初中部编版八年级上册语文第1课《消息二则》学案（公开课）.docx

1、第1课 消息二则学案教学目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。学习重点掌握新闻常识，把握新闻的内容及结构特点。学习难点体会准确、精练的语言特点。第一课时学习目标1.了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点。2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。自主突破1.给下列加点的字注音。区域（ ） 溃退（ ） 锐不可当（ ） 芜湖（ ） 歼（ ）灭 要塞

2、（ ） 督战（ ） 芜湖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 2.解释下列词语。（1）溃退： （2）要塞： （3）业已： （4）锐不可当： （5）摧枯拉朽： 3.常识填空：（1）新闻的定义： “新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。所以新闻，又叫 ，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。（2）、新闻的六要素： 、 、 事件发生的 、 、 。（3）新闻的三个特点：A、内容真实准确；（ ）B、报道迅速及时；（ ）C、语言简明扼要。（ ）（4）新闻的结构通常包括 、 、 、 、 五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。【答案】1.y ku

3、 dng jin si d w xi2.（1）失败而退却。（2）军事上的险要处，防御重地。（3）已经。 （4）锋利无比，不可抵挡。（5）枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。3.（1）消息，（2）时间、地点、人物、原因、经过、结果 。（3）A、（真实性）B、（及时性）C、（准确性）（4）标题、导语、主体、结语和背景合作探究4.分别找出找出两则消息的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。答案：（1）我三十万大军胜利南渡长江标题：我三十万大军胜利南渡长江电头：新华社长江前线22日2时电导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主题：从“渡江战斗于二十日午夜开始”到篇末，具

4、体记叙了人民解放军三十万大军胜利渡过长江的战况。（2）人民解放军百万大军横渡长江标题：人民解放军百万大军横渡长江电头：新华社长江前线22日22时电导语：第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。主体：从“20日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。5.简要分析人民解放军百万大军横渡长江标题的特点。 答： 【答案】标题简洁概括，提示了报道的要点。“百万”、“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。6.简要分析两则消息的电头内容有什么作用？ 答： 【答案】电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速

5、发展之中。7.分析人民解放军百万大军横渡长江导语的语言特点。 答： 【答案】“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量； “从1000余华里的战线上”，说明了战线之长； “冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。 “九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。 “均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。8.研读人民解放军百万大军横渡长江主体部分，理清主体部分的层次，概括各层层意。答： 【答案】第一层（从“20日夜起”到“已渡过30万人” ）：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。第二层（从“21日下午五时起”到

6、“不起丝毫作用）：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。第三层（从“汤恩伯认为“到篇末）：写东路军渡江情况。拓展延伸9.以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过计26个字） 哈尔滨一位老人，历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。答： 【答案】哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑着三轮车来到天津。同步小测1.下列注音、字形全对的一项是（ ） A 督战（

7、d ） 舆论（y） 歼灭(qin) 风平浪静 B.泄（xi）气 溃退(ku) 覆灭（f） 横度长江 C. 区域（y） 阻塞（si） 荻港（d） 摧枯拉朽 D.阻遏(ji) 纤维（xin） 签订（qin） 锐不可当1. 填空：（1）新闻结构的五部分包括_、_、_、_、_。（2）新闻的六要素包括_、_、_、_、_、_。3.选出表达方式不同类的一项（ ） A.人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 B.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝

8、签订和平协定有很大关系。 D.至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。4.选词填空。 此处敌军抵抗_（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，_（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并_（控制、占领、封锁）江阴要塞，_（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已_（切断、阻断）镇江无锡铁路线。课内语段阅读阅读下面的语段，回答后面的问题。 21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过23，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正

9、向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气，战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东西防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22

10、日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领杨中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。5.文段报道的两个主要内容是： 6. 文中的一段议论是：答： 7.“战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。”此句从侧面写出了：答： 8.本文报道准确及时，试举例说明：_ 【答案】1. C 2.（1）标题 导语 主体 结语 背景（2）人物 时间 地点 起因 经过 结果3.C 4.较为 占领 控制 封锁 切断 5.东路军和西路军渡江情况。6.此种情况都很泄气。7.我军的英勇善战、锐不可当。8.两次出现“至发电时止”。第二课时学习目标1.复习新闻的有关

11、常识。2.体会本文语言的准确精练，感受我军所向披靡、不可抵挡之气势。自主突破1.通读课文，完成表格。渡江区域地点时间战况中路军西路军东路军答案：渡江区域地点时间战况中路军安庆芜湖20日夜起的24小时已渡过30万人西路军九江安庆21日下午5时22日22时35万大军已渡过2/3 东路军南京江阴21日到22日已大部渡过，余部23日可以渡完 合作探究2.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？答： 【答案】首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路

12、大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。3.三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排? 答： 【答案】中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交待即可转入下文。西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之为易，故作详细报道。三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。4.通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。（1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖

13、线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。(“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”？去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好？)答： （2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(加点的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好？)答： 【答案】（1）“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；如用“越过”则不准确，因为其对象是静态的，表现不出战斗经过。“渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；用“到达”则太泛。“24小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确

14、表现了神速特点。 如用“共”，则时限不明，一般化。（2） “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。倘说“结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上一句“21日”重复。5.本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌人毫无斗志的两个方面的原因（此种情况都很泄气），这两方面的议论为何一略一详?两方面的顺序颠倒一下好不好?为什么? 答： 【答案】这处议论透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想

15、性。两方面的议论一略一详，是因为“人民解放军英勇善战，锐不可当”，这一方面，在当时已是众所周知，广大读者已经形成共识，可以一笔带过；而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”这一方面，在当时还是一个新出现的情况，有较大的新闻价值，也充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，值得较为详细地写出来。这两方面的顺序不宜颠倒，这是因为作为一篇正面报道我军渡江战役战况的消息，先分析我方士气后分析敌方士气，完全合情合理；也因为这样的顺序比较能够突出作者议论的重点，即作者较为详细地写出来的那个方面。同步小测1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。溃退( ) 荻港( ) 摧枯拉朽(

16、 )要塞( ) 歼灭( ) 锐不可当( ) 【答案】qin(签)订 xi(泄)气 d（督）战溃退(ku) 荻港(d) 摧枯拉朽(xi) 要塞(si) 歼灭(jin) 锐不可当(dng)qin(签)订 xi(泄)气 d（督）战2下列句中标点符号使用有误的一项是()A你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？B美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利做出了“无法估价的贡献”。C随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。D一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。【答

17、案】A 【解析】A项中“是还是”是选择疑问句，中间连接的标点应为逗号)3下列句子没有语病的一项是()A临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。C中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。D近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。【答案】B【解析】：A项搭配不当，“提高”应改为“转变”；C项成分残缺，应在“达不到上场”后加“的要求”；D项成分赘余，“近”和“左右”应删去一个。)4填空。（1）新闻的五要素（五个

18、W）是： 、 、 、 、 。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。（2）新闻的表达方式：主要是 ，有时兼有 、 。（3）新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括 、 、 、 和 五个部分。 【答案】（1）When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。（2）叙述，议论、描写。（3）标题、导语、主体、背景和结语。 52017年是渡江战役胜利68周年，八年级(1)班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。(1)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全

19、相应内容。学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？战斗英雄： 。 学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？战斗英雄： 学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？战斗英雄： 。 (2)战斗英雄的叙述，震撼着我们的心灵。此时此刻，你想说些什么？答： 【答案】(1)示例：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。战斗英雄：示例：渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，全体人员不怕牺牲，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，最终成功地跨越长江。(能描述当时的场景即可)战斗英雄：示例：在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命

20、的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ (2)示例：我们中学生要铭记革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神，珍惜今天的幸福生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设得更加富强！人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一

21、路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡

22、过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。6这则消息的“电头”是 ，“导语”部分是第 句（只填序号）。主体部分是第 句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是 。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是： 。7结合全文，理解句子。(1)第句能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完。”为什么？答： （2）请从语言运用的角度赏析文中画线的句子。答： 8本文的主体部分，着重报道

23、人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写？最后才写东路军？答： 9“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是什么？用自己的语言概述。(30字以内)答： 10这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？答： 【答案】6这则消息的“电头”是新华社长江前线二十二日二十二时电，“导语”部分是第句（只填序号）。主体部分是第句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：锐不可当。7结合全文，理解句子。(1)第句能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三

24、日可渡完。”为什么？不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是军事术语，更贴切，得体。（2）请从语言运用的角度赏析文中画线的句子。 “歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”，达到了意想不到、震撼人心的效果。8本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写？最后才写东路军？因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章涌起高潮。9“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是什么？用自己的语言概述。(30字以内)我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。(意思对即可)10这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？议论的句子是第句；作用是揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。