中考化学专题复习：以溶解度曲线、实验装置图复习教学为例课件.ppt

1、重视考点 把握关注点 以溶解度曲线、实验装置图复习教学为例Company Logo研修考纲，紧扣教材，全面把握，重视考点；研修考纲，紧扣教材，全面把握，重视考点；把握关注点，培养能力，挖掘题材，强化思维；把握关注点，培养能力，挖掘题材，强化思维；正确定位师生关系，针对学情指导方法。正确定位师生关系，针对学情指导方法。Company Logo 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo 溶解度曲线题溶解度曲线题(2015(2015安徽安徽10)10)甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是所示。下列说法正确的是A A甲的溶解度大于乙的溶解度甲的

2、溶解度大于乙的溶解度B B两种物质的溶解度都随温度升两种物质的溶解度都随温度升高而增大高而增大C Ct t1 1时，甲、乙两种物质的溶时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等液中，溶质质量分数相等D Dt t2 2时，甲饱和溶液溶质质量分数为时，甲饱和溶液溶质质量分数为50%50%u考点：本题主要考查固体溶解度的大小及受温度考点：本题主要考查固体溶解度的大小及受温度的影响情况，溶质质量分数的比较及其计算。的影响情况，溶质质量分数的比较及其计算。一、分析试题（历年真题回放）一、分析试题（历年真题回放）Company Logo(2014(2014安徽安徽1010）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图

3、。）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t t1 1时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t t2 2（不（不考虑溶剂质量变化）。由考虑溶剂质量变化）。由t t1 1到到t t2 2的过程中，下列的过程中，下列说法正确的是（说法正确的是（）A A甲溶液中溶质的质量分数减小甲溶液中溶质的质量分数减小B B装有乙物质的试管中剩余的固体增多装有乙物质的试管中剩余的固体增多C C甲、乙两种物质的溶解度都

4、增大甲、乙两种物质的溶解度都增大D D两支试管里剩余的固体质量相同两支试管里剩余的固体质量相同u考点：溶解度受温度的影响情况，结晶现象，溶质的质量分数的变化。溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo（2013安徽安徽10）下图表示某物质在水（）下图表示某物质在水（a）和酒精（）和酒精（b）中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是（）A在水和酒精中的溶解度相同在水和酒精中的溶解度相同B在水和酒精中的溶解度都随在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大温度的升高而增大C20时，其水溶液比其酒精时，其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大溶液的溶质质

5、量分数大D40时，其水溶液的溶质质量分数为时，其水溶液的溶质质量分数为38%u考点：溶解度受温度的影响情况、溶质质量分数的计算。溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo(2012安徽安徽10）硫酸钠是一种重要的化工原料，其溶）硫酸钠是一种重要的化工原料，其溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是解度曲线如图所示。下列说法正确的是A硫酸钠的溶解度随温度升高而增大硫酸钠的溶解度随温度升高而增大B30时硫酸钠饱和溶液的时硫酸钠饱和溶液的质量分数为质量分数为40C40时硫酸钠的溶解度约为时硫酸钠的溶解度约为50 gD50时硫酸钠饱和溶液降温后时硫酸钠饱和溶液降温后仍然饱和仍然饱和u考点：溶解度及溶

6、解度受温度的影响情况，溶质的质量分数的计算，溶液饱和与不饱和之间的转化。溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo主要关注点主要关注点1、饱和溶液、溶解度的含义；2、溶质质量分数的计算；3、溶解度曲线的深入理解及应用；4、审题时特别注意溶液“是否饱和”、“溶液质量关系”。二、立足教材，把握关注点二、立足教材，把握关注点 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo溶解现象 B几种常见的溶剂（水、酒精、汽油等）A饱和溶液的含义 B结晶现象 A溶质质量分数的简单计算 C配制一定溶质质量分数的溶液 B/B*三、联系考纲，梳理考点三、联系考纲，梳理考点2016年安徽中考溶解度曲线考点 溶解度

7、曲线题溶解度曲线题Company Logo四、自编题目，借题发挥四、自编题目，借题发挥 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo例例1 1、溶解度大小及其受温度的影响溶解度大小及其受温度的影响（1 1）2020时，甲的溶解度为时，甲的溶解度为3030（2 2）甲的溶解度比乙大甲的溶解度比乙大（3 3）t t时，甲和乙的溶解度相等时，甲和乙的溶解度相等（4 4）4545时，甲的溶解度大于乙时，甲的溶解度大于乙（5 5）2020时，乙的溶解度大于甲时，乙的溶解度大于甲（6 6）甲的溶解度随着温度的升高而增大甲的溶解度随着温度的升高而增大（7 7）乙的溶解度随着温度的升高而减小乙的溶解度随着

8、温度的升高而减小四、自编题目，借题发挥四、自编题目，借题发挥 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo2 2、溶质质量分数的比较溶质质量分数的比较（1 1）t t时，甲和乙两种物质时，甲和乙两种物质的溶液的溶质的质量分数相同的溶液的溶质的质量分数相同（2 2）4545时，甲溶液的溶质质量时，甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液的溶质质量分数分数大于乙溶液的溶质质量分数饱和 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo3、溶液中溶质的质量溶液中溶质的质量（1）20时，时，50g水中水中最多溶解最多溶解30g甲甲（2）20时，时，100g甲的饱和溶液中溶质的质量为甲的饱和溶液中溶质的质量为3

9、0g（3）20时，甲溶液的溶质质量分数为时，甲溶液的溶质质量分数为30%饱和溶液 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo4、如何改变温度实现饱和与不饱和之间的转化如何改变温度实现饱和与不饱和之间的转化（1 1）降温可以使接近饱和降温可以使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液的甲溶液变成饱和溶液（2 2）升温可以使接近饱和升温可以使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液的乙溶液变成饱和溶液 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo5、溶质质量分数受温度的影响溶质质量分数受温度的影响（1）降温，甲的溶液中降温，甲的溶液中溶质质量分数减少溶质质量分数减少（2）升温，乙的溶液中溶质质量分数减少升温，乙

10、的溶液中溶质质量分数减少（3）降温，乙的溶液中溶质质量分数不变降温，乙的溶液中溶质质量分数不变饱和打破思维定式 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo6、结晶现象与温度的关系、结晶现象与温度的关系（1）45 降温降温至至20 ，甲的溶液有晶体析出甲的溶液有晶体析出（2）20 升温升温至至45，乙的溶液有晶体析出乙的溶液有晶体析出7、溶解性与溶解度的关系、溶解性与溶解度的关系甲、乙都是易溶甲、乙都是易溶饱和 溶解度曲线题溶解度曲线题如何改变温度如何改变温度实现饱和与不饱和实现饱和与不饱和之间的转化之间的转化 溶质质量分数溶质质量分数受温度的影响受温度的影响结晶现象与结晶现象与温度的关系

11、温度的关系 深化溶解度曲线教学深化溶解度曲线教学平移法平移法 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo例：例：溶解度曲线提升溶解度曲线提升1、甲中混有少量的乙，可用、甲中混有少量的乙，可用 方法提纯甲方法提纯甲乙中混有少量的甲，可用乙中混有少量的甲，可用 方法提纯乙方法提纯乙2、t3的甲乙丙的饱和溶液降温至的甲乙丙的饱和溶液降温至t2，在，在t2时，甲乙丙的溶液溶质质量分数的大小关系时，甲乙丙的溶液溶质质量分数的大小关系饱和饱和 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo3 3、t t3 3等质量的甲乙丙的饱和溶液降温至等质量的甲乙丙的饱和溶液降温至t t2 2，在在t t2 2

12、时，有晶体析出的是时，有晶体析出的是 ，析出晶体，析出晶体的质量关系的质量关系等质量等质量饱和饱和 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo将知识内化为解题将知识内化为解题能力是溶解度曲线能力是溶解度曲线复习教学成功的关键复习教学成功的关键知知识识解解题题能力能力 溶解度曲线题溶解度曲线题Company Logo实验装置图题实验装置图题Company Logo(2015(2015安徽安徽12)12)通过近一年的化学学习，通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：方法。请根据下图回答问题：(1)(1)仪器的名称是仪器的

13、名称是_，利用，利用A A装置装置制取的气体有制取的气体有H H2 2、O O2 2和和_。(2)B(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。装置在化学实验中有广泛的用途。用排水法收集氢气，可在用排水法收集氢气，可在B B装置中装满水后，使氢气从装置中装满水后，使氢气从_口进入（填口进入（填“a”a”或或“b”b”）；）；若想得到干燥的氢气，可在若想得到干燥的氢气，可在B B装置中加入装置中加入_，气体应从，气体应从_口进入（填口进入（填“a”a”或或“b”b”）。）。u考点：常见气体的制备和除杂。着重考查气体制取时的发生装置和收集装置的选择，B装置是多功能瓶，有收集气体、干燥气体等多种用途。一、

14、分析试题（历年真题回放）一、分析试题（历年真题回放）实验装置图题实验装置图题Company Logo(2014(2014安徽安徽1313）某化学兴趣小组设）某化学兴趣小组设计了一组计了一组“吹气球吹气球”实验，装置如图：实验，装置如图：(1)(1)甲装置：甲装置：仪器仪器a a的名称为的名称为_ 。向向a a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性说明该装置气密性_。(2)(2)乙装置：乙装置：若生成若生成O O2 2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是_ _。若生成若生

15、成H H2 2使气球胀大，则反应的化学方程式为使气球胀大，则反应的化学方程式为_。若锥形瓶中装有若锥形瓶中装有NaOHNaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是胀大的主要原因是_。实验装置图题实验装置图题Company Logo(3)(3)丙装置：若锥形瓶中盛满丙装置：若锥形瓶中盛满CO2CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是液体可以是_u考点：仪器名称，装置气密性检查，物质间的反应，书写化学方程式，分析现象。着重考察O2、H2、CO2实验装置图题实验装置图题Company Logo（20132013安徽安徽

16、1212）（）（7 7分）空气是人类活动必需的自然资源。工分）空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。法制取氧气。A B C D E A B C D E（1 1）工业制氧气是变化）工业制氧气是变化 （填（填“物理物理”或或“化学化学”）。（2 2）图中仪器）图中仪器a a的名称是的名称是_。（3 3）实验室制取并收集氧气，可选择）实验室制取并收集氧气，可选择_装置（填字母代装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为号），此法制取氧气的化学方程式为_。（4 4）检查）检查B B装置

17、气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）_。u考点：物质变化的分类、仪器名称、装置选择、装置气密性检查、化学方程式书写，考察制取氧气。实验装置图题实验装置图题Company Logo（20122012安徽安徽1212）某石灰厂需要测定石灰石）某石灰厂需要测定石灰石样品中样品中CaCOCaCO3 3的质量分数。小刚设计了下的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验（杂质不与酸反应）：图所示装置来完成实验（杂质不与酸反应）：（1 1）仪器的名称是）仪器的名称是 。A A装置中装置中反应的化学方程式是反应的化学方程式是 。（2 2）C C装置应当选择

18、中的装置应当选择中的 （填（填“I”I”或或“II”II”），），其作用是其作用是 。（3 3）小华提出，要使测定结果更准确，应把）小华提出，要使测定结果更准确，应把A A装置改成右图所示装置，并在反应前、后通装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是入空气，其目的是 。考点：仪器名称；实验室制取二氧化碳的原理和装置；化学方程式书写；吸收水蒸气和二氧化碳实验装置图题实验装置图题Company Logo关注点关注点1 1、实验室制取气体的反应原理、仪器装置的选择、实验室制取气体的反应原理、仪器装置的选择、操作步骤、检验方法、验满方法和误差分析等；操作步骤、检验方法、验满方法和误差分析

19、等；2 2、常见仪器的认识、制取气体装置、气密性检查、常见仪器的认识、制取气体装置、气密性检查、常见化学方程式书写；常见化学方程式书写；3 3、简单实验方案的设计，吸收和除杂等原理和方法；、简单实验方案的设计，吸收和除杂等原理和方法；评价气体的制取方案，如药品的选择、制取方案是否评价气体的制取方案，如药品的选择、制取方案是否可行、发生装置和收集装置的评价和选择等可行、发生装置和收集装置的评价和选择等;4 4、由氧气和二氧化碳的制备迁移到其他气体的制备。、由氧气和二氧化碳的制备迁移到其他气体的制备。（熟练掌握实验室制取氧气和二氧化碳的化学反应原（熟练掌握实验室制取氧气和二氧化碳的化学反应原理）理

20、）二、立足教材，把握关注点二、立足教材，把握关注点实验装置图题实验装置图题Company Logo 固固加热型固固加热型固液不加热型固液不加热型1、气体发生装置、气体发生装置三、归纳梳理，拓展延伸三、归纳梳理，拓展延伸实验装置图题实验装置图题Company Logo改进装置2、除杂（常见）、除杂（常见）3、气体收集装置、气体收集装置实验装置图题实验装置图题Company Logo4、尾气处理装置（拓展延伸）、尾气处理装置（拓展延伸）实验装置图题Company Logo 思考：思考：集气瓶中未盛满水，是否对测得的体积有影响？集气瓶中未盛满水，是否对测得的体积有影响？发生装置是固液不加热型，测得的

21、体积偏发生装置是固液不加热型，测得的体积偏大的原因。大的原因。（1）测量体积）测量体积5、与定量实验的联系、与定量实验的联系实验装置图题实验装置图题Company Logo（20122012安徽安徽1212）某石灰厂需要测定石灰石）某石灰厂需要测定石灰石样品中样品中CaCOCaCO3 3的质量分数。小刚设计了下的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验（杂质不与酸反应）：图所示装置来完成实验（杂质不与酸反应）：（1 1）仪器的名称是）仪器的名称是 。A A装置中装置中反应的化学方程式是反应的化学方程式是 。（2 2）C C装置应当选择中的装置应当选择中的 （填（填“I”I”或或“II”II”），），其作用是其作用是 。（3 3）小华提出，要使测定结果更准确，应把）小华提出，要使测定结果更准确，应把A A装置改成右图所示装置，并在反应前、后通装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是入空气，其目的是 。（2 2）误差分析（以）误差分析（以20122012年中考题为例）年中考题为例）实验装置图题实验装置图题Company Logo6、与气压的联系、与气压的联系实验装置图题实验装置图题