2009年10月自考00386幼儿文学试题及答案.docx

1、2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷(课程代码00386)一、单项选择题:本大题共40小题，每小题1分，共340分。1.为36岁幼儿服务的幼儿文学特别注重( D )A.利学性和知识性 B.简约性和逻辑性C.教育性和系统性 D.趣味性和娱乐性2.幼儿记忆事物主要以( D )A.有意识记为主 B.主动记忆为主C.判断记忆为主 D.机械记忆为主3.幼儿文学应当具有的美学特征( C )A.稚拙美崇高美形式美 B.语言美悲剧美意境美C.稚拙美纯真美荒诞美 D.形象美科学美外在美4.儿童文学可分为( B )A.二个层次 B.三个层次C.四个层次 D.五个层次5.中国童话野葡萄的作者

2、是( A )A.葛翠琳 B.任溶溶C.金近 D.包蕾6.柯岩的小熊拔牙告诉儿童的道理是( B )A.要有礼貌 B.要讲卫生C.要爱劳动 D.做事要专心 7.有幼儿文学中，对结构的基本要求是( D )A.条理曲折 B.条理简单C.条理丰富 D.条理清楚8.幼儿文学中的句式适合多用( A )A.简单句 B.复合句C.关联句 D.重复句9.幼儿掌握的词汇主要是( D )A.副词 B.形容词C.虚词 D.实词10.童话小红帽的形象类型是( B )A.智勇超群形象类型 B.幼稚单纯形象类型C.活泼快乐形象类型 D.勤劳善良形象类型1l.幼儿生活故事的创作题材主要应当以( C )A.动物故事为题材 B.神

3、话故事为题材C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材12.故意将事物的正常关系加以悖反，达到以反村正的儿歌是( D )A.谜语歌 B.游戏歌C.问答歌 D.颠倒歌13.具有较为明显的批评、规劝意味的幼儿诗是( B )A.抒情诗 B.讽喻诗C.叙事诗 D.散文诗14.幼儿叙事诗的特征是( D )A.童话故事与诗歌相结合 B.侧重抒发情感C.有明显的规劝批评意味 D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节15.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自( C )A.李白静夜思 B.白居易草C.孟浩然春晓 D.杜牧的清明16.卖火柴的小女孩的作者是( C )A.夏尔贝洛 B.卢梭C.安徒生 D.普希金17.大人

4、国和小人国的故事出自英国童话( D )A.假话王国历险记 B.洋葱头历险记C.骑鹅旅行记 D.格列佛游记18.长袜子皮皮的作者是( A )A.林格伦 B.圣埃克絮佩里C.詹姆斯巴里 D.姜尼罗大里19.木偶奇遇记中的皮诺乔是( C )A.超人形象 B.常人形象C.拟人形象 D.宝物形象20.安徒生写作的童话作品是( D )A.爱丽丝漫游奇境记 B.灰姑娘C.睡美人 D.丑小鸭21.17世纪法国作家夏尔贝洛以传说故事为基础写成并出版的童话集是( D )A.讲给孩子们听的故事 B.一千零一夜C.儿童和家庭童话 D.鹅妈妈的故事22.我国第一部童话集稻草人的作者是( C )A.周作人 B.鲁迅C.叶

5、圣陶 D.张天翼23.童话稻草人中的稻草人形象是( A )A.拟人形象 B.超人形象C.常人形象 D.巨人形象24.我国创作童话出现于( A )A.“五四”运动前后 B.清代末年C.上世纪三十年代 D.解放初期25.童话中的人物形象类型有三类，分别是( C )A.拟人形象、超人形象、英雄形象 B.拟人形象、神话形象、超人形象C.拟人形象、超人形象、常人形象 D.超人形象、神话形象、动物形象26.把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面表现或角度共同表现主题的幼儿生活故事结构是( B )A.纵式结构 B.横式结构C.串连式结构 D.并连式结构27.编辑第一本儿童图画书世界图绘的教

6、育家夸美纽斯是( B )A.德国人 B.捷克斯洛伐克人C.法国人 D.丹麦人28.儿童图画书的基本特点是以( B )A.图画为辅，文字为主 B.图画为主，文字为辅C.图画辅助文字 D.图画文字并重29.包蕾写作的幼儿戏剧( B )A.果园姐妹 B.小熊请客C.宝船 D.麻省与小孩30.科学文艺作品，必须具备两个条件:一是文艺作品:二是具有( C )A.一定的文学内容 B.曲折的故事情节C.一定的科学内容 D.严谨的逻辑结构31.寓言在世界上有三大发祥地，它们是( B )A.希腊印度德国 B.印度希腊中国C.希腊中国法国 D.印度法国德国32.“一只小鸟当空飞,两只小鸟后边追，三只小鸟喳喳叫,四

7、只小鸟紧跟随，小朋友，想一想，一共几只鸟儿飞?”是儿歌中的( B )A.游戏歌 B.数数歌C.谜语歌 D.绕口令33.主编幼儿系列书籍365夜的人是( C )A.柯岩 B.果向真C.鲁兵 D.任溶溶34.被称为“科学幻想之父”的法国作家是( D )A.比安基 B.阿西莫夫C.法布尔 D.凡尔纳35.中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是( A )A.不不园 B.电话里的故事C.淘气包艾米尔 D.蓝眼睛的小味咪36.睡美人的作者是( C )A.丹麦的安徒生 B.英国的刘易斯卡洛尔C.法国的夏尔贝洛 D.俄罗斯的普希金37.洋葱头历险记的作者是( D )A.林格伦 B.圣埃克絮佩里C.盖

8、达尔 D.姜尼罗大里38.大萝卜是一个超载地域的幼儿童话，作者是( A )A.阿托尔斯泰 B.盖达尔C.奥谢耶娃 D.诺索夫39.安徒生海的女儿的主题是( D )A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘C.克服困难的精神和勇气 D.对精神生命和理想的追求40.小熊温尼菩的作者是( B )A.姜尼罗大里 B.亚历山大亚兰米尔恩C.林格伦 D.盖达尔二、名词解释：本大题共5小题，每小题2分，共10分。41.泛灵观念：认为大自然的万事万物都有生命,和人一样有感觉有意识。42.比喻：幼儿的思维特点是习惯于用已知的事物去理解推知未知的事物，比喻的使用符合这-特点，即用幼儿兼悉的事物去说明他们未知的事物,

9、或用具体,形象的事物去描绘比较抽象的事物。43.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、生活为题材的故事。44.寓言：是一种含有明显讽喻意义的短小故事。寓言是由喻体和本体两方面组成:所讲述的故事,是寓言的瑜体;所關明的道理,是寓言的寓意。45.纵式结构：即按事件发生发展的自然进程和时间先后顺序来编排情节。三、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。46.幼儿戏剧有哪些种类？答：(1)幼儿歌舞刷。(2)幼儿话剧。(3)木偶剧。(4)故事表演。(每一小点1分)47.把寓言改写成幼儿能接受的故事，需要在改写中注意采用哪些方法？答：(1)增添形象、扩展情节。(2)丰富原有形象，

10、添加细节。(3)改用浅显生动的语言。(答出一小点1分,答完整1分)48.幼儿童话有一些固定的叙述方式，常用的叙述方式有哪几种？答：(1)三段式。将三个或三个以上的事件连贯在一起。(2)循环式。故事情节展开转到最后又回到起点。(3)对照式。以性格截然相反的人物形成鲜明的对比,用假恶丑对照出真普美。(答出每一小点各1分,对各点进行解释1分)49.作家金近所写作的幼儿童话有哪些特点？他有哪些代表作品？答：金近重视童话的教育功能，他的幼儿童话教育意义鲜明。(1分)风格朴素、富有生活气息。(1分)他刻画的童话形象都鲜明生动,他的语言平易、简洁。(1分)代表作是小猫钓鱼、小鲤鱼跳龙门、狐狸打猎人的故事。(

11、1分)50.简述俄罗斯作家阿托尔斯泰大萝卜的艺术特点？答：(1)运用童话极度夸张的艺术手法。(1分)(2)运用了循环往复的结构方式。(1分)(3)具有依重的游戏性和趣味性。(1分)(4)“老头儿”和“小耗子”是很有意义的形象。表达了要完成大事需要许多人的共同努力，“小耗子”正是微薄力量的象征。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。51.论幼儿文学对幼儿发展的功能和作用。答：儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。早期接触文学，对人的一生有着深远的影响。(1)引导幼儿从自然人向社会人的转化。(1分)幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识和传递社会的道德规范，对幼儿具有教育作用。

12、(1分)(2)增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。(1分)幼儿文学涵盖种种知识，能培养幼儿的求知兴趣，丰富知识经验。(1分)(3)丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。(1分)幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美规范。幼儿可以从中学到表达方式:幼儿文学作品以形象来丰富幼儿的情感，能够发展幼儿的形象思维和逻辑思维。(1分)(4)培养幼儿的美感，提高审美能力。(1分)优秀的幼儿文学作品，能在培养幼儿审美的同时，向孩子提示了各种审美标准，清楚地意识到美。(1分)(5)愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。(1分)幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪，释放压抑的情绪。从而培养起活泼开朗的性格。(1分)52.幼

13、儿文学中的语言，怎样才能做到既具有可接受性又具有超前性？答：(1)浅显。(1分)语言以名词、动词和形容词为主(1分),要使用具体形象的词。多用简单句，少使用复合句。(1分)(2)音乐性。(1分)读得流畅，听得舒服，可以唤起幼儿对作品内容的理解和兴趣，(1分)文句有韵:使用象声词:节奏感;采用反复的手法。(1分)(3)形象性。(1分)幼儿的思维主要是形象思维，幼儿文学的语言尽可能形象(1分)，增强语言形象性的主要方法有:摹状、比喻、拟人、夸张四种手法。(1分)(4)动作性。一些表现心理状态的词，可以化作动作来写。(1分)五、给材料改写题：本大题共1小题，共10分。53.请根据童话故事雪孩子的片段

14、将其改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求:扩展情节,故事有趣添加细节,丰富原有形象语言浅显,符合幼儿听赏水平 原文雪孩子雪,下个不停,一连下了好几天。一天,天睛了,兔妈妈要出门去。小白免嚷着:“妈妈，我也要去!”兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子,小白兔有了小伙伴,心里真高兴,就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡觉。“屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴!”小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一会就睡着了.答：写作要求:扩展情节，故事有趣;添加细节，丰富原有形象:语言浅显，符合幼儿听赏水平。【评分标准】:改写的新故事符合要求，文字流畅，想象丰富有特点，卷面清楚，可给8-10分。基本符合要求，语句!较通顺，文字流畅可给6-8分。不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。