1、刮出来的画教案一、教学目标：1.复习上节课线条的绘画技法、技巧，尝试学习运用新工具、新材料进行线条表现，提高学生的画面装饰能力。2.学习运用多种形式的线条组合方式，并且能够合理地添加到画面之中。3.培养学生大胆、细心的好习惯，勇于创新。二、教学重难点：教学重点：学习运用新工具、新材料进行线条表现。教学难点：画面布局合理，线条疏密搭配得当。三、课前准备：（学生）油画棒、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规以及特殊的刮画工具四、教学过程：一、组织教学：师生问好二、魔术导入，揭示课题 1、教师（向学生展示笔）：“今天我给大家表演一个魔术！老师这里有一支笔，它可神奇了！有的同学可能要问了，神奇在什么地
2、方呢？”“想不想知道呀?”“那么我们也来见证一下奇迹的时刻” 2、请一个学生上来，用笔在纸上随便涂画。教师：你们看它能画画吗？ 生： 不能！ 3、教师：还是白纸一张！现在换我来画了。大家可要睁大眼睛看仔细了！记住我的笔可是很有魔力的。（出示一张纸片，在准备好的纸片上画条鱼示范刮蜡画） 4、教师：同学们，你们看见了什么？ 学生：看见了！是一条鱼！ 5、教师：明明是一支写不出字的笔，那为什么能在这张纸上，画出画来呢？这真是一支有魔力的笔吗？（请学生思考）。 学生：不是！ 6、教师：为什么？ 学生：这画不是画出来的，而是刮出来的。（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出）7、 教师：对了，
3、这样的画我们可以叫它刮蜡画。下面我们一起走进奇妙的刮画世界，来感受一下刮蜡画独特的魅力刮出来的画。（揭题：板书）8、 我们先来回忆一下上节课你们都认识了哪些线条呢？生：直线、曲线、波浪线、虚线、折线、粗细线、断续线下面我们就带着这些线条和刮蜡画纸一起来尝试新形式美术表现手法。 三、引导探究，认识刮画 1、简单介绍什么是刮画，出示刮画纸。2、 欣赏范作，引出问题：看，老师带来了许多漂亮的刮蜡画，大家仔细的欣赏，一起来思考几个问题。问题一：刮蜡画要什么工具？问题二：刮蜡画为什么能刮出颜色来？问题三：刮蜡画有几种形式？（1）首先我们来解决第一个问题“刮蜡画的工具”，请学生回答。刮画纸又称炭纸刮的工具
4、：常见的有牙签，我们也可以利用一些废旧的东西，变废为宝，如用完的笔芯和、铁丝等都可以进行刮画，所采用的材料粗细不一样，产生的线条粗细也是不一样的。（教师边示范）（2） 问题二，请学生回答。 教师：接下来我们来看第二个问题“刮蜡画为什么能刮出颜色来？”就像刚才老师的纸明明黑色的，刮出来线条为什么却是有颜色的？像这几张更是色彩斑斓。为什么呢？学生：因为事先已经在下面涂了一层底色，所以能刮出颜色来。小结：同学们都很聪明，观察也很仔细。对了，刮蜡画就是在纸上先涂一层底色（各种颜色），底色涂好之后在覆盖上一层黑色，这也就是制作刮蜡画最基本的步骤。（教师示范）不管是底色还是上面的覆盖色都要涂均匀，不要留有
5、空隙。（3） 问题三：教师：最后要解决的是第三个问题，看了上面同学的作品，你觉得刮蜡画的形式有几种？分别是怎样的？ 学生：两种 单色和多色小结：只有一种底色是单色刮画；底色有几种颜色的，我们把它称为多色刮画。刮画的优点：（1）立体感强 （2）颜色对比强烈 （3）漂亮美观，不易损坏 （4）不用上色，方便快捷 三、学生刮画涂色操作1、教师：老师也介绍了关于刮蜡画的许多知识，你觉得如何操作刮画纸呢？请同学们说一说教师：先用线条勾画出你喜欢的画面，接着在刮出面，要注意线条的疏密程度。（教师示范）思考：如果不小心刮错了怎么办呢？（讨论）生：用黑色的蜡笔涂在刮错的地方，然后重新再刮4、 学生刮画，教师指导。1、 教师：老师已经讲解的刮画的步骤，你们想不想用刮画纸刮出漂亮的画呢？， 2、 学生：想！3、创作要求：教师：好，现在就请同学们展开自己的联想 在刮之前老师提一下要求：在刮的时候还要注意不能将纸刮破。五、课堂小结、拓展 1、教师评价：展示学生作业，从构图、线条。 2、教师小结：今天我们每一位小朋友都体验了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。
