高考语文复习专题仿写-OK课件.ppt

1、高考语文复习专题高考语文复习专题仿写仿写 惠州三中高三语文组惠州三中高三语文组 （酌情选择使用，如有错漏，请相互转告）（酌情选择使用，如有错漏，请相互转告）1一：考点解读一：考点解读掌握一定的语言表达技能掌握一定的语言表达技能”，“能够选用、能够选用、仿用、变换句式仿用、变换句式”是是考试大纲考试大纲中有关仿中有关仿写题的考点要求写题的考点要求 仿写可以说是仿写可以说是“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”,是根据题目要是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。来考查。能力等

2、级：能力等级：D D级级 表达运用表达运用仿写的关键，是准确把握所给例句的内容与仿写的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。2二：二：0707高考实例高考实例(做题、了解、把握）做题、了解、把握）1 1、请以、请以“梦想与现实梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（间构成对偶。（6 6分）全国卷分）全国卷1

3、 1太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；夜空；现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言要通解析：本题是开放题，根据要求写句子，语言要通顺，比拟要恰当。顺，比拟要恰当。32 2、在下面横线处，续写两句话。（、在下面横线处，续写两句话。（4 4分）天津卷分）天津卷兰因春而存在，而春也因有

4、了兰的幽美，才多了些兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；凉爽，少了些燥热；答案略，每句写出与季节相应的植物特点，后两个答案略，每句写出与季节相应的植物特点，后两个形容词语义相对。形容词语义相对。43 3、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。开头的一句话构成排比句式，使文段语意完

5、整。（6 6分）宁夏卷分）宁夏卷没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。自己的价值。答案略答案略54 4、仿照下面的句式和辞格，另写一句话。、仿照下面的句式和辞格，另写一句话。(3(3分分)辽宁卷辽宁卷假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬扬答案略，暗喻、拟人、反复三种辞格模仿正答案略，暗喻、拟人、反复三种辞

6、格模仿正确给确给2 2分；句子通顺，结构完整，无错别字给分；句子通顺，结构完整，无错别字给1 1分。分。65 5、为迎接、为迎接20082008年北京奥运会，请以年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世这是一个欢乐的世界界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（重复，句式基本对应，大体押韵（4 4分）湖北卷分）湖北卷这是一个欢乐的世界。这是一个欢乐的世界。这是一个欢乐的世界，这是一个欢乐的世界，沐浴奥运风，我们青春豪迈沐浴奥运风，我们青春豪迈 心连着心，手拉着手，心连着心，手拉着手，朋友走到一起来，朋友走到一起来，

7、共着一个梦想，共着一个梦想，友谊的圣火传递千秋万代。友谊的圣火传递千秋万代。答案示例（这是一个欢乐的世界）答案示例（这是一个欢乐的世界）高擎五环旗，我们激情满怀。高擎五环旗，我们激情满怀。山连着山，水连着水，山连着山，水连着水，大家走到一起来。大家走到一起来。同在一个地球，同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海文明的种子撒遍五洲四海72626、针对下面反方的说法，写一个反问句，、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。把正方的话补充完整。(4(4分分)反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样人李白感受到的月亮

8、之美，难道和你是一样的吗的吗?正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：示例：埃及人赞美的金字塔，难道在中国人示例：埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗眼里就不美吗?87 7、根据下面的示例，请另选一组事物，运用、根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，（不拘泥于句式，4040字以内）。（字以内）。（3 3分）福建分）福建卷卷示例：示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。似寻常，却更能承受酷暑严寒

9、。答：略答：略92020关于奥运的仿写关于奥运的仿写 5 5分分“同一个世界，同一个梦想同一个世界，同一个梦想”，是，是20082008年北京奥运会的主年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。(5(5分分)甲甲 2008,2008,我们将迎来一次体育的盛会，我们将迎来一次体育的盛会，乙乙 2008,2008,我们将迎来五洲的宾朋。我们将迎来五洲的宾朋。合合 我们的口号是：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！同一个世界，同一个梦想！”甲甲 我们来

10、自不同的国家我们来自不同的国家,乙乙 甲甲 我们有着不同的肤色我们有着不同的肤色,乙乙 合合 但我们生活在同一个世界。但我们生活在同一个世界。甲甲 同一个地球孕育了我们的生命同一个地球孕育了我们的生命,乙乙 我们拥有不同的文化；我们拥有不同的文化；我们说着不同的语富；我们说着不同的语富；同一个太阳温暖着你我他；同一个太阳温暖着你我他；10合合 我们我们-有着相同的梦想追寻。有着相同的梦想追寻。甲甲 我们都渴望和平与安宁，我们都渴望和平与安宁，乙乙 甲甲 我们珍视友谊和荣誉我们珍视友谊和荣誉,乙乙 甲甲 让我们的世界更完美让我们的世界更完美,乙乙 让我们梦想成真让我们梦想成真!合合 同一个世界，

11、同一个梦想同一个世界，同一个梦想 ，让我们迎接奥运，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。圣火在北京点亮。我们一样追求繁荣和幸福；我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。我们珍惜爱和被爱。11广东高考卷：广东高考卷：0404年高考：下面是一副对联的上联，请对出下联。年高考：下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 6分）分）荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下联：下联：答案；月季牡丹金桂，均为海内奇葩。答案；月季牡丹金桂，均为海内奇葩。本题实际上还是考查学生的仿写能力。其他高分答本题实际上还是考查学生的仿写能力。其他高分答案：北京西安上海，都为中国名城。长城故宫三峡，案：北京西安上海

12、，都为中国名城。长城故宫三峡，尽为中华风光。芍药黄菊剑兰，均为苏杭名花。草尽为中华风光。芍药黄菊剑兰，均为苏杭名花。草原戈壁沙漠，全是北国风光。丹霞西樵鼎湖，均为原戈壁沙漠，全是北国风光。丹霞西樵鼎湖，均为广东名山。广东名山。120505年高考：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。年高考：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）（句字数相同）（6 6分）分）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此少，但滴滴晶莹；庸者

13、的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。流过的水或许很多，却股股浑浊。参考答案：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽参考答案：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒，毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒，以上只是举例，答案可以多种多样。以上只是举例，答案可以多种多样。评分标准：两个分句均由比喻领起，给评分标准：两个分句均由比喻领起，给2 2分。两分。两个比喻的本体具有相对或相反的关系，给个比喻的本体具有相对或相反的关系，给2 2分；语分；语意连贯，给意连贯，给2

14、2分。分。13三：仿写的题型三：仿写的题型 1 1、命题式：先给一个例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。、命题式：先给一个例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。2 2、嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达、嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当。的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当。3 3、续写式：先给一个例句，要求再另写内容，句式要与例句相同，语意上要衔、续写式：先给一个例句，要求再另写内容，句式要与例句相同，语意上要衔接。接。4、对联对联 5 5、开放式：、开放式

15、：14命题式命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：例句式仿写。如：（20042004年高考年高考 江苏卷）在江苏卷）在“橡皮橡皮”、“圆规圆规”、“直尺直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同句式、字数可以和例句不同)(4)(4分分)例句例句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。参考答案参考答案橡皮：走进的脸脏了，别人的脸却干净了。橡皮：走进的脸脏了，别人的脸却干净了。圆规：脚掌磨损了，人生之路却完满了，圆规：脚掌磨损了，人生

16、之路却完满了，直尺：自己的长短从不计较，别人的长短却最关心。直尺：自己的长短从不计较，别人的长短却最关心。15(05(05天津卷天津卷)汉语中汉语中AB AABB ABABAB AABB ABAB式的词语，式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。（请另举出与示例相同的两组词语。（2 2分）分）例：例：热闹热闹 热热闹闹热热闹闹 热闹热闹热闹热闹 答：答：痛快痛快 痛痛快快痛痛快快 痛快痛快痛快痛快 快乐快乐 快快乐乐快快乐乐 快乐快乐快乐快乐 高兴高兴 高高兴兴高高兴兴 高兴高兴高兴高兴 16嵌入式：嵌入式：例例2 2、（、（20042004年高考年高考 辽宁卷）在横线处仿写前面的辽宁卷）在横

17、线处仿写前面的句子，构成一组排比句。句子，构成一组排比句。(4(4分分)每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。所以诗人才说：所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。便是一片广阔的草原。”参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。块绿地里，都有草原的辽阔。17续写式续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据语意仿写。要求比喻恰当，句子。如：根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（式相近。（2

18、0042004年高考年高考 浙江卷）浙江卷）我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做憬另一种生活状态，叫做 答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。似火。18对联式对联式 请为图书馆的对联补拟下联。（请为图书馆的对联补拟下联。（20042004年高考年高考 浙江卷）浙江卷）上联：学问藏今古上联：学问藏今古 下联：下联：_参考答案：知识融中西参考答案：知识

19、融中西19开放式开放式 例、（例、（20042004高考高考 全国卷）请拟一条以全国卷）请拟一条以“公公民义务献血民义务献血”为内容的公益广告词。要求主为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在在10201020个字之间个字之间)(4)(4分分)答案示例答案示例:“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”、“献血献爱心，血浓情更浓献血献爱心，血浓情更浓”、“一份血，一份血，万份情，无偿献血最光荣万份情，无偿献血最光荣”、“无偿献血，无偿献血，用爱心为生命加油用爱心为生命加油”、“一滴血，一片心，一滴血，一片心

20、，一份爱一份爱”20四：解题思路：解题思路 准确审题、有的放矢准确审题、有的放矢1 1、审主旨内容、审主旨内容任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。嘴。21【0505山东卷山东卷】仿仿 以以“关

21、爱关爱”为开头，仿写两个句子。要求：为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4 4分）分）例句例句 关爱是一个眼神，给人无声的幸关爱是一个眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。222 2、审句式结构、审句式结构这种题型大多要求句式一致，那就这种题型大多要求句式一致，那就要看例

22、句是何种句式：是复句还是单句。要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。宾、定、状、补的位置相一致。23知识准备知识准备单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主谓句非主谓句两类。谓句非主谓句两类。、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。成的句子。如：如：茶桌擦得滑溜溜的发

23、光。茶桌擦得滑溜溜的发光。他非常健康。他非常健康。、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。个短语构成。例如：例如：飞机！飞机！站住！有人敲门。站住！有人敲门。24几种特殊单句几种特殊单句 主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。动句、兼语句、是字句、存现句。我们把豹子打死了我们把豹子打死了(2)(2)豹子豹子 被我们被我们 打死了。打死了。由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。由于长

24、期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动（连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语，互不作成分，而是共同词）连用。两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语作谓语 ）护士叫他快去请大夫。护士叫他快去请大夫。(兼语句是用兼语短语充兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。当谓语的句子。)25(5)(5)正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。(是字句是字句专指由动词专指由动词“是是”构成的判句。构成的判句。)(6)(6)海上升起了一轮明海上升起了一轮明月。（表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现月。（

25、表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。句。）单句的复杂化单句的复杂化:由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了。复杂单句概括起来说有两大类：单句就复杂了。复杂单句概括起来说有两大类：、单句的主语由短语或复杂短语来充当。、单句的主语由短语或复杂短语来充当。如：（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神鼓舞着如：（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当）我们。（主语由偏正短语充当）、单句的附加成分复杂化。、单句的附加成分复杂化。如：年月日，毛主席在天安门城楼上向如：年月日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：全世界人

26、民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当）（状语由多个短语充当）、还有的句子由复句结构充当了句子成分。、还有的句子由复句结构充当了句子成分。例如：我相信，雷锋的样样不仅给我们指出了正确的生例如：我相信，雷锋的样样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。争的勇气。26知识准备：知识准备：复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句。分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都句。分句表示句子没有完全结束的语调

27、，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示。表示。根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：由单句直接组合而成的，如我是中国人，我们爱自己的由单句直接组合而成的，如我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。要根据上下文才能弄清楚。借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲

28、，还要多借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。有部分起关联作用的短语，统称关联词语。27例如：例如：我打他我打他主谓宾主谓宾我打得他头破血流我打得他头破血流主谓宾补主谓宾补我打得那个人头破血流我打得那个人头破血流主谓定宾补主谓定宾补今天我打得那个人头破血流今天我打得那个人头破血流状主谓定宾补状主谓定宾补今天我痛快地打得那个人头破血流今天我痛快地打得那

29、个人头破血流状主状谓定宾补状主状谓定宾补 28如全国高考题的例句：古往今来，彪炳史册如全国高考题的例句：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著药学巨著本草纲目本草纲目的问世？的问世？这是一个假设关系的复句。（这是一个假设关系的复句。（1 1）事例：必须）事例：必须是古今史册上有影响的人物，而且还必须写是古今

30、史册上有影响的人物，而且还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。（2 2）句式：须有表假设的关联词语，有两个）句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹（或（或 反问）的句子。反问）的句子。29又如又如20002000年全国高考题的例句是：虚伪和欺诈产年全国高考题的例句是：虚伪和欺诈产生罪恶。生罪恶。(美爱迪生美爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。虚伪吃灵魂。(俄契诃夫俄契诃夫)这两个例句中是单这两个例句中是单句，是并列关系的复句。句，是并列关系的复句。勇敢和

31、坚定产生成功勇敢和坚定产生成功蚊子胜大象，龟胜兔，勇敢胜困难蚊子胜大象，龟胜兔，勇敢胜困难猫吃鼠，人吃饭，勇敢吃懦弱猫吃鼠，人吃饭，勇敢吃懦弱信任和理解产生友谊；太阳生光辉，花生香，信任信任和理解产生友谊；太阳生光辉，花生香，信任生力量。生力量。303 3、审修辞格式、审修辞格式这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对生对考试说明考试说明中提到的常用的九种修辞能正中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。这九种修辞是：比喻、确理解，并能熟练运用。这九种修辞是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、

32、反问。如修辞使用不当，就会反问。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以失之毫厘，谬以千里千里”。注：如有不明修辞者，请根据注：如有不明修辞者，请根据名家之路名家之路6464页页知识点自我复习。知识点自我复习。31请在请在“家园家园”和和“思念思念”中任选一个词，仿照下面示例的中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（辞写法，三个句子的内容有内在联系。（0606年全国卷年全国卷1 1 6 6分）分）示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长示例：春天像刚落地的娃娃，从头

33、到脚都是新的，它生长着。着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。我们上前去。【答案答案】：示例：示例1:1:思念像涓涓的溪流思念像涓涓的溪流,那样的绵长那样的绵长,它低唱着它低唱着.思念像一条小河思念像一条小河,清澈透明清澈透明,一路流淌一路流淌,欢歌欢歌.思念像浩浩的江水思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁骏马般奔放不羁,带着我奔向远方带着我奔向远方.【评说评说】以以 思念思念 为对象连续类比为对象连续类比,比喻比喻,比拟运用恰当比拟运用恰当,句句意层层扩展

34、意层层扩展,表述准确生动表述准确生动.32明确思路一定二仿三连明确思路一定二仿三连第一步：确定对象第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等如仿句的主语、喻体等)。以高考题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句以高考题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以式，以“时间时间”开头，写两个句式相同的比喻句。开头，写两个句式相同的比喻句。(4(4分分)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。的智慧之窗。(不超过不超过6060个字个字)这道题所用的修辞手法为比喻，仿

35、句要求以这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃良药、利刃33第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回

36、细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。原文主旨一致的几句话。时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。

37、时间同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤34检查验证、融会贯通检查验证、融会贯通审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：的，请看它们是否

38、得当：1 1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；2 2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。3 3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至

39、关重要，否则就会功亏一篑。后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。35解答示范：解答示范：仿照下列句子的句式，再写两个句子。仿照下列句子的句式，再写两个句子。也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。从修辞看：用的是比拟的手法。仿句

40、的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流丹，野花、小草；大海，小溪、细流仿写仿写1 1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。分光明，增一分热量。仿写仿写2 2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野

41、花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。一分活力。36五：训练提高五：训练提高1 1在下面文字的标号横线处各续写一个句子。在下面文字的标号横线处各续写一个句子。要求：（要求：（1 1）续写的句子要合乎文意，衔接顺畅，）续写的句子要合乎文意，衔接顺畅，文意贯通。文意贯通。（2 2）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下采菊东篱下”是一种清静是一种清静的潇洒，的潇洒，“胜

42、似闲庭信步胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇是一种喜悦的潇洒，洒，。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦，不是潇洒；髦，不是潇洒；。371 1 “敢叫日月换新天敢叫日月换新天”是一种自信的潇洒。是一种自信的潇洒。花天酒地、一掷千金，不是潇洒。花天酒地、一掷千金，不是潇洒。2 2 “横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”是一种无畏的潇洒。是一种无畏的潇洒。坦胸露背、奇装异服，不是潇洒。坦胸露背、奇装异服，不是潇洒。3 3 “举杯邀明月举杯邀明月”是一种孤寂的潇洒。举止是一种孤寂的潇洒。举止放肆、满嘴脏话，不是潇洒。放肆、满嘴脏话，不是潇洒。4 4 “一日看

43、尽长安花一日看尽长安花”一种得意的潇洒。灯一种得意的潇洒。灯红酒绿、纸醉金迷，不是潇洒。红酒绿、纸醉金迷，不是潇洒。5 5 “醉卧沙场君莫笑醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。是一种豪迈的潇洒。高谈阔论、不务实际，不是潇洒。高谈阔论、不务实际，不是潇洒。6 6 “我自横刀向天笑我自横刀向天笑”是一种悲壮的潇洒。是一种悲壮的潇洒。目无尊长、我行我素，不是潇洒。目无尊长、我行我素，不是潇洒。7 7 “俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”是一种奉献的潇洒。是一种奉献的潇洒。放浪不羁、玩世不恭，不是潇洒。放浪不羁、玩世不恭，不是潇洒。382 2仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要仿照下面的比喻形式，另写一组句

44、子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）求与原句字数相同）知已，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨知已，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。时豁然张启。朋友，是一杯清茗，闻起来清淡无奇，入朋友，是一杯清茗，闻起来清淡无奇，入口时余香满口。口时余香满口。母爱，是一个港湾，风平浪静时送你远航，母爱，是一个港湾，风平浪静时送你远航，狂风暴雨时拥你入怀。狂风暴雨时拥你入怀。家，是一个港湾，家，是一个港湾，晴朗时是欢快的起点，晴朗时是欢快的起点，阴雨时是幸福的终点。阴雨时是幸福的终点。393 3、在横线处填入适当语句，组成一组排比句。、在横线

45、处填入适当语句，组成一组排比句。生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；你感受巍峨；，；它可能；它可能是一首交响乐，让你领悟激是一首交响乐，让你领悟激越；越；，；它甚至可能就是；它甚至可能就是个一人，让你理解伟大和纯粹。个一人，让你理解伟大和纯粹。解析：（解析：（1 1）话题）话题它（崇高）；（它（崇高）；（2 2）修辞）修辞比喻（暗喻）；（比喻（暗喻）；（

46、3 3）句式）句式它可能是它可能是，让，让你你（4 4）内容）内容从正面来写；所选择的喻体从正面来写；所选择的喻体与给人的感受要有相关性。与给人的感受要有相关性。40例句：（例句：（1 1）它可能是一片海，让你体会壮阔）它可能是一片海，让你体会壮阔（坦荡）；它可能是一棵松，让你明白苍劲；（坦荡）；它可能是一棵松，让你明白苍劲；（2 2）它可能是一枝寒梅，让你体会坚韧；它）它可能是一枝寒梅，让你体会坚韧；它可能是一支乡曲，让你品尝温馨；可能是一支乡曲，让你品尝温馨；（3 3）它可能是一块岩石，让你体会坚韧；它）它可能是一块岩石，让你体会坚韧；它可能是一只苍鹰（海燕），让你了解勇毅；可能是一只苍鹰

47、（海燕），让你了解勇毅；（4 4）它可能是一片森林，让你感受神秘；它）它可能是一片森林，让你感受神秘；它可能是一条小溪，让你了解平凡；可能是一条小溪，让你了解平凡；414 4在下面横线处填入适当的语句，使前后内容、在下面横线处填入适当的语句，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。句式对应，修辞方法相同。给生命一个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，给生命一个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，还是还是 ，无论你是在为爱而陶醉，还，无论你是在为爱而陶醉，还是是 。给生命一个微笑。微笑着。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑

48、着的人丽的诗行；微笑着的人 人人 ，。给生命一个微。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。例句：（还是）徘徊在失败的低谷，（还是）为例句：（还是）徘徊在失败的低谷，（还是）为恨而伤怀。（微笑着的人）并非没有挫折，只不恨而伤怀。（微笑着的人）并非没有挫折，只不过他们把挫折当作前进的起点过他们把挫折当作前进的起点 425 5仿照例句仿照例句“假如生命是假如生命是，不要，不要，要要”的句式，写两个类似的句子，每个的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过句子不得超过4040字。字。假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆假如生命是船，不要随

49、波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。在天风海雨中奋斗搏击。例句：假如生命是水（一条小溪），不要例句：假如生命是水（一条小溪），不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去投故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海。假如生命是一棵小草，不要自怨奔江海。假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星自艾，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。浅绿。436 6依照例句的格式，根据提供的开头，仿写依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。句子。如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生飘飘荡荡，没有方向；如

50、果没有理想，人生就象就象 ，,。例句：（人生就像）一杯清淡的茶水，平例句：（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，没有滋味。平淡淡，没有滋味。（人生就像）一只断线的风筝，东飘西荡，（人生就像）一只断线的风筝，东飘西荡，没有着落。没有着落。（人生就像）一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，（人生就像）一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，没有动力。没有动力。447 7仿照下面画线的句子，以仿照下面画线的句子，以“燃烧燃烧”为话题，为话题，再补写一个句子。再补写一个句子。只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们拒绝只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们拒绝腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡之后，腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡之后