2009年10月自考00410小学语文教学论试题及答案.docx

1、2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论试卷(课程代码00410)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。1.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是（ A ）A.思维B.注意C.想像D.记忆2.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（ C ）A.观察力B.想像力C.注意力D.思维力3.进行语文基本功训练是小学语文教学的（ C ）A.基本原则B.指导思想C.主要特征D.主要内容4.吕叔湘同志对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评最早在（ A ）A.1978年B.1980年C.1956年D.1985年5.日本语言学家西尾实把语言发展的第二阶段叫做语

2、言体系，又称（ B ）A.“地盘”领域B.“发展”领域C.“完善”领域D.“完成”领域6.1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是（ A ）A.听说读写宜并重B.注重听说C.加强读写D.联系生活实际，培养听说能力7.我国小学教师继续教育始于（ C ）A.1963年B.1991年C.1987年D.1978年8.我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是（ B ）A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸卯学制D.癸卯学制9.清朝末年比较有代表性的教科书是（ D ）A.新语文读本B.三字经C.千字经D.最新国文教科书10.在教育论中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（ B ）A.杜

3、威B.斯宾塞C.夸美纽斯D.卢梭11.急就篇是我国现存最早的（ D ）A.哲学著作B.思想史C.法律著作D.识字课本12.小学阅读教学的客体是（ D ）A.学生B.教师C.考试D.教材13.巩固识字的重要手段是（ D ）A.阅读B.作文C.日常生活D.写字14.作文教学的目的是（ C ）A.很好地考试B.成为一个作家C.全面提高学生的作文素养D.促进阅读教学15.阅读能力的核心是（ D ）A.认读书面语言的能力B.记忆书面语言的能力C.一定的阅读能力D.理解书面语言的能力二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)16.识字能力的结构包括（ AE ）A.掌握字的形、音、义B.理解字

4、的发展C.学会造字方法D.使用普通话E.具有独立识字能力和习惯17.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有（ AC ）A.学习苏联经验B.学习美国六三三学制C.吸收汉语、文学教学改革的精神D.注意吸收日语E.重视语文“双基”训练18.汉字包括以下_要素。（ ABC ）A.形B.音C.义D.词汇E.造字法19.阅读对作文的促进作用包括（ ABDE ）A.阅读是作文内容的重要来源之一B.从阅读中学习语言表达C.阅读的目标是促进写作D.阅读可以扩大学生对作文的理解E.阅读能力可以迁移到写作上20.研究、设计灵活多样的教学结构应注意（ ABD ）A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求B.结合

5、课文C.教师的习惯D.学生的特点E.考试的要求21.阅读理解的基本内容包括（ ABCD ）A.理解词语B.理解句子C.理解自然段D.理解篇章E.理解创作方法22.在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括（ ABCD ）A.重述训练B.听辨训练C.评价训练D.结合课文进行说话训练E.写作23.共和国国文教科书的主要编辑特点是（ ABC ）A.以字的笔画繁简顺序排列B.以语句深浅排列C.儿童常见的编在前D.按学科的逻辑排列E.以心理式为之进行编排24.1913年南京临时政府教育部颁布的小学校教则及课程表规定国文科的内容主要包括（ BCDE ）A.文法B.读法C.书法D.作法E.练习语言25.语文课

6、程最主要的性质是（ CD ）A.实践性B.综合性C.工具性D.思想性E.情感性26.语文科的教学目的的内容主要包括（ ABC ）A.语言文字训练方面的目标B.思想教育方面的目标C.一般发展目标D.身体和健康方面的目标E.能力、智力方面的目标27.说话能力构成要素包括（ ABC ）A.组织语言能力B.应变能力C.表情达意能力D.辨析能力E.记忆能力28.评估语文课的标准主要有（ ABCDE ）A.教学目标是否明确 B.对教材的理解是否正确C.对教材的处理是否恰当 D.教学过程是否体现了正确的教学思想E.教师的基本功和教学艺术如何29.在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则

7、是指（ ABD ）A.三者之间是辩证统一的关系 B.应重视培养学生思维能力C.要自觉进行思想教育 D.在听说读写中培养能力、发展智力E.要开展丰富多彩的课外活动30.以辩证唯物主义指导小学语文教学时，着重体现的几个观点是（ ACE ）A.自觉能动性B.阶段性C.生活实践D.启发式教学E.联系、发展三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）31.我国建国之初将“国语”改为（ 语文 ）。32.全国中小学教材审定委员会成立于（ 1986 ）年。33.小学语文基本功训练具有综合性、阶段性和（ 实践性 ）的特点。34.19271937年间的小学国语教科书的类型主要有国民政府国语课本和（ 苏区政府国

8、语读本 ）。35.小学语文教师评估的内容包括：教学态度、教学能力和（ 教学效果 ）。36.（ 汉语拼音 ）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)37.教材：就是供教学使用的各种有关的材料。38.教学目的：是通过教学所要达到的总体目标。它是师生从事教学活动的指南，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。39.变序阅读：是一种要么为了引起学生阅读的兴趣，要么为了突出理解的重点，而改变课文的叙述顺序进行设计的课堂结构。五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)40.如何培养学生的独立阅读能力?答：(1)理解课文是为了

9、培养独立阅读能力。（2分）(2)清楚阅读的基本内容。（1分）(3)掌握常用的阅读方法。（1分）(4)加强训练，讲求实效。（1分）41.小学语文教师应怎样加强师德修养?答：(1)热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作。（2分）(2)热爱学生，诲人不倦。（2分）(3)严于律己，为人师表。（1分）42.如何培养学生说话的能力?答：(1)训练学生在说话时注意听者的反应，以便做出及时的调控。（2分）(2)训练思维的灵活性，以提高应变能力。（2分）(3)引导学生平时注意积累语言，以便做到根据不同对象、不同场合、不同情况，讲不同的话。（1分）43.小学语文教学评估的全面性体现在哪些方面?答：(1)评估内容要

10、全面。（2分）(2)评估标准要全面。（1分）(3)要重视评估各要素之间的互相联系。（1分）(4)收集信息要全面。（1分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.如何进行语文教学的全方位改革？答：(1)建立体现素质教育的语文教学目标体系。（2分）(2)深课程、教材改革。（2分）(3)建立体现语文素质教育的语文教学评估体系。（3分）(4)坚持不懈地进行课堂教学改革。（3分）【评分说明】只答要点不展开论述酌情扣2-5分。45.为什么说阅读教学是以学生的阅读为基础的认知过程？答：小学阅读教学是一个特殊的认知过程。（1分）(1)凭借教材中的语言文字，理解思想内容，学习表达。（3分）(2

11、)从初步感知到深入理解再到指导实践。（3分）(3)阅读教学必须以学生的阅读思考为基础。（3分）【评分说明】只答要点不展开论述酌情扣2-5分。七、案例分析题(本大题共1小题，共15分)46.在小学作文教学中，有人认为听说是作文教学的第一步，有人认为阅读是基础，有人认为应建构一套比较可行的小学语文教学体系，有人认为教师的下水文非常重要，有人认为大可不必约束过多。结合以上材料，分析小学作文教学，言之成理即可。答：作文教学与听说的关系分析。（3分）阅读与写作的关系分析。（3分）小学作文教学体系简介。（3分）教师的下水文与学生作文的关系分析。（3分）对约束过多的认识。（3分）【评分说明】本材料题为开放试题，可按照以上答案逐条分析，也可以一点展开分析，要求言之成理即可。