1、素质评价时代的语文高考命题趋势素质评价时代的语文高考命题趋势湖北省七市州高三湖北省七市州高三3 3月联考语文质量分析月联考语文质量分析一、试卷分析 以立德树人、文化自信为以立德树人、文化自信为导向，以语文素养提升为内核；导向，以语文素养提升为内核；整体平稳，局部有变。其命题整体平稳，局部有变。其命题思想、试题变化、视野的拓展思想、试题变化、视野的拓展等，为素质评价时代课堂教学等，为素质评价时代课堂教学改革及科学备考提供了全新的改革及科学备考提供了全新的思路。思路。试卷命制原则试卷命制原则 全卷的阅读材料丰富多样；能体现正能量与时代感，不涉及敏感问题；阅读难度适中，不过于艰深晦涩，也不过于简单直
2、白；长度合理。试卷选材试卷选材题型结构题型结构 全卷的题型设置，在全卷的题型设置，在20202020年山东卷模式的基础上，参年山东卷模式的基础上，参考了考了20212021年年1 1月月2323日的日的“八省八省市新高考模拟测试卷市新高考模拟测试卷”，在，在试卷结构和赋分上做到了基试卷结构和赋分上做到了基本吻合。与过去的全国卷本吻合。与过去的全国卷相比，有继承更有创新，试相比，有继承更有创新，试卷风貌焕然一新。卷风貌焕然一新。现代文阅读（二）部分也由两则材料构成，共16分。“文本一”的小说是主体，“文本二”是相关阅读材料。设置两个选择题，第6题考查对小说内容的理解和把握，第7题考查对小说艺术特
3、色的鉴赏，两个主观题，第8题考查对小说内容的理解（4分），第9题考查对小说写作特色的赏析（6分）现代文阅读（一）部分由两则材料构成，共19分。设置三个选择题，第1、2题考查提取、筛选、整合文章信息的能力，第3题考查根据文章信息进行合理推断的能力，两个主观题，第4题考查提取、筛选、整合文章信息的能力（4分），第5题考查梳理文章行文思路的能力（6分）。语言文字运用部分由两段阅读材料构成，共20分，。第一段阅读材料对应第18、19、20题，第18、19题为选择题，分别考查上下文衔接和对修辞手法的判断，第20题为主观题，考查修改语病的能力（3分）。第二段阅读材料对应第21、22题，都为主观题。第21题
4、考查上下文的衔接（6分），第23题考查对原文信息的概括（5分）文言文阅读部分共20分。设置三个选择题，第10、11、12题分别考察文言断句、文化常识、对文章内容的概括和分析，两个主观题，第13题考查文言文翻译（两小题，共8分），第14题考查对文章相关内容的概括（3分）。古诗阅读部分共9分。设置一个选择题，第15题考查对诗歌内容的理解、对诗歌艺术手法的赏析，一个主观题，第16题考查对诗歌抒发的情感的概括。名篇名句默写部分共6分，第17题由三个小题构成。试卷总体评价壹贰叁肆局部有变化，有创新局部有变化，有创新拓宽视野，增加情境拓宽视野，增加情境注重思辨能力考查注重思辨能力考查注重传承，肩挑使命注重
5、传承，肩挑使命二、考试质量分析二、考试质量分析壹请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。贰请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。叁请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。七市州整体划线情况壹贰七市州语文学科平均分、标准分情况七市州语文学科平均分、标准分情况壹贰七市州语文学科能力板块、知识板块得分情况七市州语文学科能力板块、知识板块得分情况七市州语文学科客观题得分分布情况七市州语文学科客观题得分分布情况七市州语文学科逐题得分情况七市州语文学科逐题得分情况三、二轮复习建议三、二轮复习
6、建议壹落实阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维等关键能力的培养，探索学科关键能力的考查途径，提升学生运用关键能力和知识储备解决实际问题的能力。贰与命题者对话，与参考答案对话，与阅卷者对话，与自己对话，与考试时间对话叁肆要求在规定时间内完成相应数量的题目,使学生在做题的同时强化时间意识，合理地安排每道题的作答时间。限时训练可采用小卷限时和套卷限时的方式。适时、适量、适度是基本原则。伍陆二轮复习建议加强关键能力的培养，提升综合素养加强关键能力的培养，提升综合素养精研近年高考真题，学会精研近年高考真题，学会“五个对话五个对话”专题突破小卷训练，主攻薄弱环节专题突破小卷训练，主
7、攻薄弱环节 化全为专，查漏补缺，以重点突破、强化训练为主，不宜让各个考点平分学生的精力，可以对学生在各类考试中出现的共性错误进行筛查，找出最有提分潜力的知识点。注重限时训练，提高答题速度注重限时训练，提高答题速度量化任务清单，绝不盲目做题量化任务清单，绝不盲目做题任务清单要求：核心考点全覆盖，题型思路全突破，关键技巧全掌握。控制考试频度，及时分析反馈控制考试频度，及时分析反馈 学校对大考应有统一调适，降低频度，对每次考试，教师应及时反馈，而且应该是批改、统计、分析之后的有效反馈，这样对学生才有改正、借鉴、提高的意义。壹基本环节：例题导入明确考点总结要点（规律）真题演练师生点评迁移巩固。贰基本环节：成绩统计反馈，了解复习状况试卷分析，应对变化考试评价，掌握方向细节研讨，难点点化师生评议，重点落实错题延伸。专题复习课专题复习课试卷讲评课试卷讲评课
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