1、 教学设计第5课 小蚂蚁搬家教材分析蚂蚁搬家是辽海版小学美术二年级下册第五课的内容。蚂蚁搬家是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。本节课主要采取表演、对比、在情境中,让学生明白蚂蚁的群体性很强,具有合作精神，互相帮助，具有吃苦精神。从而培养学生团结合作的精神。学生分析蚂蚁这种小动物对二年级学生来说并不陌生，他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，但对蚂蚁的具体形态特征，大部分学生以往并没有细心观察过，所以，在这方面教师要着重引导。在教学中不必注重技法上的要求，任何创作，只要有特色、有个性，就应的到肯定。设计理念本节课教学设计
2、以学生发展为本，激发学生学习美术的兴趣，将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，使学生在实际生活中领悟美术独特的价值。从本课教学环节的设置中，鼓励学生大胆去想像、夸张表现。教学中重复充分尊重学生意愿，把选择的权力交给学生，使学生的学习多元化、自主化。教学目标1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。3、树立集体意识，培养学生团体协作精神。教学准备1、教具：蚂蚁搬家课本，课件2、学具：百纸，勾线笔，彩色笔教学流程一、猜谜导入，激发兴趣1、师：今天我请来了一位小客人，我把它藏在了谜语里，咱们来猜猜看。（课件出
3、示谜语）导入课题：小蚂蚁。2、出示百宝箱资料袋（播放课件），引导学生近距离的观察小蚂蚁，同时引导学生说一说自己对蚂蚁有哪些了解。3、师小结：可别小瞧它们的个头小，你也许想象不到，它们可以举起比自己身体重400倍的物体，在自然界中是一位名副其实的举重高手。【本环节主要通过猜谜语的方式导入新课，激发学生的兴趣，引导学生表达自己的情感。】二、新授1、认识小蚂蚁的身体构造。（它的身体由几部分组成？各部分都长了些什么？）（课件演示）2、教画小蚂蚁。课件演示分步步骤图；实物和绘画对比，了解画蚂蚁的方法：拟人式表现。3、创设情境。（课件演示暴风雨来临前的天气变化）通过表演，听声音，激发学生对蚂蚁搬家的兴趣。
4、突出本课的教学重点：学画一副蚂蚁搬家的故事。4、观察蚂蚁搬家的动态。提问：如果你就是小蚂蚁，你会用哪些搬家的动作？（点名学生回答并表演）课件演示小蚂蚁的动态，并小结：有的抱、有的抬、有的推、有的举、有的背。5、课件演示动作的画法，学生观察。6、出示几组小蚂蚁搬家的实物图片，让学生观察，并体会小蚂蚁的集体主义精神：你帮我，我帮你，团结，勤劳，共同将食物搬回家。【通过对比和创设情境的方式，再结合表演，解决本课对小蚂蚁动态的表现，引导学生学会表现小蚂蚁的动态】三、作品欣赏，动手实践1、出示课件：看看其他同学表现的蚂蚁搬家故事绘画作品，引导学生注意在构图、颜色和小蚂蚁的基本形态绘画过程中表现要点。2、
5、提出作业要求3、学生动手实践，教师循环指导。【通过观察学习其他同学画蚂蚁搬家的故事，了解绘画要点，启发学生用绘画的形式表现一幅蚂蚁搬家的故事。】四、展一展，评一评，整一整。1、展评作业，让学生把作业放到展示台上。2、创设情境：故事会，让孩子们用一句话介绍自己画的蚂蚁搬家的故事。互相参观，互评作业，教师最后点评。【展示所有学生作品，让学生对自己或他人的作品进行评价，培养学生对美术作品欣赏与评述的能力，看到自己的不足，发现别人的长处。通过引导学生互评，丰富课堂活动形式，使学都获得成功感。】五、总结收获，拓展延伸。师：今天上了蚂蚁搬家这节课，除了学会了画蚂蚁，你还学到了什么？（点名学生回答）小结：一节课时间毕竟是十分有限的，这就需要同学们课下继续观察，搜集更多的资料，获取更多的知识，本节课大家了解了小蚂蚁的很多知识，特别是他们团结、勇敢、互相帮助的精神值得我们学习，老师也希望大家把这种精神带到自己的生活和学习中去。【拓展延伸的环节，主要目的是对孩子们进行思想教育，让他们将学到的知识运用的生活和学习中去】
