专题07作文锤炼语言一中考语文考场作文全流程指导课件.ppt

1、 语言语言:灵动飞扬显文采灵动飞扬显文采 采珠撷玉-他山之玉，可以攻石 第一站：第一站：请大家阅读下面的语段，看看其请大家阅读下面的语段，看看其语言运用上有什么特点，并归纳所运语言运用上有什么特点，并归纳所运用的方法。用的方法。鲜活片断鲜活片断1 1 高山有好水。高山有好水。九寨沟翠九寨沟翠海海叠瀑，山水广袤。叠瀑，山水广袤。溪流、湖泊、瀑布，溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。千姿百态。100100余个湖泊余个湖泊个个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或玲个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或玲珑秀丽。他们由一条彩缎般的珑秀丽。他们由一条彩缎般的锦溪锦溪相连。那时相连。那时分时合的分时合的溪溪，乳

2、白色的堤使水高高低低，林林，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒，曲曲折折。总总，蜿蜿蜒蜒，曲曲折折。瀑瀑1010余米余米宽，宽，2020米高，从古林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木米高，从古林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如虹。峰回路转，惊天地泣鬼神的之中，气势如虹。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大诺日郎大彩瀑彩瀑，数千米的巨型彩帘垂挂于半天，数千米的巨型彩帘垂挂于半天，似乎是充满活力与激情的自然交响曲似乎是充满活力与激情的自然交响曲 -九寨沟的水九寨沟的水 收藏夹收藏夹：分解法分解法精选着力点，化整为零精选着力点，化整为零鲜活片断鲜活片断2 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无母亲

3、是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步步 阅读母亲阅读母亲 收藏夹：收藏夹：修辞法修辞法-修辞并用，展示形象美修辞并用

4、，展示形象美 鲜活片断3 雨点儿落在土地上，雨点儿落在土地上，溅起一团团灰溅起一团团灰尘尘；落在水泥地上，；落在水泥地上，宛然绽放了一朵小宛然绽放了一朵小花花。雨打在树叶上。雨打在树叶上，“噗噗噗噗”直响，打直响，打在房顶上，一片在房顶上，一片“哒哒哒哒”的响声。冷不的响声。冷不防，一个闪电，接着是防，一个闪电，接着是震耳的雷声，轰震耳的雷声，轰隆轰隆隆轰隆像是巨大的滚筒，滚着滚着，像是巨大的滚筒，滚着滚着，渐渐远去了渐渐远去了高的声音，低的声音，高的声音，低的声音，长的声音，短的声音长的声音，短的声音，混在一起，仿佛，混在一起，仿佛在为大雨助威在为大雨助威.一会儿，雨住了，尽管一会儿，雨住了

5、，尽管太阳当空，但太阳当空，但凉风习习凉风习习，泥土的芬芳泥土的芬芳扑扑鼻而来，沁人心脾。鼻而来，沁人心脾。收藏夹：收藏夹：五觉法五觉法-巧用五觉法，化抽象为具体巧用五觉法，化抽象为具体 鲜活片断鲜活片断4 伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。“亘古亘古一男儿一男儿”的陆游，既有的陆游，既有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关关”的豪情壮志，也有的豪情壮志，也有“莫！莫！莫！莫！莫！莫！”“”“错！错！错！错！错！错！”的哀婉凄绝；的哀婉凄绝；“才人伎俩，真不可测才人伎俩，真不可测”的辛弃疾，既有的辛弃疾，既有“马作的卢飞快，

6、弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“金戈铁马，气吞万里金戈铁马，气吞万里如虎如虎”的豪气冲天，也有的豪气冲天，也有“七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前”的清丽婉转；的清丽婉转；“沉郁顿挫沉郁顿挫”的杜甫，既有的杜甫，既有“安得广厦千万安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，也有的呼号，也有“却看妻子愁何却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂在，漫卷诗书喜欲狂”的放歌；就连的放歌；就连“寻寻觅觅，冷冷清寻寻觅觅，冷冷清清清”的闺中女子李清照，也有的闺中女子李清照，也有“生当做人杰，死亦为鬼雄生当做人杰，死亦为鬼雄”的男儿气概。的男儿气概。古典诗词的恰当引

7、用，犹如锦上添花，提升了作品的古典诗词的恰当引用，犹如锦上添花，提升了作品的文化气息，读来让人心驰神往。文化气息，读来让人心驰神往。收藏夹文化类-妙引名人文，增加底蕴美鲜活片断鲜活片断5那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？我跟了上去。？我跟了上去。“啊欠！啊欠！”猛然间，妈妈打了个寒颤。猛然间，妈妈打了个寒颤。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧

8、给妈妈披上。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“啊呀，怎啊呀，怎么着凉了！么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到耳后。发丝顺到耳后。他们继续踱着，他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发轻把那朵花儿小心地插在妈妈

9、发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头 栀子花飘香的季节里，栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？生命中常开不败呢？-栀子花情结栀子花情结 作者借栀子花作为意象，不但比喻父母间的恩爱之情，还增添了文章浓浓的诗作者借栀子花作为意象，不但比喻父母间的恩爱之情，还增添了文章浓浓的诗情画意。清丽而诗化的语言如沐清风暖阳，让我们的心灵返

10、璞归真情画意。清丽而诗化的语言如沐清风暖阳，让我们的心灵返璞归真。收藏夹：收藏夹：意象法意象法-运用意象，烘托意境美运用意象，烘托意境美 鲜活片断鲜活片断6 白白发发 童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。声。吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的着满头的泡泡，在阳台上嘻笑

11、，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈孩子，会长长的，就像妈妈的一样。妈的一样。”收藏夹：收藏夹：动情法动情法-真情告白，凝聚情感美真情告白，凝聚情感美 锦囊妙计锦囊妙计 我来归纳-使作文语言升格的方法：1、分解法、分解法 2、修辞法、修辞法-3、五觉法、五觉法 4、名

12、人文、名人文-5、意象法、意象法-6 真情法真情法-第二站：第二站：激扬文字激扬文字-追忆体验，追忆体验，下笔有神下笔有神模仿训练：选择一个话题，学用本节课的方法，写一段文字。(100字左右)1 注意打造自己语言的亮点。2.注意与结构布局的完美契合。自我与成长类:做一个_的自己 素质与情感类_，令我陶醉 群星赏月-文海泛舟，慧眼识珠第三站赏析橱窗请你用“评一评”“学一学”“改一改”的形式来赏析同学的一段作文。出众的文采，高分的出众的文采，高分的文章如挂在天边的明文章如挂在天边的明月，似枕边孩子的梦月，似枕边孩子的梦呓多少人向往，希呓多少人向往，希冀，却总感到可望而冀，却总感到可望而不可即。没有

13、不可即。没有“日吟日吟佳句三百言佳句三百言”的阅读，的阅读，就不会有就不会有“下笔成章下笔成章出口诗出口诗”收获，请大收获，请大家说一下，你这么出家说一下，你这么出色的文采是得益于读色的文采是得益于读哪些（谁的）书的收哪些（谁的）书的收获？获？读书论坛：我最喜欢读_的文章，他（她）的文章特点是_，我从中学到了_。我给大家推荐一本好书，理由是：_ 共勉：博观而约取,厚积而薄发。苏轼 胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。郭沫若 我们生活在诗书飘香的国度里，在这里我们生活在诗书飘香的国度里，在这里有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情，有独上西楼的长相思，有草长莺

14、飞的梦情，有独上西楼的长相思，有草长莺飞的梦江南。从远古奔涌而来的中华文明的长河，江南。从远古奔涌而来的中华文明的长河，千回百转，清波荡漾。徜徉在这条读书的清千回百转，清波荡漾。徜徉在这条读书的清流中，我们流连忘返，陶醉忘情。请大家调流中，我们流连忘返，陶醉忘情。请大家调动你的读书积累，说一下你所知道的有关读动你的读书积累，说一下你所知道的有关读书的名言：书的名言：在这里，我们吟诵着读书的名言：在这里，我们吟诵着读书的名言：书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。”刘向刘向“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”莎士比亚莎士比亚书是源泉书是源泉高尔基说高尔基说:爱护书籍吧爱

15、护书籍吧,它是知识的源它是知识的源泉泉.“书是船只书是船只凯勒说凯勒说:一本新书像一艘船一本新书像一艘船,带领着我带领着我们从狭隘的地方们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋驶向生活的无限广阔的海洋.“是的，读书足以怡情，是的，读书足以怡情，“夜月琴声书韵，清风鸟语夜月琴声书韵，清风鸟语花香花香”的确令人沉醉；读书足以博采的确令人沉醉；读书足以博采-“下笔则烟飞下笔则烟飞云动，落纸则鸾回凤惊云动，落纸则鸾回凤惊”是语言表达的至高境界；读是语言表达的至高境界；读书书足以长才足以长才-“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”道出道出了阅读与写作的密切关系。今天，让我们沐浴着书了阅读与

16、写作的密切关系。今天，让我们沐浴着书籍的芳香，畅游在作文的学海，进行一次美妙的写籍的芳香，畅游在作文的学海，进行一次美妙的写作之旅。作之旅。腹有诗书气自华，最是书香能致远。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书如清泉，能滋养我们的性灵，使我们的文书如清泉，能滋养我们的性灵，使我们的文章鲜活灵动，文采飞扬。书犹阳光，让我们章鲜活灵动，文采飞扬。书犹阳光，让我们的生活超越平凡，走向卓越。的生活超越平凡，走向卓越。“同沐四季风同沐四季风,共享读书乐共享读书乐”,让我们沐浴书让我们沐浴书香，阅读经典香，阅读经典,永远在书籍的世界里旅行和永远在书籍的世界里旅行和生活；因为有书相伴，我们的心灵会因此充生活；因为有书相伴，我们的心灵会因此充盈丰润；因为有书相伴，我们的人生会因此盈丰润；因为有书相伴，我们的人生会因此而散发清香，快乐终生！而散发清香，快乐终生！