1、学生答案学生答案评价评价评分评分学生甲学生甲该考生只答出了一个要点。主要因为该考生只答出了一个要点。主要因为没有解读透文本。没有解读透文本。该答案只能得该答案只能得1分。分。学生乙学生乙该考生答出了三个方面的主旨，还缺该考生答出了三个方面的主旨，还缺少两个方面，并且没有要点化。少两个方面，并且没有要点化。该答案只能得该答案只能得3分。分。学生答案学生答案评价评价评分评分学生甲学生甲该考生的三个要点都只是从该考生的三个要点都只是从“锄锄”的名词意的名词意义上解读其意蕴；漏掉了义上解读其意蕴；漏掉了“锄锄”动词意义上动词意义上的意蕴。的意蕴。该答案只能得该答案只能得3分。分。学生乙学生乙该考生答出
2、了三个要点，但是没有答出该考生答出了三个要点，但是没有答出“锄锄”的象征意义，也就是没有解读其深层寓意。的象征意义，也就是没有解读其深层寓意。该答案只能得该答案只能得2分。分。学生答案学生答案评价评价评分评分学生甲学生甲该考生笼统地回答了标题的部分含义，没该考生笼统地回答了标题的部分含义，没有真正明白标题作用题的思考角度。有真正明白标题作用题的思考角度。该答案只能得该答案只能得1分。分。学生乙学生乙该考生只答出了两个要点，还缺少读者感该考生只答出了两个要点，还缺少读者感受、艺术效果等角度。受、艺术效果等角度。该答案只能得该答案只能得4分。分。角度角度作用分析作用分析标题与情节标题与情节的关系的
3、关系看标题是不是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸看标题是不是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是不是对情节的概括。引读者；是不是对情节的概括。标题与形象标题与形象的关系的关系看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，是不是对人物性格特点的概括。是不是对人物性格特点的概括。标题与环境标题与环境的关系的关系看标题是否交代了时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲看标题是否交代了时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的社会性含义。染了环境气氛；是否有深层次的社会性含义。标题
4、与主题标题与主题的关系的关系看标题是否寄托情感、深化主题；是否具有某种象征意义；是否看标题是否寄托情感、深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。对主题有画龙点睛的作用。标题与读者标题与读者的关系的关系看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。艺术效果艺术效果看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如是否运用双关、比喻、反看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，是否形象生动、言简意赅等。语、象征等手法，是否形象生动、言简意赅等。标题标题思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点磨房里外
5、磨房里外环境角度环境角度交代故事发生的地点。交代故事发生的地点。情节角度情节角度故事都在磨房里外发生，推动情节发展。故事都在磨房里外发生，推动情节发展。主题角度主题角度磨房里外的人物生活状况迥异，却能够和谐相处。磨房里外的人物生活状况迥异，却能够和谐相处。冯歪嘴子冯歪嘴子人物角度人物角度冯歪嘴子是小说的主人公，以他为题，可突出他的形象冯歪嘴子是小说的主人公，以他为题，可突出他的形象特征。特征。情节角度情节角度小说开篇就说小说开篇就说“邻居家磨房里边住着冯歪嘴子邻居家磨房里边住着冯歪嘴子”，由冯，由冯歪嘴子引出歪嘴子引出“我我”、祖父、母亲等人，可见有串联故事、祖父、母亲等人，可见有串联故事情节的作用。情节的作用。主题角度主题角度冯歪嘴子属于社会底层劳动人民，通过他的故事，表达冯歪嘴子属于社会底层劳动人民，通过他的故事，表达了作者对他的同情与关爱。了作者对他的同情与关爱。(单击进入电子文档单击进入电子文档)(单击进入电子文档单击进入电子文档)谢 谢 观 看
