山西省芮城县2020届高三历史3月月考试题.doc

1、山西省芮城县2020届高三历史3月月考试题一、选择题（225=50分）1、国学经典三字经警示后人“子不孝,父之过”。先秦时期儒家认为,父子之间应是“父慈子孝”,而汉武帝以后则强调“儿子要绝对服从父亲”。从先秦时期到汉初的这些变化反映了( )A.先秦儒家思想已被否定 B.西汉儒学独尊地位形成C.汉代家庭关系日趋紧张D.儒家伦理观念得到强化2、春秋至战国前期,老子创立道家学派,孔子创立儒家学派,墨子创立墨家学派,李悝创立法家学派等。到战国后期,出现总结百家思想的人物如荀子,总结性的著作如吕氏春秋。这说明( )A.百家争鸣局面逐渐走向繁荣 B.不同学派的思想出现融合与趋同C.思想的吸收与融合成为发展

2、趋势 D.儒家学说社会地位得到提高3、据罗马法专家统计从公元前3世纪到公元6世纪罗马主要法学家有108名,这是“其他古代法律体系中没有出现过的一个专业法学家阶层”。法学家阶层的出现可以印证( )A.罗马帝国扩张急需完善罗马法B.古罗马重视法学的专业化发展C.罗马法兴衰取决于法学家贡献D.罗马法重理论轻实践的局限性4、在1787年美国制宪会议上,关于立法机关的设置存在州权平等和比例代表两种方案。经过讨论,最终通过了设立各州有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院的“两院制”方案。美国实行“两院制”()A.有助于联邦制的建立与巩固 B.分割立法权保障了民主制度C.实现了南北各州之间的相互

3、妥协 D.消除了大小州之间的矛盾与分歧5、马克思、恩格斯所认为“随着贸易自由的实现和世界市场的建立.各国人民之间的民族隔绝和对立日益消失了。”在世界日益成为一个整体时“代替那存在着阶级和阶级对立的旧社会的将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”据此可知经济全球化( )A.消除了世界各地区间的民族差异 B.有助于形成世界性的利益共同体C.促进了世界各地区之间均衡发展 D.推动了世界性阶级斗争不断深入6、19世纪六七十年代，除欧洲外其他独立国家很少受到自由贸易政策的影响。相反，贸易保护主义的主张在美国和德国却找到了市场。这反映出（ ）A经济实力影响国家外贸政策 B自

4、由贸易政策超越了时代潮流C资本主义国家之间竞争激烈 D美、德挑战英国的霸主地位7、历史学家们认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是( )A.彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 B. 促进人类民主、科学思想的形成 C.使人从封建愚昧中日益获得解放 D.推动西方资产阶级代议制的建立8、清朝康熙帝积极尊尧舜之道,行孔孟圣学,黄宗羲没有“戎狄豺狼”的种族对立观念,而是认识到“今日能用士,而能行中国之道,则中国之主也”。这反映出( )A.黄宗羲对清初君主的统治表示了认可 B.清初的思想界出现了一些民主的气氛C.清初统治者注重先秦儒

5、家思想的传承 D.黄宗羲要求限制君权的思想得以实践9、有学者在评价某历史事件时,提及以下几个影响:一、全国学生势力的大结合;二、反军阀及反帝国主义的兴起;三、社会各个阶层的觉醒。该历史事件( )A.促使民主共和观念深入人心 B.动摇了儒家思想的统治地位C.揭开了新民主主义革命序幕 D.基本推翻了北洋军阀的统治10、1789 年 8 月,法国制宪议会颁布了人权与公民权宣言,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。这表明( )A.法国改造成为君主立宪制国家 B.启蒙运动的思想在实践中彰显C.近代第一部资产阶级宪法诞生 D.资产阶级共和政体在法国确立11、19世纪后期,曾国藩

6、在奏派陈兰彬、容闳选拔幼童出洋习艺折中专门提出诸幼全肄习西学,仍兼讲中学,课以孝经、五经及国朝律例等书,随资高下,循序渐进。可见当时( )A.留学受到中体西用思想的影响 B.留学目的是学习西方近代工业C.留学过程注重中西文化的融合 D.留学内容以中国传统文化为主12、据初步统计，1913年至1921年，我国面粉工业23.5%集中在上海，22.7%集中在哈尔滨，原料主要产地河南、河北、山东却极少。1922年全国共有150万枚纱锭，41.8%集中在上海，37.9%在天津、武汉、无锡、南通、青岛。材料主要表明近代中国民族工业()A.原料供应不足 B.发展速度迅猛 C.地区分布失衡 D.资本明显短缺1

7、3、延安时期和改革开放以来，是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”，拓展了马克思主义中国化的新境界，开创了中国历史的新局面。这两阶段理论成就分别是( ) A.农村包围城市革命道路和“依法治国”方略确立 B.毛泽东思想萌发和经济建设为中心指导思想确立 C.毛泽东思想成熟、建设中国特色社会主义理论形成 D.毛泽东思想形成、社会主义市场经济体制目标提出14、美国学者亨廷顿在文明的冲突一书中根据冷战结束后对未来国际关系的描绘与预测画出下边示意图。据此可知,他意在说明( ) A.多极化的世界格局已经完全形成B.世界多极与多文明关系取代两极对抗C.美国已经不再是唯一的超级大国D.世界始终处于矛盾冲

8、突的动态发展中15、金文的“华”，字形如一朵绽放的花朵，取义为美。十三经注疏春秋左传正义中也说：“中国有礼义之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”这表明（ ）A.“礼”成为华夷之辩的主要内容 B.文字的变化折射出民族交融C.西周时期华夏民族已经基本定型 D.周人对礼乐文化发展的自信16、1982年宪法把“公民的权利和义务”这一章放在“国家机构”之前,使本次修宪给人耳目一新的感觉。据此可知,这次修宪“新”在( )A.体现对人文主义的一贯追求 B.凸显了宪法保障人权的核心价值C.表明国家权力来源于人民的委托 D.反映了主权在民的宪法原则17、1978年11月底,人民日报报道,广西允许农民养猪,“凡向

9、国家交售头肥猪,可以自宰一头,允许上集市出售。”北京通县也出现了“把仔猪下放给社员寄养”的新现象。报道还说,那些否定上述新政策、新现象的声音,是“文革”流毒。这表明当时( )A.群众自发的改革举措获政府支持B.经济体制改革已是大势所趋C.改革开放已经在全国范围内展开D.改革开放政策成为普遍共识18、下图是全球殖民地占陆地(南极洲除外)面积的比例(%)变化情况,下列说法正确的是( )A.在阶段荷兰人击败西班牙的无敌舰队B.在阶段加紧殖民扩张的是荷兰、英国、美国等国C.在阶段英国成为最大的殖民帝国D.在阶段殖民扩张使世界市场开始形成19、马丁路德主张“教随国定”，实际上是利用德意志东北部诸侯的力量

10、推进宗教改革，因此，具有改革的一般属性，即（）A改革是社会矛盾不可调和的产物 B改革必须动员全体社会成员参与 C改革是以自上而下的方式展开的D改革必须以保持原有体制为前提20、“西方用坚船利炮打开了古老帝国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式”这样的认识夸大了殖民侵略的积极影响 体现了文明史观和近代化史观是为西方殖民行为开脱的言论 告诉我们可以从不同角度观察重大历史事件A. B. C. D.21、1942年，国民政府颁布了妨害国家总动员惩罚暂行条例，其中规定：凡违反或妨害国系息动员之法令或者业务者都要根据该条令惩罚之，此类

11、案件由军法审判之机关审判，呈报中央最高军事机关核准执行。这一规定在当时的主要作用是( )A. 强化了国民党的专制独裁B. 激化了国共两党之间的矛盾C. 保证了抗战动员的有序进行D. 使抗战进入了反攻阶段22、马克思和恩格斯指出：“只有在现实的世界中并使用现实的手段，才能实现真正的解放;没有蒸汽机和珍妮走锭精纺机，就不能消灭奴隶制;没有改良的农业，就不能消灭农奴制。当人们还不能使自己的吃喝住穿在质与量方面得到充分供应的时候，人们就根本不能获得解放。”对此，下列理解正确的是( )A.以现实为基础就能实现人的真正解放B.蒸汽机和珍妮机消灭了奴隶制C.把人的解放建立在唯物史观基础上D.把人的解放建立在

12、消灭农奴制基础上23、意大利帕多瓦大学在1222年成立时，只有宗教法、民法、医学三种科目。1399年帕多瓦大学分化为两所大学：一所主要教授民法、宗教法和神学，另一所主要教授医学、哲学、文法、辩证法、修辞学和天文学。这反映了该时期（ ）A人文精神开始勃兴 B城市经济空前繁荣C近代自然科学已经产生D神学不再占据统治地位24、1878年俾斯麦颁布“非常法”，查禁一切主张社会民主和社会主义的组织，并先后颁布4项社会保险法(疾病、意外工伤、老年及残疾保险法)，由政府和雇主承担主要资金，以改善工人处境，消除社会民主运动的基础。这一措施客观上()A维持了专制保守的政治统治局面B为德国社会保障制度奠定了基础C

13、消除了社会民主运动的潜在威胁 D改善了工人阶级的社会政治地位25、发表于1970年的美国短篇小说玻璃山,全文共分为100段,每段平均才一句话,并用阿拉伯数字标记出顺序,从1到100似购物清单的罗列以表面的数字逻辑和平行结构分解了文章的中心,从而凸显出上下文联系的不紧密。这一风格()A.强调整体把握文章主旨 B.注重对现实生活的模仿C.颠覆了传统小说的形式D.突出文章主旨的明确性二、主观题（26题13分；27题15分；28题12分；选作题10分）26、阅读下面材料,回答问题（13分） 材料一由孔子开创的儒家学派,宣传“仁者爱人”“克己复礼”,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理

14、性,重道德修养。守旧而又维新,复古而又开明,这样一种二重性的立场,使得儒家学说能够在在维护礼教伦常的前提下,一手伸向过去,一手指向未来,在正在消逝的贵族分封制宗法社会和兴起的大一统国家之间架起了桥梁。张岱年、方克立主编中国文化概论 材料二 16、17世纪的中国,时当明中叶以后,封建专制主义社会经历一千多年的发展,正在经受前所未有的变动,它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽,还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。刘志琴:明清之际文化近代化的萌动与夭折 材料三梁启超曾于1902年新民之议一文中指出:“凡一国之能立于世界,必有其国民独具之特质。上自道德、法律,下至风俗、习惯、

15、文学、美术,皆有一种独立之精神。祖父传之,子孙继之,然后群乃结,国乃成。”那么,决定着中国历史存续与现代命运的精神是什么?自严复、梁启超、辜鸿铭始,中国知识界给出了种种界定,要言之,无非是爱国主义和改革创新两大主题。正如习近平同志在第十二届全国人大一次会议闭幕会上所讲:“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。”刘成纪中国精神的传统基源与现代转换（1）结合材料一以及史实说明汉代新儒学是如何“一手伸向过去,一手指向未来”的?（4分）（2）材料二中的 “与正统思想相叛离的因素”指的是什么?并谈谈你对这股新思想的认识。（5分）（3）根据材料三归纳“中

16、国精神”的含义。结合史实说明春秋战国秦朝时期“中国精神”为古代中华文明的辉煌奠定了基础。（4分）27、阅读材料,回答相关问题（15分）材料一 湖南师范大学教授郑大华教授认为,中国近代民族主义的发展可分为三个阶段。第一阶段,20世纪清末民初,是近代民族主义的形成阶段。其特征有:新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂糅,而新的量在增加,旧的量在减少;反对国外民族压迫与反对国内民族压迫,亦即争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等斗争交织在一起;民族主义与民主主义的结合,亦即推翻国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主国家的斗争结合起来。第二阶段,五四时期,是中国近代民族主义的发展阶段。其主要特征

17、为:反帝与反封建的结合;从思想文化上寻找中华民族落后的原因;民族主义开始与各种政治运动和思想运动结合。第三阶段,“九一八”后到抗日战争结束,是中国近代民族主义的高涨阶段,其特征为:在思想文化方面,从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬;国内各个阶级、各党派、各种政治势力逐渐结合在民族统一战线的旗帜之下,形成全民族抗战的局面。- 郑大华“民族主义”、 “近代民族主义”及思想渊源材料二 现代民族国家的历史可以追溯到1648年的威斯特法利亚条约,但一般认为以民族主义为寄托的民族国家构建始于18世纪末的法国大革命。霍布斯鲍姆认为,“现代民族主义起源于18世纪末的欧洲,是一个以法国大革命

18、为契机的近代现象。”民族主义是伴随近代西方民族国家构建和民族理论政策研究出现的,它表现出一个简单的政治原则即“坚持政治的和民族的单位必须一致。”民族主义是一种以民族共同体为依托,强化民族意识和情感、维护民族传统和特点、强调民族利益的思想观念,它可以发展为一种最具民众动员力的社会、政治和文化运动,其终极目标是建立属于自己民族的民族国家。在18世纪末到19世纪中期,民族主义和民主主义结合起来,在资产阶级革命的背景下,通过反对封建专制主义,争取公民自由和民主权利,开始构建服务于资本主义生产方式的近代民族国家。这一阶段民族主义思潮的核心思想就是“一个民族,一个国家” ,要求实现民族自决,建立自己独立的

19、民族国家。-罗富明中国近代国家建构思想与西方民族主义(1)根据材料一并结合所学知识,指出第三阶段与前两个阶段的不同。说明影响中国近代民族主义发展的主要因素有哪些?(2)根据材料二和所学知识,指出欧洲近代民族主义兴起的历史背景是什么?根据材料一、二结合所学知识,指出近代中西方民族主义的差异性并说明原因。28、阅读材料,完成下列要求（12分）材料 在20世纪,成功与失败共存,幸福与痛苦相伴,荣耀与耻辱同在。可以这样说,20世纪是一个充满悖论的世纪。有学者进行了如下总结: 悖论之一:殖民主义成也萧何,败也萧何 悖论之二:水火相济社会主义与资本主义 悖论之三:科技进步幸福与灾难的双刃剑请结合所学知识,

20、对上述观点进行探讨。(说明:可以就其中的一个或多个观点进行论证;也可以对观点进行补充、否定或提出新观点,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确)29、【历史-选修1:历史上重大改革回眸】（10分）材料 庆历四年,知制诰欧阳修等人起草并颁布貢举新制,使得科举考试各方面都有了参考标准。陈植锷在北宋文化史论述中对庆历科场新制的内容作一详细的录入:进士(省试)试三场,不改封弥、誊录制度。考试顺序为:先试策三道,一问经旨,二问时务;次论一道;再诗赋各一道。关于旧时的试帖经、墨义,今统统取消。关于各场的评判标准:初场引试策,先次考校。内有文辞鄙恶者,对所问不备者(谓十事有五项以上不对者),误引事迹者

21、(谓十事误引五项以上者),虽能成文却理识乖谬者,杂犯不考式者,凡此五等,并不更考论。对于论,内有不识题者,文辞鄙恶者,误引始者(十事误引三项以上者),虽有成文却理识乖谬者,杂犯不考式者,凡此五,亦不更考诗赋。第三场诗赋毕,将存留策、论卷子上与诗赋通考定去留。合格荐名者,出榜告示。摘编自许洪波宋初科考与文赋-以欧阳修为中心(1)根据材料并结合所学知识,概括庆历年间贡举新制中有关省试的内容及特点。（4分）(2)根据材料并结合所学知识,说明庆历年间贡举新制的历史影响。（6分）30、【历史-选修3:20世纪的战争与和平】 材料 马尔维纳斯群岛扼南大西洋和南太平洋的航道要冲,两次世界大战中,英国利用这里

22、天然海港作为海军基地成功地袭击过德国舰艇。战后马岛还是进行南极探险和科学考察的前哨战和物资中转站。70年代在马岛大陆架和海底探测到蕴藏丰富的石油、天然气和锰矿资源后,其重要性尤为引人注目。关于马岛的主权归属问题,是英阿之间一直存在争论,并时常发生冲突。1982年3月,双方关系再度紧张,4月2日阿根廷军队突袭马岛,俘虏了马岛上的英国驻军,3天内,英国发动了自二战以来的最大军事行动。马岛战争是以海军为主、诸军兵种协同作战的现代化战争。战争期间双方在战斗中大量使用各类战术导弹、制导鱼雷和激光制导炸弹,在战场上取得惊人的效果,因此全世界军界人士称此战为“导弹时代的首次战斗”。由于制导武器从发现目标到完

23、成攻击的整个过程,都由精确的制导系统控制,使攻击距离、命中精度和破坏威力远远超过传统火炮,战争的破坏性和残酷性大大增加。战争中双方积极运用空中力量,用于控制战区、对海对陆攻击、侦察、兵力投送和后勤补给等,发辉了关键的作用。经过40多天激烈的海陆空战斗,阿根廷军队投降,英国恢复了对马岛的统治。摘编自保罗布鲁尔聚焦战争（1）根据材料分析指出英阿马尔维纳斯群岛战争爆发的原因。（4分）（2）根据材料并结合所学知识,概括马岛之战的特点,谈谈你的启示（6分）31、【历史一选修4:中外历史人物评说】 材料 叔孙通,中国古代儒学代表人物。初为秦二世博士,回老家薛郡后,先后跟从了项梁,楚怀王,项羽。刘邦攻入彭城

24、后,便投到刘邦营中。 刘邦不喜欢儒生,儒装,他便改着刘邦的家乡装束一一楚装,刘邦与项羽争霸,需要大量武士,他便向刘邦推荐能够“斩将搴旗”的壮士。刘邦做皇帝以后,汉初功臣没有受过礼仪的约束,常饮酒争功,甚至拔剑击柱。叔孙通看到刘邦有建立朝廷秩序的要求,进言说:“夫儒者难于进取,可与守成。臣愿征鲁诸生,与臣弟子共起朝仪。”叔孙通被命为太常,赐金五百斤,他一百多弟子做了郎官。刘邦让他与弟子和儒生一起制定了皇帝的礼乐制度,儒学在汉朝廷占据了一席之地。刘邦不喜儒家繁文缛节,他采用古代礼制和秦朝仪法相结合的办法,制定了相对简单实用的汉朝仪法。汉初的各项礼仪制度,几乎都是叔孙通做太常时所制定和讨论的,包括修

25、立原庙,用樱桃进献宗庙,开创了进献鲜果的典礼等。班固称赞他说:“叔孙通含桴鼓而立一王之仪,遇其时也。”（1）根据材料并结合所学知识,概括叔孙通从政的时代背景及个人成功经验。（6分）（2）根据材料并结合所学知识,评价叔孙通对儒学发展的作用。高三历史答案一、选择题（225=50分）1 - 5 DCBAB 6 10 ACACB 1115 ACCBD1620 BBCCD 21 25 CCABC二、主观题（26题13分；27题15分；28题12分；选作题10分）26、参考答案：（13分）（1）“一手伸向过去”:继承先秦儒家伦理学说,提出三纲五常的思想（2分）“一手指向未来”:适应现实政治的需要,提出天人

26、感应,大一统的思想;提出“罢黜百家,独尊儒术”的思想.（2分）（2）因素:明清之际反对封建专制统治的进步思想.（2分）认识:一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求,带有民主色彩,对近代反专制斗争有积极推动作用;吸取了儒学的积极因素,批判其不合理的成分,使传统儒学在新时期焕发了生机;未提出新的社会方案,未突破封建专制主义思想体系.（3分。一点1分）（3）含义:爱国主义；改革创新. （2分） 说明:专制主义中央集权制度的建立,以儒道法为核心奠定了中国传统文化的基本内核.（2分）27、参考答案：（15分）（1） 不同：前两个阶段注重学习外国先进文明，第三阶段则更加注重民族优秀文化的弘扬和传承；前两个

27、阶段内涵强调反帝和反封建的双重任务，第三阶段则更加强调反对日本帝国主义；第三阶段民主主义的范围要更加广泛。（4分）（任答2点得4分）国内因素：（2分）封建主义统治下的阶级矛盾激化；近代经济尤其是民族资本主义的发展；民主思想的传播；民族资产阶级力量的壮大。国际因素：（2分） 西方文明对中国的传播；帝国主义对中国的侵略。（2）背景：资本主义经济的产生和发展；资产阶级力量壮大，欧洲反封建反教会的要求；人文主义思想发展，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的推动。（3分，一点1分）差异：时间：中国民族主义晚于西方民族主义；内涵：西方核心是反封建建立民主政权，中国有反封建求民主、反侵略求民族独立的双重含义。（2

28、分）原因：中国受到西方侵略，开始半殖民地半封建社会，有近代化和反侵略双重任务。（2分）28、（12分）参考答案：参考1:观点:20世纪殖民主义促进了资本主义发展,使东方从属于西方;但殖民侵略客观上促进了殖民地的发展,殖民地人民拿起殖民者手中的武器,赢得独立,走上富强之路。论述:20世纪初,凭着军事的、经济的和政治的优势,西方殖民者掀起了瓜分世界的狂潮,资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时,直接殖民地或半殖民地输出资本,以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来,使东方从属于西方。西方对殖民地的侵略同时也产生它当初无法预料的适得其反的后果。一方面,西方的殖民侵略客观上给殖民地和半

29、殖民地带去了先进的技术、制度、思想观念;另一方面,侵略也进一步促使殖民地、半殖民地国家的人民从沉睡中惊醒,他们有选择地吸收某些对他们有用的东西,以便更有效地抵抗西方的入侵。特别是第二次世界大战后,亚、非、拉兴起了巨大的民族解放斗争风暴,殖民地纷纷独立,帝国主义的殖民体系上的瓦解。新兴独立国家要求改变不合理的国际关系格局,积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。小结:殖民主义一方面推动欧洲的发展和世界殖民体系的形成,另一方面客观上推动了殖民地和半殖民地的发展,进而又带来了殖民体系的瓦解。参考2:观点:资本主义和社会主义截然相对的性质决定了它们长期势不两立;但在发展过程中,两种制度又相互

30、学习和借鉴,共同发展。论述:1917年俄国十月革命胜利之后,资本主义列强曾纠集武装向世界上第一个社会主义国家发动疯狂的进攻,妄图把苏俄扼杀于襁褓之中。二战前夕的慕尼黑阴谋,英法推行绥靖政策,以牺牲小国弱国利益来换取对德的和平幻想,并企图祸水东引,诱导德国进攻苏联。二战后,丘吉尔的“铁幕演说”拉开“冷战”的序幕,美国“杜鲁门主义”的出台,美苏之间“冷战”正式开始,进而逐渐形成美苏的两极对峙。第二次世界大战期间,面对法西斯的疯狂侵略,水火不容的西方资本主义与世界东方社会主义国家首次联合起来,互相支持,协同作战,并最终赢得了世界反法西斯战争的胜利。在经济发展方面,当20世纪30年代的经济危机横扫整个

31、资本主义世界时,处于混乱、恐慌甚至绝望中的西方发现社会主义国家苏联竟然完全免疫。西方国家纷纷检讨自己,学习苏联,加大国家对经济宏观控的力度,促进了经济的恢复和发展。中国在改革开放中逐渐正确认识到计划和市场都只是调节经济的手段,逐步建立社会主义市场经济体制,走上了建设有中国特色社会主义的道路。小结:20世纪的资本主义和社会主义既有斗争又有合作和学习、借鉴。在现阶段,两种社会制度应该相互学习和借鉴,共同探索适合本国国情的发展道路。参考3:观点:20世纪,第二次和第三次科学技革命极大地推动了生产力的发展,改变了人类的生活方式。但另一方面,科技进步也给人类社会带来了巨大的痛苦和灾难。论述:第二次工业革

32、命使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼,电车使城市居民出行更加方便,电影和电视丰富了人们的业余生活。第三次科技革命使人类进入互联网时代,加快了经济全球化的步伐,提高了工作效率,增加了乐趣,改变了人们的社会交往方式等。20世纪以来,随着工业的发展,特别是石油、天然气、化学工业的增长和扩张造成了前所未有的全球生态失衡和环境污染问题;科技的进步,也促进了医学的发展和粮食产量的提高,使人口呈爆炸性增长态势,从而给人类社会发展带来许多问题;还有核武器问题、基因技术问题等。小结:科学技术是一柄双刃剑,是20世纪人类身处其中的一个怪圈。我们应该合理利用科学技术为人类发展造福

33、,走可持续发展的道路。29、【历史-选修1:历史上重大改革回眸】（10分）参考答案：(1)内容:规定了考试顺序、评判标准、方法。特点:重策论轻诗赋、重思考轻记忆。（4分）(2)影响:开启了以策论为重的新时代;有利于激发读书人参与政治的热情；为王安石变法提供了借鉴；促进了儒学复兴;使科举制得到完善。（6分）30、【历史-选修3:20世纪战争与和平】（10分）参考答案：（1）特殊的战略地理位置;丰富的自然资源;马尔维纳斯群岛主权归属问题（4分，任2点）（2）特点:高科技战争;导弹广泛应用;空中力量发挥关键作用;战争破坏性增加。（4分，任2点）启示:国家主权必须维护;当今世界的竞争是综合国力的竞争;重视海洋资源;重视高科技的发展。言之成理即可。（2分）31、【历史-选修4:人物评价】（10分）参考答案.（1）背景:秦末战乱频繁,政局动荡； 儒学思想不为统治者所重视；汉初礼仪制度很不健全。 （4分，任2点）成功经验: 懂得隐忍寻找时机；因时制宜,懂得变通。（2分）（2）注重发扬变通思想；儒家思想引入西汉政治；帮汉初统治者规范统治秩序；促进了儒学复兴,为董仲舒发展儒家思想打下基础。（4分）