部编版七年级上册语文第4课第2课时《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（定稿；校内教研课）.pptx

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄学习目标学习目标1、了解作者及写作背景，背诵并默写全诗。2、体会诗的意境，理解描写景物的作用3、抓住意象，领会诗歌所表达的思想感情。【李白】(701-762),字太白,号青莲 居士，又号“谪仙人”。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉 为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。著有李太白集,诗作中多以醉时写的,代表作有望庐山瀑布蜀道难将进酒早发白帝城静夜思等。作者简介写作背景 本诗选自李白集校注卷十三（上海古籍出版社本诗选自李白集校注卷十三（上海古籍出版社19801980年版）。年版）。该诗是诗人因

2、好友王昌龄被贬官而作。王该诗是诗人因好友王昌龄被贬官而作。王昌龄昌龄，唐代诗人，以写边塞题材著称，尤擅七绝。据，唐代诗人，以写边塞题材著称，尤擅七绝。据新唐书新唐书文艺传载，王昌龄左迁龙标县尉，是因为文艺传载，王昌龄左迁龙标县尉，是因为“不护细行不护细行”，也就是说，他的贬官只是由于不拘小节。，也就是说，他的贬官只是由于不拘小节。李白在天宝八年（李白在天宝八年（749749）春天，在扬州听到了王昌龄被）春天，在扬州听到了王昌龄被贬的消息，十分担忧，并深感不平和悲伤，便题诗抒怀，贬的消息，十分担忧，并深感不平和悲伤，便题诗抒怀，写下了这首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人。写下了这首充满同情

3、和关切的诗篇，遥寄给远方的友人。闻：听到，听说。左迁:古尊右卑左，即降职。龙标：唐代县名，在今湖南洪江西。标题解说遥:遥远。此寄：指这首诗。整句意思是：听说王昌龄被贬到龙标，(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。体裁：七言绝句题材：慰问诗 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。文章释义 【诗意】【诗意】暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。五条溪流。柳絮。柳絮。即布谷鸟即布谷鸟,又称又称“杜鹃杜鹃”。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄降职。降职。传说古代蜀国有一位皇帝叫杜宇，与他的皇后恩

4、爱异常。后来他遭奸人所害，凄惨死去。他的灵魂化作了一只杜鹃鸟，每日在皇后的花园中啼鸣哀嚎。它落下的泪珠是一滴滴红色的鲜血，染红了皇后园中美丽的花朵，所以后人给它起名叫杜鹃花。那皇后听到杜鹃鸟的哀鸣，见到那殷红的鲜血，明白是丈夫灵魂所化。悲伤之下，日夜哀嚎着“子归，子归”，终究郁郁而逝。她的灵魂化为火红的杜鹃花开满山野，与那杜鹃鸟相栖相伴，所以这杜鹃花又叫映山红。这便是杜鹃啼血，子归哀鸣的典故。这鸟与花终身不弃的爱恋，乃是人世间不朽的传奇。杜鹃啼血”,是指杜鹃这种专情的鸟类,在配偶死去后,会不住的哀鸣,直至吐血而死.“杜鹃啼血”的意象被古人运用在诗中,常用来渲染悲凉凄冷的氛围,赞扬坚贞不渝的爱情

5、,或是控诉现实.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【诗意】【诗意】让我把为你而忧愁的心托付给天让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。唐代夜郎有三处，唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，两个在今贵州桐梓，本诗所说的本诗所说的“夜郎夜郎”在今湖南怀化境内。在今湖南怀化境内。1.1.第一句写了哪些景物？作用是什么？第一句写了哪些景物？作用是什么？文章解析杨花杨花,子规的啼鸣。子规的啼鸣。(1)1)点明时令点明时令：写：写“杨花落尽杨花落尽”点明暮春时节。点明暮春时节。(2)(2)表达漂泊之感：表达漂泊之感：杨花漂泊不定，如友人的身世；

6、杨花漂泊不定，如友人的身世；(3)(3)渲染气氛，烘托心情渲染气氛，烘托心情：“子规啼鸣子规啼鸣”渲染凄楚的气氛，渲染凄楚的气氛，烘托痛苦、悲伤的心情烘托痛苦、悲伤的心情 （4 4）为下文抒情作了铺垫为下文抒情作了铺垫。2.2.“过五溪过五溪”，写旅途艰险，流露出诗人，写旅途艰险，流露出诗人怎样的情感？怎样的情感？表现诗人对朋友的同情、担心，关切表现诗人对朋友的同情、担心，关切等。等。前面一句，通过写景，前面一句，通过写景，表达了作者悲伤、表达了作者悲伤、哀怨的心情。哀怨的心情。3.3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句这句 妙在何妙在何处？处？（名句赏析

7、）（名句赏析）运用运用拟人拟人手法，手法，将将月亮月亮人格化，使人格化，使明月有了明月有了人性，能将人性，能将“愁心愁心”带给远方的朋友，生动形象带给远方的朋友，生动形象地表达了地表达了诗人的忧愁和无奈诗人的忧愁和无奈，以及，以及对友人的关切对友人的关切之情之情。赏句要点：赏句要点：修辞修辞+表达效果（对象表达效果（对象+特征特征+感情感情 ）杨花杨花子规子规漂泊无定漂泊无定不如归去不如归去写景写景明月明月托月寄情托月寄情 随君赴远随君赴远 叙事叙事抒情抒情闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻道闻道 悲痛悲痛过五溪过五溪 迁谪之远迁谪之远道路之艰道路之艰 课文主旨 表达了对友人的同情和关切之情，表达了对

8、友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。课堂练习1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。B2.下面是对李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的分析，不正确的一项是（）A首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。B次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之

9、荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀D“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。D3.选出对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗句理解不正确的一项（）A、首句写景兼写时令，用“漂泊无定”的杨花和“不知归去”的子规入诗，含飘零离别之恨在内，渲染出李白当时的心情。B、次句直抒胸臆，“闻道”表示惊异惋惜，“五溪”指出被贬谪之地偏僻荒远，路途艰难，虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。C、后两句抒情，将明月人格化，创设托月相送的意境，抒发了对朋友真挚的感请，写得深切而动人心脾。D、后两句所创设的艺术境界和曹植的杂诗中“愿为南流景，驰光见我君”相似。B4.下列对诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的品读有误的一项是（）A“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。B“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。C“杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。D“随君直到夜郎西”，王昌龄迁往夜郎，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。D