1、 熊猫的家教学设计1、 教学内容：辽海版小学二年级美术下册第20课熊猫的家 二、教学目标：1、了解大熊猫的家乡，四川卧龙的自然地理情况与历史。2、了解大熊猫的生活习性和生存状状态。3、树立保护珍稀动物的意识。三、教学重点：大熊猫的生活习性和形态特征。四、教学难点：动态大熊猫的表现方法。五、教具准备：教师教具：大熊猫的图片和资料、油画棒、多媒体课件等。学生学具：油画棒、水彩笔等。生：熟鸡蛋、水彩笔、油画棒、瓶盖。教学过程：1、 创设情境1、 导语：同学们你们知道我国的一级保护动物有哪些吗？它们的家大家知道都在哪里吗？ 让我们来找一找吧！（播放中国地图照片）2、 老师为大家准备了一张我国地图，请大
2、家来找一找你所熟悉的动物朋友们的家。（请学生发言）3、 总结归纳： 我国东北部：黑吉辽东北虎我国西部西藏羚羊我国南部云南白头叶猴四川大熊猫（引入课题）原来，我们喜爱的圆滚滚的朋友的家来自四川啊！那么大家想不想了解一下“熊猫的家”呢？让我们一起走进本课“熊猫的家”（书写板书）二、探究发现 1、播放熊猫相关视频 在上课之前，让我们先看一段视频，初步了解，大熊猫的家是什么样的，要注意观察哦！老师这里有问题等着大家。 2、提出问题 提问： 你看到了什么小故事？你看到了哪些动物和植物？（学生回答）4、 师小结：总结大熊猫生活在温暖、湿润的西南地区山林中。这里有着苍绿幽静的树林，还有云雾缭绕的大峡谷，清澈
3、的瀑布，动听悦耳的鸟鸣。大熊猫会爬树,爱吃竹叶和竹笋,是我国独有的世界珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩,浑圆的身体和稚拙的动作,逗人喜爱。三、交流指导 回忆看过的视频,想一想,熊猫的形象是怎么样的？每个部位可以用我们学过的哪些图形来概括呢？ 总结：熊猫的形体结构特征和形象特征1、 大熊猫头部呈圆形、身体呈椭圆形，体态肥胖二、熊猫的头、胸、腹、背和臀部，为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。 4、 科学练习做游戏： 让我们再欣赏几幅憨态可掬的熊猫的不同姿态图吧。你们记住了吗？接下来让我们做一个小游戏：“你来模仿我来摆！”请两名同学来到前面。老师先给大家来做个示范。比如，老师做一个熊猫吃竹子的形象，我
4、模仿他的动作。然后，老师把准备好的熊猫的各部位形状图片拼接到一起。请大家看看有什么位置不对吗？注意观察。现在，大家都清楚了熊猫的形象，请继续欣赏老师给大家准备好的图画吧！启发学生分别观察每幅画的优缺点，取长补短为自己画画做准备。五、欣赏完范画，组织学生画一幅完整的熊猫的家，同时播放音乐熊猫宝贝。六、师生评价 学生欣赏评价。（采用自评、互评、点评的方法） 从图形、色彩的角度评价。七、教师总结 总结:由于栖息地的丧失与破坏。大熊猫的繁衍与生存如今面临着威胁。全世界仅剩不到1000只。并且,数量还在不断的减少。大熊猫是我们的好朋友，因此，从今天开始，我们要从小事做起，从爱护环境做起，来保护我们这些可爱的朋友吧！
