中学主题班会初一心理讲座课件.ppt

1、初一心理讲座初一心理讲座生活中的心理学 想象一下：早上，你还在睡觉你要起床了吗？你要起床了吗？上学去 一位公安局长在路边同一位一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说：小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！你爸爸和我爸爸吵起来了！老人问：老人问：“这孩子是你什这孩子是你什么人？么人？”公安局长说：公安局长说：“是是我儿子。我儿子。”请你回答：这两个吵架请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么的人和公安局长是什么关系？关系？这一问题，在100名被试中只有两人答对！后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“

2、局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，就是孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，就是孩子的外公。”为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是心理定势效应心理定势效应造成的：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。公交车来了上公交车后，很幸运，后排还有座位。你发现，在第一和第五个位子上已经有两个陌生人坐好了。那么，通常情况下，你会选择坐在哪个位子上呢？n 你会不会选择坐在第三个位子上？n 心理学家发现，陌生人之间在自由选择位子时一般遵循这样的法则：既不会紧紧地挨着一个

3、陌生人坐下，而任由其他许多空位子空着；但同时，也不会坐的离那个陌生人太远。如果你真的紧紧地挨着陌生人坐下，人家就会变的十分不安，有可能把身子移向另一边，甚至很有可能索性换一个位子坐：而你也极有可能会觉的很不自在。反过来，如果你选择了离那个陌生人很远的位子坐下来，你又有可能会无声地伤害了人家，给人以自己有地方不对劲，遭到了嫌弃的感觉。所以，我们通常选择既能给人留有一定空间，又不会对人家造成无声伤害的位子。这就是“尊重个尊重个人空间的适当疏远的原则人空间的适当疏远的原则”。到学校了语文课上，老师在讲写作文的技巧。老师强调，写作文的时候，要注意把开头和结尾尽量写得优美、吸引人。这是为什么呢？首因效应

4、和近因效应 同一篇文章，人们对于开始部分比中间部分的信息记忆更牢，对末尾部分的记忆也是如此。“首因”是指第一印象、最初的印象 “近因”是指最后的印象“屡战屡败”VS“屡败屡战”数学课上 老师让几个同学到黑板前，当着全班同学的面在黑板上演算几何题。如果题目是刚讲过的，比较简单，学生往往能很快做出，比下面的同学完成的快；但题目如果很难的，站在台上的学生由于紧张发作，其演算速度与结果往往不如下面的同学。刚在数学课上，表现不太好，同学笑我，我觉得我很笨，很不开心，于是n 来到六楼“舒心室”，找心理老师聊一聊n 老师解释说，因为数学老师叫同学们上台做的是新题型，对个体来说是新接触的，还很不熟悉，还需要动

5、很多脑筋，在这种情况下，台下有这么多同学看着，就会导致紧张和焦虑，所以更容易表现的手忙脚乱，反而做不好。n 笑你的同学们，如果他们上台的话，不一定会做得比你好，会紧张是你的正常反应，相信老师也会理解你的。通过这个并不能说明你很笨，只是你当时有点紧张而已。跟心理老师聊完以后，我心里好受多了。原来，我并没有很笨。心理老师是干什么的呢？什么是心理辅导 帮助来访者正确认识自己，接纳自己，帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。挥个人潜能，迈向自我

6、现实的过程。初中生的心理辅导更多的是学习和生初中生的心理辅导更多的是学习和生活指导活指导n 这里所说的学习和生活指导就像生活中感冒了一这里所说的学习和生活指导就像生活中感冒了一样，找个医生开个药，给个建议一样普通。就比样，找个医生开个药，给个建议一样普通。就比如说是今天遇到倒霉事情，被老师骂了、考试考如说是今天遇到倒霉事情，被老师骂了、考试考砸了、和同学闹矛盾之类的，心情不好，想不通砸了、和同学闹矛盾之类的，心情不好，想不通了，想找个人聊以下，你就可以来找我们了。有了，想找个人聊以下，你就可以来找我们了。有的人会说，这样不高兴的事，过一会儿就没事了，的人会说，这样不高兴的事，过一会儿就没事了，

7、但是，下一回呢？下次再遇到这种类似情况该怎但是，下一回呢？下次再遇到这种类似情况该怎么办呢？难道每次都是过一会儿就没事了吗？所么办呢？难道每次都是过一会儿就没事了吗？所以，如果你有需要帮助的时候，请勇敢地寻求帮以，如果你有需要帮助的时候，请勇敢地寻求帮助。助。从舒心室回来，刚好到了上体育课的时间体育课上，体育老师叫同学们跑体育课上，体育老师叫同学们跑操场来热热身，本来，大家都懒操场来热热身，本来，大家都懒懒的，我也是懒懒的。后来发现懒的，我也是懒懒的。后来发现有同学超过我时，我也不自觉地有同学超过我时，我也不自觉地加快了脚步。加快了脚步。n 当你单独一个人时，无所谓输赢、好坏，怎样都可以，人没

8、有比较，又没有即刻目标，便很容易产生惰性。而此时出现了第二个、第三个人，你就不可能做的安稳了，再如果他碰巧又和你做着同样的事情，你更是或多或少要感受到他在与你竞争，你就会争取把事情做的又快又好。n 社会促进效应社会促进效应n 例子：你在一条空旷的马路边散步，当另一个人在你身后急匆匆地赶过你时，你会不自觉地加快自己的步伐；你骑车上街买东西，当你发现后面有一辆自行车在向你骑的车子靠近并正要超越你时，你会情不自禁地加快车速。放学后n你去学校附近的超市买学习用品。有发现超市里商品的价格有什么特点吗？尾数定价策略尾数定价策略 商场商场针对的是消费者的求廉心理，在商品定价时针对的是消费者的求廉心理，在商品

9、定价时有意定一个与整数有一定差额的价格。有意定一个与整数有一定差额的价格。这是一种具有强烈刺激作用的心理定价策略。这是一种具有强烈刺激作用的心理定价策略。作用：作用：1.1.给消费者一种给消费者一种经过经过精确计算的、最低价格精确计算的、最低价格的心的心理感觉；理感觉；2.2.给消费者一种是给消费者一种是原价原价打了折扣，商品便宜打了折扣，商品便宜的的感感觉；觉；中午回家吃饭下午又来学校上课下午又来学校上课赶上实习老师在开讲座耶！赶上实习老师在开讲座耶！老师在讲什么呢？有趣的图形“拍拍手”大家一起来，给大家10秒的时间，自己默数10内你能拍手多少下，并记住这个数字。请诺干同学起来，再次拍手，看看10秒内你的拍手次数是不是比第一次进步了？谢谢！谢谢！每天都是恩赐每天都是恩赐