中考化学专题复习-常见气体的制备专题优质课(共54张)课件.pptx

1、中考复习实验与科学探究CONTENT123基本实验物质的检验、鉴别、除杂4科学探究常见气体的制备中考复习实验与科学探究 常见气体的制备一、实验室制取O2、CO2、H2的比较气体氧气二氧化碳氢气药品反应原理一、实验室制取O2、CO2、H2的比较 气体氧气二氧化碳氢气收集方法检验方法验满方法一、实验室制取O2、CO2、H2的比较气体氧气二氧化碳氢气注意事项一、实验室制取O2、CO2、H2的比较二、实验室制气体的思路和方法1.确定反应原理；2.选择实验装置；3.验证制取的气体；发生装置收集装置反应物的状态反应条件固体和固体固体和液体液体和液体气体的密度气体溶解性（加热、催化剂等)（不易溶于水、不与水

2、反应的气体）1.下图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。写出仪器名称 ，。实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置 （填编号）。实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 。D装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。a将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。2.如图是初中化学常用的实验装置，请根据要求回答问题（1）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气最好选用的发生装置是 （填序号，下同）

3、，反应的化学方程式为 （2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用 ，理由是 收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度 三、常见气体的检验气体检验方法现象氧气二氧化碳氢气一氧化碳三、常见气体的检验气体检验方法现象甲烷氨气水蒸气氮气氯化氢3.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化碳氧气空气氮气将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A或B或C或D或四、气体的净化与干燥 吸收剂与干燥剂只与杂质气体反应，不产生新杂质；多种气体杂质共存，注意除杂顺序，一般水蒸气最后除掉；洗气瓶长进短出，干燥管大进小出；四、气体的净化

4、与干燥1.常见气体的净化吸收剂吸收的气体杂质水易溶性气体，如HCl、NH3等强碱溶液（如NaOH溶液)酸性气体CO2、SO2、HCl、H2S等碱石灰H2O（气体），酸性气体CO2、H2S等灼热的氧化铜还原性气体H2、CO灼热的铜网O2四、气体的净化与干燥2.常见气体的干燥干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体酸性浓硫酸H2、CO、O2、CO2、SO2、HCl、CH4、N2NH3碱性生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠 H2、CO、O2、CH4、N2、NH3CO2、SO2、HCl中性无水氯化钙除NH3以外的气体NH3四、气体的净化与干燥3.有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序（1）制取气体时，先

5、 ，后 。（2）收集气体时，先 ，后 。（3）检验气体时，先 ，后 。（4）净化气体时，先 ，后 。4.以下各装置能完成相应实验的是（）A装置：用双氧水与二氧化锰混合制氧气B装置：干燥，收集HCl气体C装置：用高锰酸钾制氧气D装置：注满水由a进气收集O2或CO2气体1.常见气体的除杂方法气体与杂质吸收的气体杂质化学方程式CO2（CO）灼热的氧化铜CO（CO2）NaOH溶液CO2（H2）灼热的氧化铜CO2（H2O）浓硫酸H2（HCl）NaOH溶液、NaHCO3溶液N2（O2）灼热的铜网注意：除气体杂质最后除水、检验先检验水。5.要除去氮气中混有的少量H2、CO、CO2，得到干燥的氮气（氮气不与下

6、列试剂反应，假设每步反应都是完全的），通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（）浓硫酸苛性钠溶液灼热的氧化铜。ABCD1.收集气体2.检验气体3.净化气体4.干燥气体2.万能瓶的使用方法A该装置可用来观察是否已有氧气输出Ba导管连接病人Cb导管连接供给氧气的钢瓶D该装置不可用来观察输出氧气的速率6.如图所示装置，有洗气、储气等用途在医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是（）课堂小测1.下列制取气体所用物质和装置均正确的是（）A制取CO2B制取氢气C制取氧气D制取CO22.如图是同学们设计的储气装置（固定装置已略去），下列说法中不正确的是（）A打开止水夹a、

7、b，气体从d管导入，储存在下面的集气瓶里B取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将气体顺利排出C气体被储存在下面的集气瓶里，c导管也必须安装止水夹D该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置3.氨气（NH3）是一种无色、极易溶于水的气体在实验室加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，则该实验可选用的制取装置和集气方法正确的是（）A与分解过氧化氢制氧气的装置相同，用排水法收集B与分解过氧化氢制氧气的装置相同，用向下排空气法收集C与加热分解KClO3制氧气的装置相同，用向下排空气法收集D与加热分解KClO3制氧气的装置相同，用向上排空气法收集4.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（）A

8、BCD5.集气瓶（或广口瓶）的用途广泛对于下列所示实验中，其解释不正确的是（）A用于制取二氧化碳的发生装置B用于测量产生氧气体积的装置 C用于干燥氨气的装置D用于排水法收集氢气的装置6.下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）A用排水法集气B向上排空气法集气C用高锰酸钾制氧气D检验二氧化碳7.如图是实验室制取气体的常用装置（1）实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为 （填字母代号）；该反应的化学方程式为 （2）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是能控制反应的发生和停止，请简述使B装置中反应停止的原理（3）若用如图F装置采用排水法收集H2，请简述操作步骤8

9、.下图A、B、C是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b （2）B可用作实验室制取二氧化碳的发生装置，化学方程式是 （3）某同学在装置B的基础上，增加了隔离铜网和止水夹等改成装置C来制取二氧化碳，装置 C与B相比，优点是 （4）块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下（pH为纵坐标，时间为横坐标）BC“平台”段的化学方程式是 CD段上升的原因是 9.根据初中所学化学知识并结合下图所示回答下列问题（1）实验室用A装置制氧气化学方程式 （2）实验室制取二

10、氧化碳的发生装置应选择 （填序号）制取CO2气体的反应方程式是 该气体发生装置还可以制取的气体有 ，写出反应的化学方程式：CO2可用什么方法收集？请在D的方框内画出该气体收集装置；（3）若选用C装置干燥二氧化碳，C中应放入的试剂是 ；若选用C 装置检验二氧化碳，气体从 （填“a”或“b”）入；若要证明CO2与水反应，需要的试剂为 （4）小明用软塑料瓶收集了一瓶CO2气体，若要证明CO2溶于水，实验的操作和实验现象为 10.归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法（1）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取气体反应的共同点 （填

11、序号）A需要加热 B使用催化剂 C没有气体参加反应D原料为纯净物 E只生成一种气体（2）化学上可以通过多种反应得到SO2（易溶于水，密度比空气大），例如：Na2SO3（固）+H2SO4Na2SO4+SO2+H2OS+O2 SO2 CaSO3（固）CaO+SO2我将选择反应 （只写一个，填序号）作为实验室制取SO2的反应原理，我需要用下列仪器中的 （填序号）来装配SO2发生装置，理由是 我采用的收集方法是 选择以上仪器中的_（填序号）来装配收集装置，气流方向是从 到 ，最后用 （填试剂名称）来吸收尾气，以免污染环境点燃高温11.现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：（1）仪器A的名称为 ；

12、可用作洗涤或干燥气体的装置是 （填序号），若只用于干燥气体则该装置中应加入的液体为 （填试剂的名称）（2）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气发生装置是 （填序号），检验该装置气密性的操作方法为：（3）从环保的角度考虑，实验室常选用双氧水替代高锰酸钾制取氧气，两者比较，双氧水较环保的原因是 ；制气发生装置是 （填序号），该装置也可用于实验室制取CO2，制取CO2的化学方程式为 （4）利用浓硫酸的脱水性，将甲酸（HCOOH）滴入浓硫酸中可生成一氧化碳和水，该反应为：HCOOHH2O+CO若要制取CO，并控制CO的生成速度，应选用上图仪器中的（填序号）：.制取气体，制得的CO气体用来实验室还

13、原CuO的实验应选 装置（填序号），原因是 （5）装置可以用于气体的收集，请用图中“a”或“b”填空：当收集可溶于水、比空气重的CO2气体时，采用排空气法，气体应从 通入，当收集难溶或微溶于水的气体（如H2、O2、CH4）时，采用排水法收集气体时，先将集气瓶装满水，再将气体从 通入；若要将瓶中气体导出，应将水从 充入12.登山运动员常利用氢化钙固体作为能源提供剂，在需要时与水反应生成其他物质和氢气，提供燃料某兴趣小组用纯净干燥的氢气和金属钙制取氢化钙，所选装置图如图：查阅资料：（1）钙易与水反应生成碱和气体（2）无水氯化钙能作干燥剂（1）请写出E图中仪器的名称 （2）请按气流方向连接顺序i接（

14、），（）接（），（）接（），k接 a（填仪器接口的字母编号）写出C中可能发生的化学方程式 （3）实验结束后，某同学取少量生成物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色该同学据此判断，上述实验的确有CaH2生成另一位同学认为该同学的判断不准确，原因是 （4）氢化钙作为能源提供剂，与直接用氢气相比，其优点是 练11.实验室常用的制取气体的发生装置如下：仪器a的名称是 ；搭建B装置时，酒精灯应在固定仪器a之 （选填“前”或“后”）放置。实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是 。在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：甲乙丙丁大理石mg，块状mg，块状mg

15、，粉末状mg，粉末状盐酸（过量）wg，稀盐酸wg，浓盐酸wg，稀盐酸wg，浓盐酸试验编号药品上述实验中反应的化学方程式是 。若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与 对照（选填实验编号）除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是 。研究发现酸的浓度越大，产生气体的速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是 （填编号）a反应更为剧烈b最终剩余溶液的质量更小c产生二氧化碳的质量更大d粉末状大理石利用率更高下表中的两个实验，尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异，却都能控制气体较平稳的产生。请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后，具体阐述每个实验中气体较平稳产生的最主要的一个原

16、因。目的原料发生装置气体较平稳产生的最主要的一个原因制取二氧化碳块状大理石稀盐酸A制取氧气粉末状二氧化锰3%的过氧化氢溶液C13.人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒某兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物（1）小王用无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择上图中的 （填字母），并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式 （2）小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气，请从上面选择装置图，正确的

17、组装顺序为 （填字母）（3）下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验（假定每步均完全反应）（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在；丁装置中酒精灯的网罩起集中火焰升高温度的作用）请回答：如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的 ；完成实验报告实验操作实验现象实验结论将燃烧后的气体产物进行验证甲中的白色固体变蓝燃烧产物中有H2O乙装置质量增加燃烧产物中有CO2丁中玻璃管内固体颜色变化是 、戊中澄清石灰水变浑浊燃烧产物中有CO写出丁中玻璃管内反应的化学方程式 实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，乙装置增重2.2

18、g那么燃烧甲烷的质量为 g，并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式 14.化学实验是进行科学探究的重要方式（1）下列实验仪器中不能用于加热的是_（填字母代号）a烧杯b量筒c试管d蒸发皿（2）某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验A中反应的化学方程式为_若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么？若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接_、_接_、_接_（3）为探究工业废水的综合利用，某化学小组在实验室中完成了以下实验X为_；乙与硝酸钡反应的化学方程式为_操作I和操作中都要用到一种玻璃仪器该仪器在操作中的作用是什么？（4）某工厂变废为宝，探究用废硫酸等来制取所需产品现有废硫酸4.9t（H2SO4的质量分数为20%），与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁，同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热（H2+CuOCu+H2O），请计算理论上最多可生产铜的质量加热The end