《蝉》 优质课一等奖创新课件.pptx

1、蝉01课文解析020304CONTENTS课前资料字词学习课文总结 课前资料第一节课前资料 法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。课前资料 他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所

2、得的详细记录，写成了时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了1010大卷大卷昆虫的故事昆虫的故事（又译作（又译作昆虫记昆虫记）。）。昆虫的故事昆虫的故事问世以后，法布尔就成为蜚问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他为他为“昆虫世界的荷马昆虫世界的荷马”。课前资料 这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，虫

3、世界，蝉蝉就是其中的一篇，课文选了文就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。作者通过对蝉认真观察章中的两部分。作者通过对蝉认真观察1515年之年之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨的。谨的。法布尔有一句名言：法布尔有一句名言：“学习这件事不在乎有学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。字词学习第二节字词学习字词正音:蜣qing(屎壳郎)窠k(鸟兽做的窝)墁mn(用砖或石块铺地面)纤xin(细小)蚋ru(小

4、昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鳍q(鱼类的运动器官)曝p(晒)字词学习喧嚣:声音杂乱，不清静。罅匹敌:(P)对等，相称。隙:缝隙。腾跃:跳跃。开合自如:分开收拢不受阻碍。倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)无动于衷:心里一点也不受感动；一点也不动心。字词学习字词注释蜕变：人、物或者事情）发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。这里指蝉蜕皮成长。巷道：地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴。臃肿：过度肥胖，转动不灵。也可指机构庞大，调度不灵。喧嚣：吵闹喧哗。字词学习庞然大物：高大笨重的东西。灭顶之灾：指毁灭性的灾难。无动于衷：心里一

5、点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。转瞬即逝：形容一转眼就消失了。课文赏析第三节课文赏析课文分层(一)一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。二层：（第27段）详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。三层：（第811段）细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。第一部分：主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程。课文赏析课文分层（二）一层：（第一层：（第16段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。二层：（第二层：（第713段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。土穴的过程。三层：（

6、第三层：（第1415段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。地上生活。第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。课文赏析小结：这部分主要按由幼虫这部分主要按由幼虫成虫的生长化过程来写的。成虫的生长化过程来写的。明确：这部分标题虽为明确：这部分标题虽为“蝉的地穴蝉的地穴”，但内容不仅仅写地，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以穴，还写到幼虫脱皮

7、的过程。以此看，作者以“蝉的地穴蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵蝉的卵”也也同样道理。同样道理。课后总结课文分析（二）这一部分写了哪些内容？这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。的活动。蝉为什么要产大量的卵？蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。课后总结课文分析（二）小结：这一部分按照卵小结：这一部分按照卵

8、幼虫的生长化过程来写的。幼虫的生长化过程来写的。从文章全文来看，作者是按照幼虫从文章全文来看，作者是按照幼虫成虫成虫卵卵幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？明确：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，明确：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉突出蝉“四年黑暗的苦工四年黑暗的苦工”这一重要特点。这一重要特点。课后总结课文分析（二）结尾一段有何作用结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？运用了什么表达方式？明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动意的语言总结蝉

9、的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。课后总结第四节课后总结 卵在树洞生活卵在树洞生活10个月左右。个月左右。幼虫在六月七月爬出来。幼虫在六月七月爬出来。两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。若虫。一年后，长大两倍，变成四龄若虫。一年后，长大两倍，变成四龄若虫。课后总结 产卵后的第产卵后的第6个夏天，羽化成虫。个夏天，羽化成虫。成虫大约只有两个星期的生命。成虫大约只有两个星期的生命。羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。来交配，等待死亡。再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。虫，在夏天爬出地面。课后总结艺术特色的体味与归纳修辞手法：拟人，比喻，夸张，借代，排比等。说明顺序倒叙 幼虫成虫产卵幼虫。语言准确明晰。语言准确、平实。运用数据，展现蝉的生物特征。