1、 混色练习 教学设计科目美术年级二年课型造型表现教者单位学情分析本课教学对象为小学二年级学生，他们对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们的所见、所想。孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。本课正为学生创设了展示个性、奇思妙想的舞台，激发学生强烈的好奇心，引导正确的想象创作画方法，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标1、认知目标：培养学生用于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。2、能力目标：在色彩技法
2、学习上使学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识、技法进行创作表现，拓展学生的创作思路。重点颜色混合的技法掌握。难点颜色混合的范围及应用。资源白板课件、微课多媒体、画一个漂亮的菠萝吃微课、吹出彩虹风视频、网络课件、数码展台、示范作品等。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情引趣欣赏分析1.视频导入课件：播放如何用电风扇吹出彩虹风？视频（0036”0126”）提问：在动画短片中你都看到了什么？2.三原色学习三原色教学，课件演示（三原色变色原理）学生观看视频，回答老师提出的问题，并谈谈感受。学生思考并回答问题通过观看制作风扇叶，吸引学生的注意力，引起学生对颜色的兴趣，引出三原色。学生
3、自主进行探究1.作品探究出示课件（图片欣赏并分析）提问：我们来思考一下太阳的光环是怎么画的?学生仔细观察并回答让学生直观了解颜色混合的画面。教学环节教师活动学生活动设计意图 二、自主探究教者示范自主创作2.颜色探究图片中颜色组合3.教师示范出示勾画好一部分的花朵画讲解绘图要点。教师通过数码展台将几种颜色混合过程展示，讲解颜色混合这种色彩技法。（教师运用展台进行示范）4.学生练习教师通过设问：你们喜欢这种不同于以往的上色方式吗？让学生将两种颜色进行混合练习，并展示给大家看。5.学生创作教师进行巡视、指导，发现问题组内解决。背景循环播放混色绘画作品。学生观看学生练习，将两种颜色进行混合练习学生自主创作，学生互相帮助让学生直观了解颜色混合色彩技法打开学生的创作思维，使学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识、技法进行创作表现。三、作品欣赏评价交流1.鼓励学生进行自评、互评。2.师补充点评。学生作品展示，学生对作品进行讲解并评价培养学生语言表达能力及表现力，提高学生审美情趣四、课后延伸增强美感大自然是神奇的，只要我们用心观察就会发现，自然中很多事物都是混色的。希望我们同学能在大自然中，善于发现，善于利用，把我们的生活建立的更加绚丽。学生欣赏通过课件展示增强美感板书设计 混色练习屏幕
