北师大版三年级下册劳动教育活动15《社会职业大调查》第1课时教案+课件（定稿）.zip

1、劳动教育课程教学设计社会职业大调查劳动教育课程教学设计社会职业大调查（第一课时）一、一、教学内容及学情分析教学内容及学情分析（一）教学内容：（一）教学内容：社会职业大调查是北师大版劳动实践指导手册三年级活动15的内容。学生通过调查、体验父母以及学校工作人员的各种职业，去感受各行各业劳动人民在平凡岗位上创造的不平凡，体会到劳动的光荣与崇高，进而学会尊敬劳动者，尊重劳动成果，也为自己以后的职业梦想打下一定的基础。本课时的内容，主要是引导学生理解童话故事所传导的“劳动创造幸福”的道理，从身边的爸爸妈妈开始，通过调查和采访，去初步了解和体验社会职业。（二）（二）学情分析：学情分析：三年级的学生虽然具备

2、一定的基本劳动技能，但对社会职业的了解还是比较有限。而“职业”这个抽象的概念对这个年龄阶段的学生来说更需要一些生动而直观的了解和体验活动。二、教学设计思路二、教学设计思路为了能引导学生进入“职业调查”这个主题，首先在导入环节嵌入一个幸福是什么的童话故事，这个故事既能吸引孩子们关注“劳动创造幸福”这个道理，三个青年长达十年的职业探索本身就是一次“社会职业大调查”，而一个问题“三个青年从事了哪些职业呢？”直接导入了本课的主题，学生们自然会想“我要创造自己的幸福需要从事什么职业呢？”教师顺势而导，要进行社会职业的大调查才能知道。而调查的内容、时间和方法就是首先要确定的内容。紧接着引导学生学会从父母开

3、始调查：可以是去父母工作的现场参观访问，也可以进行职业访谈。学生调查采访结束以后（是预习的任务），在班上分享调查的图片、视频，让学生对其他同学父母的职业也有一个全面的了解，最后直观而参与感足的自由演讲活动更能引导学生深入职业调查这个话题。三、三、教学目标教学目标（一）（一）树立正确的劳动观念树立正确的劳动观念 学生通过听故事、调查体验父母的各种职业，感受劳动创造幸福生活的道理。(二)具有必备的劳动能力(二)具有必备的劳动能力 学生学会通过搜集资料、调查采访、实践体验、交流探讨去解决问题、积累知识经验。（三）培养积极的劳动精神（三）培养积极的劳动精神 学生通过听故事、调查体验父母的各种职业，学会

4、去感受各行各业劳动人民在平凡岗位上创造的不平凡，体会到劳动的光荣与崇高。（四）养成良好的劳动习惯和品质（四）养成良好的劳动习惯和品质学生通过听故事、调查体验父母的各种职业，学会尊敬劳动者，尊重劳动成果，养成勤劳简朴、学会奉献的良好劳动习惯和品质。四、四、教学重难点教学重难点（一）（一）教学重点：教学重点：调查采访父母的职业，了解他们的职业名称和内容，感受他们工作的不平凡（二）教学难点：（二）教学难点：了解父母职业的内容和特点，感受平凡职业的不平凡。五、教学策略五、教学策略引导学生理解童话故事所传导的“劳动创造幸福”的道理，从身边的爸爸妈妈开始，通过调查和采访，去初步了解和体验社会职业。六、六、

5、课时分配课时分配1课时,40分钟七、七、教学过程教学过程（一）听故事，讲解说明。（一）听故事，讲解说明。1.听故事，说出“劳动创造幸福”的道理2.了解三个青年从事的职业是什么，引出“社会职业大调查”（二）质疑讨论，淬炼操作。（二）质疑讨论，淬炼操作。小组讨论，了解社会职业大调查的方法、内容和计划（三）调查访谈，项目实践。（三）调查访谈，项目实践。1.去父母工作地点参观2.对父母进行一次职业访谈（四）评价展示，反思交流。（四）评价展示，反思交流。1.学生在班上以“你想对从事不同职业的爸爸妈妈说些什么”为话题发表自由演讲2.教师总结（五）劳动争章，榜样激励。（五）劳动争章，榜样激励。小组和班级内评

6、进行“我的劳动奖章”评价活动。八、教学反思八、教学反思这次以社会职业大调查为主题的劳动课，我通过以童话故事巧妙导入调查主题，激发学生参与热情，通过引导学生正确合理的对父母的职业进行调查采访，然后进行全班分享和总结，让学生对社会职业有了一个初步的认识和了解，体会了劳动的艰辛，平凡职业的不平凡，也让学生初步形成了“通过劳动创造幸福生活”的美好愿景。但此次课不足之处在家长和社会积极参与的积极性不足，我将以此次活动为契机，加强家校共育，促进学生全面健康发展。劳动实践指践指导手册手册三年三年级活活动15社会社会职业大大调查第一第一课时阅读导入阅读导入阅读导入阅读导入请同学们听老师读童话请同学们听老师读童

7、话幸福是什么幸福是什么，说说三个青年理解了什么叫幸福，说说三个青年理解了什么叫幸福？阅读导入阅读导入阅读导入阅读导入幸福是靠劳动，很好的尽自己的义务，幸福是靠劳动，很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。做出对人们有益的事情。阅读导入阅读导入阅读导入阅读导入三个青年为了寻找幸福，都做了哪些职业呢？三个青年为了寻找幸福，都做了哪些职业呢？消防消防员花匠花匠农民民医生医生列列车员劳动准备想一想，要做好社会职业大调查需要准备什么？我们要了解我们要了解调查的内容调查的内容要知道调查要知道调查对象对象要写好调查要写好调查计划计划要知道用什么要知道用什么方法去调查方法去调查调查采访我认真调查父母的职业我

8、可以去爸调查父母的职业我可以去爸爸妈妈工作的地点去体验爸妈妈工作的地点去体验爸爸妈妈太忙了，我可以在家里爸爸妈妈太忙了，我可以在家里对他们做一次采访对他们做一次采访调查采访我认真李华龙爸爸：家具设计师李华龙爸爸：家具设计师赖洪盛爸爸：自主创业者赖洪盛爸爸：自主创业者刘晨爸爸：电子企业技术工人刘晨爸爸：电子企业技术工人调查采访我认真黄黄XXXX爸爸：工厂厂长爸爸：工厂厂长张张XXXX妈妈：企业人力资源师妈妈：企业人力资源师调查采访我认真李李XXXX妈妈：街道办事处工作人员妈妈：街道办事处工作人员调查采访我认真林林XXXX爸爸：建筑公司项目经理爸爸：建筑公司项目经理调查采访我认真XXXX爸爸：爸爸

9、：外贸外贸公司董事长公司董事长陆陆XXXX爸爸：爸爸：深圳药师协会深圳药师协会工作人员工作人员劳动评价我积极劳动评价我积极评价内容发现探索问题搜集整理信息参与合作态度我的奖章完成作业情况劳动评价我积极同学们，你们想对这些不同职业的爸爸妈妈说些什么呢？各行各业的劳动者是美丽的，他们不但创造财富，也创造了这个丰富多彩的社会。劳动是庄严神圣的，也是光荣幸福的！他们通过向社会奉献自己的价值，获得了美好幸福的生活。各行各业的劳动者是崇高和伟大的，任何劳动都应该得到尊重！社会分工不同，没有尊卑贵贱之分。体力劳动者，理应得到更多的理解和尊重！让我们在学习生活中，从身边做起，从自我做起，好好学习，继续积极参与社会职业实践和调查，早日成才，为我们的国家和社会发光发热，奉献自己的力量和价值！