛，为官三十余载，儿子念私塾期间，他热心善事。每当午夜交更时分，他都派差役挑着油篓巡城，发现哪户人家有人挑灯夜读，就帮他添一勺灯油。这是“加油”的由来。给别人加油，就是给自己添彩。张瑛的儿子最后成为一代名臣，他的儿子名叫张之洞。 彭友良暗自许愿，有样学样，依样画葫芦。 全城读书人的灯油送不起，一条街可以勉强应付。彭友良打听清楚了，小南门另有四户人家的儿子在读书，由近及远，分别是棺材铺林掌柜的儿子、理发店王师傅的儿子、银匠店金老板的儿

18、子和布号周掌柜的儿子。 彭友良也不是天天送灯油，等到换箍饼的那一天，刷下榨仓的油，如不够，好油凑。是夜，他左手托着盛油的砂钵，右手拿把勺，依次敲开四户人家的门。 第一次敲门，四家邻居都惊到了。特别是布号周掌柜，他是富裕人家，没想到有人送灯油，更无需求。彭友良诚恳地说，他是为读书的孩子“加油”。如此好意，他们欣然接受了。 彭友良慢慢发现，往后去送灯油，他们灯盏的凹窝几乎都是满的，添不了几滴油。彭友良还发现，其他家长也有举动，王师傅上门为学生理发不收钱，周掌柜给学校的捐款是最多的。 小孩更是潜移默化，读书越发刻苦用心。 棺材铺林掌柜家除外，他家反而换了一盏大灯盏。 熟悉林掌柜的都知道，他爱面子，又

19、喜占小便宜。他儿子其实不是读书的料，三天打鱼两天晒网，晚上更不会读书。彭友良送灯油的当儿，林掌柜的儿子只是做个样子，彭友良转身出了门，他家就吹灭了灯，灯油省下来炒菜。 后来，林掌柜的儿子继承了父业。 其他小孩读书还算出息，布号周掌柜的儿子去了日本留洋，理发店王师傅的儿子在上海勤工俭学，银匠店金老板的儿子在本地做了教员。 彭友良的儿子也彻底改变了命运，成为一位有名的画家。 （有删改） 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.小说开头的描写颇有生活气息和场景感，写油坊榨油，从劳动场景到劳动号子，再到榨油的工序，娓娓道来，描写细腻。 B.小说将顺口溜及人物掌故穿插其中，

20、如榨油时帮工喊的号子，张瑛“加油”的典故，都是为了增加作品的趣味性。 C.小说中的细节描写较为典型，譬如“他们灯盏的凹窝几乎都是满的，添不了几滴油”，凸显了邻里不贪小便宜的美好品质。 D.小说语言简洁平实，多用短句，叙述工稳，干净利落，且通篇使用第三人称展开叙述，较为灵活自由，更有利于叙述故事。 8结合全文，简要分析彭友良的人物形象。（6分） 9本文题目“加油”意蕴丰富，除了指张瑛做善举的加油和彭友良为邻居加油，还有哪些含义？请结合全文简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成1013题。 景祐二年十二月癸亥，天章阁待制范仲

21、淹为吏部员外郎、权知开封府。仲淹自还朝，言事愈急。宰相阴使人讽之曰：“待制侍臣，非口舌任也。”仲淹曰：“论思注政侍臣职，余敢不勉？”宰相知不可诱乃命知开封欲挠以烦剧使不暇他议亦幸其有失亟罢去仲淹处之弥月京邑肃然称治三年五月丙戌，范仲淹落职知饶州。仲淹言事无所避，大臣权幸多忌恶之。时吕夷简执政，进者往往出其门。仲淹言：“官人之法，人主当知其迟速升降之序。其进退近臣，不宜全委宰相。”夷简滋不悦。帝尝以迁都事访诸夷简，夷简曰：“仲淹迂阔，务名无实。”仲淹闻之，立四论以献，大抵讥指时政。又言：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故终有王莽之乱。臣恐今日朝廷，亦有张禹坏陛下家法。”夷简大怒，以仲淹语辩于帝前，且疏

22、仲淹越职言事、荐引朋党、离间君臣。仲淹亦交章对析，辞愈切，由是降黜。侍御史韩渎希夷简意，请以仲淹朋党榜朝堂，戒百官越职言事，从之。时治朋党方急，士大夫畏宰相，少肯送仲淹者。天章阁待制李紘、集贤校理王质皆载酒往饯，质又独留语数夕。或诮质，质曰：“希文贤者，得为朋党，幸矣！”范仲淹既贬，谏官、御史莫敢言。秘书丞、集贤校理余靖言：“仲淹前所言事，在陛下母子夫妇之间，犹以其合典礼，故加优奖。今坐讥刺大臣，重加谴谪。傥其言未协圣虑，在陛下听与不听尔，安可以为罪乎？”壬辰，靖落职，监筠州酒税。乙未，贬太子中允、馆阁校勘尹洙为崇信军节度掌书记、监郢州酒税。先是，洙上言：“臣常以范仲淹直谅不回，义兼师友。论仲

23、淹既以朋党得罪，臣固当从坐。况余靖素与仲淹分疏，犹以朋党得罪，臣不可幸于苟免，乞从降黜，以明典宪。”宰相怒，遂逐之。 （节选自皇宋通鉴长编纪事本末.范余尹欧继出） 【注】论思：议论、思考。特指皇帝与学士、臣子讨论学问。 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.宰相知不可诱乃命知开封欲挠以烦剧使不暇他议亦幸其有失亟罢去仲淹处之弥月京邑肃然称治 B.宰相知不可诱乃命知开封欲挠以烦剧使不暇他议亦幸其有失亟罢去仲淹处之弥月京邑肃然称治 C.宰相知不可诱乃命知开封欲挠以烦剧使不暇他议亦幸其有失亟罢去仲淹处之弥月京邑肃然称治 D.宰相知不可诱乃命知开封欲挠以烦剧使不暇他议亦幸其有失亟罢

24、去仲淹处之弥月京邑肃然称治 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.权知，谓代掌某官职。文中是说范仲淹担任吏部员外郎，代掌开封府。 B.官人，唐朝称当官的人，宋以后，对有一定地位的男子的敬称。也有选才委官的意思。文中是对皇帝的敬称。 C.越职言事，指超越自己的职权范围言事，白居易即因此被贬为江州司马。 D.监筠州酒税，监某地酒税，是管理造酒卖酒征收酒税的官职，宋朝监税官里名人辈出，苏轼、苏辙、黄庭坚等都做过监酒税。 12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.对于吕夷简利用职权提拔亲信的行为，范仲淹认为皇帝应该知晓官员升降职的相关情况，不应该全权交付给

25、宰相。 B.范仲淹以汉成帝信任张禹和外戚，结果发生王莽之乱的历史事实，来影射吕夷简，结果招致吕夷简的报复。 C.在范仲淹与吕夷简的朝政斗争中，范仲淹势单力薄，最后被贬离开朝廷，百官怕宰相，无一人为他饯行。 D.范仲淹被贬后，余靖为范仲淹鸣不平，认为范仲淹不应被重重责罚，之后余靖也以结党的罪名被贬官。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）或诮质，质曰：“希文贤者，得为朋党，幸矣！” （2）傥其言未协圣虑，在陛下听与不听尔，安可以为罪乎？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成1415题。 访村老 陆游 强健如翁举世稀，夜深容我叩门扉。 大儿叱犊戴星出

26、，稚子捕鱼乘月归。 骨肉团栾无远别，比邻假贷不相违。 人间可羡惟农亩，又见秋灯照捣衣。 14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联点题，用夸张手法写村老之强健，他至夜深仍精神很好，可与诗人款谈。 B.颔联叙事：村老长子勤于耕种，披星而出；幼子外出捕鱼，乘月而归。 C.颈联上句承上，写村老一家骨肉团聚，无须远别；下句转写其与邻里的关系。 D.全诗语言平易，情韵悠然，描绘了一幅温馨的乡村野老生活画卷。 15“村老”的生活有哪些可羡之处？请结合诗歌简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）“七一奖章”

27、获得者张桂梅在颁奖仪式发言中所说的“倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”，化用了屈原离骚中的名句“，”。 （2）由湖南岳阳楼上的“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，我们能想到岳阳楼记中的名句：“，”。 （3）“社”，本义指土地神，又指祭祀土神，引申指祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。古代文学作品中，有很多涉及“社”的内容，请你写出两个出自不同古诗词的有“社”的句子：“，”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1719题。 北京冬奥会开幕后，吉祥物“冰墩墩”受到广泛欢迎。的熊猫穿上象征冰雪运动的冰晶外壳，面部被彩色的“冰丝带”环绕，既呆

28、萌又富有科技感。 “冰”象征纯洁、坚强，契合了冬奥会的特点。“墩墩”则意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和的奥林匹克精神。()。“冰墩墩”在整体形象上酷似航天员，有创造非凡、探索未来的寓意，体现了追求卓越、 引领时代的精神，展示了面向未来的无限可能。 冬奥会地进行。“冰墩墩热”也在持续：我国各地群众购买“冰墩墩”周边纪念品，并将其作为走亲访友的馈赠佳礼；在赛场上，夺得奖牌的运动员高举环绕金色花环的“冰墩墩”，分享胜利的喜悦；在冬奥村里，远道而来的客人对“冰墩墩”抱枕等周边产品 从1990年北京亚运会吉祥物熊猫“盼盼”，到2008年北京奥运会吉祥物福娃之一的“晶

29、晶”，再到如今的“冰墩墩”，熊猫作为中国文化经典的一个形象，向世界传递着这片土地上发生的故事，也讲述着友谊与爱。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A.憨头憨脑鼓舞人心方兴未艾爱毛反裘 B.憨态可掬鼓舞人心如火如荼爱不释手 C.憨头憨脑鼓动人心如火如荼爱毛反裘 D.憨态可掬鼓动人心方兴未艾爱不释手 18下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A.主办国对全世界朋友的热情欢迎，则是借助“冰墩墩”左手掌心的心形图案来表达 B.“冰墩墩”左手掌心握着心形图案，正在热情地欢迎全世界朋友的到来 C.“冰墩墩”左手掌心的心形图案，则代表主办国对全世界朋友的热情欢迎 D.

30、很多人认为“冰墩墩”左手掌心的心形图案，可以表达对全世界朋友的热情欢迎 19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A.熊猫作为中国文化经典的一个形象，向世界讲述着这片土地上发生的故事，也传递着友谊与爱。 B.熊猫作为中国文化的一个经典形象，向世界传递着这片土地上发生的故事，也讲述着友谊与受。 C.熊猫作为中国文化经典的一个形象，向世界传递着友谊与爱，也讲述着这片土地上发生的故事。 D.熊猫作为中国文化的一个经典形象，向世界讲述着这片土地上发生的故事，也传递着友谊与爱。 （二）语言文字运用（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成2021题。 身高由遗传和外部环境共同决定

31、，那么谁占的比重更大呢？目前的研究普遍认为，遗传因素占到7080，也就是说，孩子的身高主要取决于父母的身高。：有些父母很高，孩子却不高，孩子却并不矮，这是为什么呢？因为儿童的身高虽然主要取决于父母，但仍然受到多基因的影响。家庭成员的身高对孩子有一定影响，越亲近影响越大，所以兄弟姐妹、叔姨姑舅、祖父母等亲属的身高都可能成为孩子的生长潜力。有的父母个子矮是小时候营养不好或其他因素造成的，若孩子的爷爷、叔叔等个子都高，说明孩子的遗传因素还是高的， 除了遗传因素之外，可调控的因素还有环境、营养、运动、对疾病的控制等。其中，营养是影响身高的一个重要因素，若长期营养不良，肯定会使孩子的身高滞后，毕竟正是因

32、为生活水平的不断提高，现代人的平均身高才得以显著增加。另一个重要因素就是睡眠，生长激素分泌在夜间深睡眠时达到峰值，长期晚睡或睡眠不足一定对长个儿没有好处。 20在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 21概述第二自然段的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分） 四、写作（60分） 22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：万物并育而不相害，道并行而不相悖。-礼记.中庸 材料二：在唐朝，南亚的佛学、历法、医学，中亚的音乐、舞蹈，西亚的景教、伊斯兰教等纷纷涌入，首都长安成为烜赫一时

33、的中外文化汇聚中心。 材料三：习近平总书记指出：“一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命活力。” 当今世界是一个交流日益频繁的世界，对此，你有何思考？请结合上面的材料，写一篇文章谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 渭南市2022届高三教学质量检测（） 语文参考答案 1.（3分）B(“首次提出构建人类命运共同体的价值理念”无中生有。原文第二段只是说“党的十九届五中全会旗帜鲜明地提出到2035年建成文化强国的目标，这是党中央首次明确建成文化强国的具体时间表，意味着中国文化必将成为推动构建人类命运共同体的澎湃力量”) 2.（3分）B(“论证了人类命运共同体是依托中国文化而生成的一种价值理念”错误，根据文章第三段可知，引用习近平总书记的话是为了论证中国“要对自己的文化足够自信，以至海纳百川、有容乃大，进而形成世界多元文化的合力”。) 3.（3分）C(A项，“只要就