2013年01月自考00386幼儿文学试题及答案.docx

1、2013年1月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷(课程代码00386)一、单项选择题:本大题共40小题，每小题1分，共40分。1.幼儿文学的娱乐功能是指( D )A.引导幼儿从自然人向社会人的转化 B.丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力C.培养幼儿的美感，提高审美能力 D.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格2.幼儿文学特殊性形成的基础和决定因素是( B )A.幼儿生理发展的特点 B.幼儿独特心理特征和审美意识C.幼儿感知觉的特点 D.幼儿语言发展的特点3.幼儿文学结构的基本要求是( A )A.条理清楚 B.层次丰富C.生动有趣 D.曲折多变4.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维

2、具有( B )A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点C.具体形象性特点 D.逻辑性特点5.在幼儿文学作品的语言中使用“象声词”能够( D )A.加深幼儿的理解和认识 B.促进幼儿的感知和记忆C.促进幼儿听觉的发育成熟 D.唤起幼儿对事物具体形象的记忆和想象6.幼儿文学在词汇方面主要使用( C )A.成语 B.虚词C.实词 D.形容词7.幼儿文学作品较多使用的句式是( A )A.简单句 B.排比句C.复合句 D.疑问句8.幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须( C )A.展示人物内心活动 B.表现人物复杂的性格C.多描写人物动作和外部特征 D.细致刻画人物的外貌9.儿童文学可分为( B )

3、A.二个层次 B.三个层次C.四个层次 D.五个层次10.儿歌是( C )A.大人逗哄孩子时唱的歌谣 B.儿童自己编唱的歌谣C.适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣 D.为低幼儿童写作的短小的诗11.儿歌的主要特点是( C )A.内容深刻、单纯活泼 B.篇幅较长、易记易诵C.节奏明朗、音韵和谐 D.情节简单、形象模糊12.“什么灯，像彩虹?/什么灯，挂头顶?/什么灯，汇成河?/什么灯，似流星?”是儿歌中的( B )A.游戏歌 B.问答歌C.迹语歌 D.连续词13.诗歌影响读者产生共鸣主要依靠( D )A.典型的人物形象 B.情节或故事的新奇C.深刻的哲理 D.抒发情感和营造意境14.幼儿讽喻诗的

4、特点是( C )A.有强烈的讽刺性 B.对幼儿进行讽刺、嘲笑C.有较为明显的批评、规劝意味 D.有生动的故事情节15.“野火烧不尽，春风吹又生”出自( C )A.孟浩然的春晓 B.李白的静夜思C.白居易的草 D.骆宾王的咏鹅16.童话中的人物形象类型有三类，分别是( C )A.拟人形象、超人形象、英雄形象 B.拟人形象、神话形象、超人形象C.拟人形象、超人形象、常人形象 D.超人形象、神话形象、动物形象17.在童话写作中时间的概念是( C )A.具体的 B.准确的C.模糊的 D.虚无的18.童话中的人物和情节常常带有象征性，比如( C )A.七色花中的小姑娘 B.青蛙王子的中的青蛙C.大萝卜中

5、的小耗子 D.仙女中的仙女19.童话的基本特征是( C )A.拟人 B.怪诞C.幻想 D.神化20.幼儿抒情散文的主要内容是( B )A.传送知识内容 B.抒发幼儿的情感C.讲述生活中的故事 D.描写美丽的景色21.在幼儿生活故事中，按事件发展的自然进程和时间先后来编排情节的结构方式是( A )A.纵式结构 B.横式结构C.纵横相交结构 D.串连式结构22.和小说比较，幼儿生活故事要求( B )A.细致描写人物的性格特征 B.有生动的故事性和趣味性C.细致描写景物 D.有细致的心理描写23.幼儿戏剧的语言要求( B )A.规范化、生活化 B.形象化、动作化C.夸张化、概念化 D.简单化、舞台化

6、24.在科学童话中，正确处理幻想与科学关系的方法是( D )A.尽量不采用拟人，夸张的手法 B.按客观事实进行如实描写C.运用专用名词和术语 D.运用幻想，但准确表达知识内容25.科学故事的主要特点是( B )A.具有引人入胜的情节 B.以讲述故事的形式表述科学内容C.注意描写人物形象 D.注意表现人物的活动26.1923年我国出版的第一部作家创作的童话集是( A )A.叶圣陶的稻草人 B.郑振铎的河马幼稚园C.贺宜的野旋的童话 D.严文井的南南和胡子伯伯27.葛翠琳童话创作的重要特色是( C )A.善于从现实生活中取材 B.塑造了怪诞变形的童话形象C.具有浓郁的民族风格 D.善于表现幼儿园的

7、生活28.20世纪80年代，深受小读者喜爱的中国卡通形象是( C )A.三毛 B.孙悟空C.黑猫警长 D.猫和老鼠29.幼儿戏剧小熊请客的作者是( C )A.刘饶民 B.金近C.包蕾 D.张天翼30.郑春华创作的深受小朋友喜爱的系列故事是( C )A.小蛋壳历险记 B.宝宝趣味果C.大头儿子和小头爸爸 D.秋千，秋.31.世界上第一本为儿童编辑的图画书世界图绘的作者是( C )A.美国的迪斯尼 B.中国的郑振铎C.捷克斯洛伐克的夸美纽斯 D.英国的史密斯32.英国儿童文学作家金斯莱写的作品是( B )A.长袜子皮皮 B.水孩子C.彼得潘 D.哈利波特33.由瑞典作家林格伦创作的作品是( B )

8、A.彼得潘 B.长袜子皮皮的故事C.小熊温尼菩 D.假话国历险记34.木偶奇遇记中的皮诺乔是( C )A.超人形象 B.常人形象C.拟人形象 D.宝物形象35.日本作家中川李枝子的童话不不园最突出的特色是( A )A.以幻想表现幼儿的日常生活 B.包含大量能为幼儿理解的知识内容C.表现了儿童渴望迅速成长的愿望 D.表现了儿童的学习生活.36.丑小鸭的作者是( D )A.普希金 B.卢梭C.夏尔贝洛 D.安徒生37.童话“小人国、大人国”的故事出自童话( B )A.格林童话 B.格列佛游记C.安徒生童话 D.儿童和家庭童话38.由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是( A )A.米老鼠 B.猫和老鼠C

9、.加菲猫 D.鼹鼠的故事39.木偶奇遇记的作者是( C )A.斯威夫特 B.罗大里C.科罗迪 D.安徒生40.著名童话白雪公主的作者是( C ) A.丹麦安徒生 B.瑞典林格伦C.德国格林兄弟 D.法国夏尔贝洛二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)41.幼儿文学：是以3-6岁幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需求的文学。(2分)42.情节:情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程(1分)，由一个、几个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。(1分)43.摇篮歌:(1)也称“摇篮曲”、“催眠曲”；(1

10、分)(2)有的是母亲等长者在婴儿的摇篮边随口哼唱而成；(3)有的是成人作者创作或加工的歌谣。(1分)44.拟人:拟人指赋予人类外的种种事物以人的思想感情、语言行动(1分)，使之“人格化”。(1分)45.幼儿识物画书:(1)介绍各种物体名字的书，常借助具体的图像来介绍，使幼儿增加感性认识，掌握常见物体的外部特征。(1分)(2)以图为主。(1分)三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)46.幼儿的审美意识有什么独特性?答: (1)幼儿审美意识处于“自我中心”状态，表现出拟人化和泛灵论的特点。(2分) (2)审美意识较低。只有与他们生活最接近、与他们情感最有联系的内容才成为他们的审美对象。

11、(2分)47.幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养?答: (1)应有很强的审美感受能力。(1分)(2)葆有“童心”和“爱心”。(1分)(3)想象的独特性。(1分)(4)要用幼儿能理解的文字来表达，而且还要表达得活泼新鲜。(1分)48.简述图画故事书的绘画要求。答: (1)在形象方面，幼儿喜欢用夸张手法表现，因此画面形象要夸张。(1分)(2)要把主要内容放在画面中央，画要有吸引力。(1分)(3)色彩要鲜艳。(1分)(4)图画要富于儿童情趣，适合幼儿的理解水平。(1分)49.儿歌与幼儿诗有哪些区别?答:儿歌在语言运用上讲求顺口、音韵和谐，幼儿诗的格式比较自由(1分);儿歌多从日常生活取材，而幼儿

12、诗题材广阔，内容也更深厚(1分);儿歌偏重于明白的展示，追求生动幽默趣味(1分)，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的表达。(1分)50.简述金近幼儿童话的特点和代表作品。答:金近重视童话的教育功能，他的幼儿童话教育意义鲜明(2分)。他刻画的童话形象都鲜明生动，他的语言平易、简洁。(1分)代表作是小猫钓鱼、小鲤鱼跳龙门、狐狸打猎人的故事。(1分)四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)51.幼儿文学中的语言，怎样才能做到既有可接受性又有超前性?答:(1)浅显。(1分)语言以名词、动词和形容词为主，要使用具体形象的词。注意句型的使用，多用简单句，少使用复合句。(2分)(2)音乐性。(1分)

13、音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，听得舒服，可以唤起幼儿对作品内容的理解和兴趣，幼儿文学语言的音乐性的表现方式有以下几种:文句有韵；使用象声词；节奏感；采用反复的手法。(2分)(3)形象性。(1分)幼儿的思维主要是具体形象思维，这就要求幼儿文学的语言尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等具体地展现在幼儿面前，这样幼儿头脑中才会出现具体形象，从而理解内容。增强语言形象性的主要方法有:摹状、比喻、拟人、夸张四种修辞手法。(2分)(4)动作性。一些表现心理状态的词，可以化作动作来写。运用动词时，还要选择确切，注意变化。(1分)52.论述童话对幼儿成长的作用。答:童话是最富于儿童特点，受低龄儿

14、童欢迎的文学形式。童话不仅给孩子带来巨大的快乐，也给予他们多方面的营养。，(1)首先，童话帮助儿童明白事理、增长知识(1分)。在童话故事中，一些枯燥无味的教训和抽象的道理都会变得十分生动具体。(2分)(2)其次，童话有助于发展儿童的想象和幻想能力(1分)。想象对于人类进步和社会发展有重大作用，应该十分重视。而童话正是激发儿童想象和幻想力的最好文学样式。(2分)(3)再次，童话能培养美感、陶冶情操(1分)。优秀的童话往往集思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给儿童以美的享受，使他们从小受到文学的熏陶。(2分)(4)此外，童话还具有很大的娱乐作用。(1分)五、给材料续写题(本大题共1题，

15、共10分)53.请根据下面文字，将狼和三只小羊续写成适合幼儿听赏的新故事。要求:1.扩展情节，写出的故事有趣；2.添加细节，丰富或创编新的形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。引文:狼和三只小羊从前有只老山羊，它生了三只小山羊，并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。一天，它要到森林里去取食物，便把三个孩子全叫过来，对它们说:“亲爱的孩子们，我要到森林里去一下。你们一定要提防狼。要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的一连皮带毛通通吃光。这个坏蛋常常把自己化装成别的样子，但是，你们只要一听到他那粗哑的声音、一看到它那黑黑爪子，就能认出它来。”小山羊们说:“好妈妈，我们会当心的。你去吧，不用担心。”老山羊便放心地去了。没过多久，有人来敲门了，而且大声说:“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们带来了好吃的东西。”三只小山羊一听，不对，这声音又粗又哑，.答:写作要求:扩展情节，编写出的故事有趣;添加细节，丰富或创作新形象;语言浅显，符合幼儿听赏水平。【评分标准】:续写的新故事具有创造性，文字流畅、形象生动、想象丰富有特点、卷面清楚，可给8-10分。基本符合写作要求，语句通顺，文字流畅，可给6-8分。不符合要求，写不出故事或故事条理不清，文字水平较差给5分以下。