1、,第一单元 完善自我 健康成长,1,活动一： 每个人都应得到尊重,说说在学习和生活中你尊重的人,我最尊重的人是我爸爸。,在学校里，成绩好，表现好的同学令我尊重。,为国争光的科学家和运动员最让我尊重。,我尊重的人可以是我自己吗？,在街口开了十几年杂货店的周阿姨,你觉得开杂货店的周阿姨值得尊重吗？为什么？,尊重身边默默无闻的普通人,周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。,周阿姨这么多年为街 坊邻居提供便利，她值得 我们尊重。,每个人都是独一无二的个体，每个人都应当得到尊重。,如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？,活动二： 尊重自己,刘菲总认为自己没什么优点。无论
2、外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡 慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦”,每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。,刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？,相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。,如果你是刘菲的同学，准备怎样开导她？可以把你的建议写下来送给刘菲！,他们这样做是尊重自己吗？,尊
3、重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。,他们这样做是尊重自己吗？,这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己，应该怎么做呢？,“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。 一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。 还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾 气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙， 一边去！”“好脾气”先生摇摇头， 叹着气走开了。 老朋友
4、“讲道理”先生知道了以 后，皱着眉头说：“这些人真不像话！ 怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍 “好脾气”先生的肩膀说：“你这样 没有原则地一团和气也是不对的。”,没有原则的一团和气不是尊重自己,面对冒犯甚至侮辱，我们可以： 指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器 ,面对冒犯有原则,你能给“好脾气”先生提些建议吗？,“拒绝批评”“过度维护自己”不是尊重自己,以下行为中哪些属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。,维护自己应适度,不过分敏感，保持情绪平稳。 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。,
5、活动三： 尊重他人,被他人尊重是什么感受,在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？ 感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？,推己及人，尊重他人,在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。,“不尊重他人”快照,请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。,不懂就自己想呗！ 你这智商，估计给你讲 你也听不明白。,“不尊重他人” 快照,说说你身边有哪些不尊重他人的现象？,根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。,尊重的语言,谢谢，我暂时 不需要。,耽误您一分钟,尊重的语言,我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！,尊重他人表现在话语中,尊重的语言,在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。,尊重的话语会给别人带来温暖和鼓励。,尊重他人落在行动上,你对六（3）班的新班规有什么看法？,与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人的意见，关注他人需要,尊重他人还要维护他人的自尊心,阅读了小小的善，我们懂得尊重别人还要怎么做？,尊重他人既是道德要求也是法律要求,我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。,
