1、教案学科：小学美术 执教教师 执教时间：一、学情分析二年级的学生在绘画造型上有一定的能力，因此在绘画造型上，老师要起引导作用。在手工制作上，要培养学生勇于动手的能力，大胆的去捏制作品。二、教案课题： 6、七星瓢虫衣裳美1、教材分析本课属于“造型、表现”的学习领域。引导学生观察七星瓢虫，体会其美感，并能够大胆地进行创想。本课以绘画加手工相结合的方式来完成作品。2、教学目标1、通过对七星瓢虫的图片观察和认知学习，了解它们的外形特征，培养学生仔细认真，大胆作画的习惯，培养学生自主学习能力和合作能力。2、 表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型，色彩表现力及动手操作能力。3、 观察七星瓢虫的特点并体会其美
2、感，培养学生的审美能力和想象创作能力，以及热爱大自然的情感。 3、重点难点重点： 了解七星瓢虫的习性、外形特征，并发挥自己的想象力，创作出富有情趣的，奇妙的画面。难点： 如何抓住七星的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作和七星瓢虫的粘土制作。4、学法指导 讲授法，指导法，实践法，欣赏评述法。5、教学过程（详案）个人智慧展示第一课时：一、新课导入1、老师：听说，同学们都是猜谜语的高手。今天，在上新课前，大家一起来猜谜语。同学们跟着老师这样拍手，1-2-3-4-5-6.同学们小声跟着老师拍手，然后小声的跟着老师一起读出谜语。（一边拍手一边读）“好像半粒花豆，却能除灭害虫。忽而振翅飞起，忽而落在花丛。”
3、大家一起说说，谜底是什么？（学生：瓢虫）对，是瓢虫。看来大家都是猜谜语的高手啊。我们要不要一起动手给瓢虫制作出美丽的衣裳呢？好，我们今天学习的课题是“七星瓢虫衣裳美。”请同学们翻开课本的第12页。板书：七星瓢虫衣裳美。二、新课讲授1、首先，我们一起来看看瓢虫的由来。瓢虫的生命周期大约为4周。同学们有没有想过短短的四周瓢虫会经历哪些变化呢？我们一起来看看，会经历卵幼虫蛹成虫四个阶段。2、同学们你们猜猜，为什么会叫它七星瓢虫呢？我们叫它七星瓢虫是因为它的身上有七个斑点。但有的瓢虫有2、9甚至是12个斑点。有的呢，一个斑点都没有。七星瓢虫大部分是红色的，所以又叫“红娘”。也可以叫它“花大姐”“胖小儿
4、”。我们一起来看看它的样子吧。3、身上红色的壳是翅膀，所以瓢虫可以怎样？（有翅膀可以飞）它有六只脚，头上还有一对触角。4、我们了解了瓢虫的样子，接下来一起看看瓢虫都穿什么颜色的衣裳呢？同学们一起说说。板书：红、黄、白、绿、蓝。5、其实，在我们的生活当中，有许多产品都是由瓢虫的设计得来的。比如说有杯子、汽车、小孩的滑板车和摩托车等等。6、现在请同学们把粘土拿出来，我们一起用粘土制作出瓢虫。首先，给瓢虫做身体，就是它的翅膀。接着，要做它的头部，头上面还有一对眼睛。翅膀和头部做好了就要给瓢虫做装饰在翅膀上做大大小小的圆点。七个圆点。在做出六只脚。7、 现在、每个同学用粘土捏制出不同颜色的瓢虫，把做好的瓢虫粘贴到我们之前画好的叶子上。3、 实践操作1、 请同学们用粘土捏制出不同颜色的瓢虫，把做好的瓢虫贴到已经画好的叶子上。2、 老师巡回指导。6、习题 本节课用粘土捏制出不同颜色的瓢虫。7、提高训练 尝试用粘土捏制出叶子，把瓢虫放在上面。三、学生信息反馈及处理 大部分的学生在绘画表达上能够清楚的表示出叶子的大小以及颜色深浅的搭配。少部分学生在上色表达上不够清晰。在粘土制作上，学生的热情很高，学生能够发挥想象力去捏制瓢虫。大部分的学生制作精美，少部分的学生在手工制作上相对欠缺。
