《辨析并修改病句》示范课件2.ppt

1、20192019年高考年高考辨析并修改病句辨析并修改病句*2 一般来讲，本考点的考查范围是一般来讲，本考点的考查范围是病句病句的辨析和修改的辨析和修改两大项。两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是查：一是辨析病句辨析病句，以，以选择题形式选择题形式出现出现在第在第I卷中，这种形式占多数；二是卷中，这种形式占多数；二是修修改病句，改病句，以以主观题形式主观题形式出现在第出现在第II卷中。卷中。主要考查以下六种病句类型主要考查以下六种病句类型:语序语序不当、不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、构混乱、表意不明、表意不明、不合逻

2、辑不合逻辑。命题特点命题特点*3*41熟记各种病句类型的定义和典型题 例。2多做练习，培养语感。一般需要做50道题以上，才能有所强化。3建立病句档案，随时记下易错题例，随时复习巩固。基本技能基本技能 搭配不当搭配不当就是指句子的某些成分不符合句子中主、谓、宾、定、状、补成分搭配的结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。解析解析：“植被覆盖率植被覆盖率”与与“十分严重十分严重”不搭不搭配。配。*6（一）句子主干成分搭配不当（一）句子主干成分搭配不当1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当 解析解析:“被称为被称为”承上一分句的主语承上一分句的主语“目的目的”

3、搭配不当。搭配不当。*7（一）句子主干成分搭配不当（一）句子主干成分搭配不当1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当解析：解析：这句话的主语和谓语，双方都是这句话的主语和谓语，双方都是并列短并列短语，语，但不能全面搭配。但不能全面搭配。改为：改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。期紧张。小贴士：小贴士：凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。9。辨析：辨析：句中谓语动词句中谓语动词“塑造塑造”与宾语与宾语“事迹事迹”搭配搭配 不当，可将不当，可将“事迹事迹”改为改为“形象形象”小贴士：

4、小贴士：出现出现多个宾语或并列短语多个宾语或并列短语充当宾语时、充当宾语时、需要注意每一个词是否需要注意每一个词是否与动词与动词搭配。搭配。2 2、动宾搭配不当、动宾搭配不当 解析：解析：句中谓语动词句中谓语动词“修正修正”与宾语与宾语“进度进度”搭搭配不当，应改为配不当，应改为“修正修正”计划计划,“加快加快”进度。进度。解析：解析：动宾搭配不当，动宾搭配不当，“挑起了挑起了重担重担”或或“承担承担任务任务”。实战演练实战演练11 解析：主语解析：主语“李明德李明德”和宾语和宾语“单位单位”搭配不搭配不当。把第一个当。把第一个“单位单位”改为个人，第二个改为个人，第二个“单位单位”去掉。去掉

5、。3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当解析：把解析：把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。【小贴士】抓住句中的判断词“是”“成为”“变成”121 1、定语与中心语搭配不当、定语与中心语搭配不当（二）句子枝叶成分搭配不当（二）句子枝叶成分搭配不当2 2、状语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当3 3、补语和中心词搭配、补语和中心词搭配枝叶成分较复杂，搭配语序细分辨。枝叶成分较复杂，搭配语序细分辨。【小贴士小贴士】1下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被

6、誉为充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔古代世界的黑格尔B.B.春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问题的能力，打击拖欠农民工工资行为。题的能力，打击拖欠农民工工资行为。C C打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。权益和合理要求。D D古代神

7、话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。活的愿望。解析：解析：A项，搭配不当，项，搭配不当，“他他”与与“充满着辩证法充满着辩证法”不能不能搭配。搭配。B项，项，“提高提高”能与能与“能力能力”搭配，却不能与搭配，却不能与“力力度度”搭配。搭配。C项，搭配不当，项，搭配不当，“维护维护”搭配搭配“合法权益合法权益”可以，但是不可以搭配可以，但是不可以搭配“合理要求合理要求”。答案答案D一面与两面搭配不当“一面与两面不能搭配一面与两面不能搭配”的所谓的所谓“病句病句”不

8、全是病句，关键要不全是病句，关键要看前面或后面的字词看前面或后面的字词本身是否包含正反两方面的意思本身是否包含正反两方面的意思。（三）句子呼应成分搭配不当（三）句子呼应成分搭配不当1 天安门广场等七个红色旅游景点天安门广场等七个红色旅游景点是否是否收门票收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（会上予以否认。（06全国全国1）2.是否是否解放思想，关系到改革开放的进程。解放思想，关系到改革开放的进程。3.居住环境的居住环境的好坏好坏，将直接影响居民的心情。，将直接影响居民的心情。5.储蓄所吸收储蓄额的储蓄所吸收储蓄额的高低高低对国家流

9、动资金的增对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。积累资金的重要手段。4.工程施工工程施工是否是否认真，关系到工程的质量。认真，关系到工程的质量。当句中会出现当句中会出现“是否是否”“”“能否能否”“”“与否与否”“”“有没有有没有”“”“是不是是不是”“”“轻重轻重”“”“高低高低”“”“快慢快慢”“”“冷热冷热”“”“升降升降”“”“利弊利弊”“”“成败成败”“”“得失得失”“”“好坏好坏”等具有正反意义等具有正反意义的两面性词语时，要注意前后内容是否照的两面性词语时，要注意前后内容是否照应，是否需要照应。应

10、，是否需要照应。一面与两面搭配不当关联词搭配不当尤其注意句中有“不仅而且”，要注意递进关系是否颠倒。（三）句子呼应成分搭配不当（三）句子呼应成分搭配不当*21 第一，第一，简化成分，分析简化成分，分析主干主干，看，看是否搭配得当；是否搭配得当；第二，检查第二，检查中心词和修饰语中心词和修饰语之间之间的关系是否恰当；的关系是否恰当；第三，注意第三，注意关键词语关键词语 （并列短语、并列短语、关联词、两面词等关联词、两面词等）*23例例1.1.（0606全国全国A A）天津市为大部分农民）天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付、工办理了银行卡，建立工资月支付、“季结算季结算”，维护了广大

11、农民工的合法，维护了广大农民工的合法权益。权益。成分残缺成分残缺例例2.2.（0303全国全国 B)B)参加这次探险活动前他参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。取固定数额的生活费。成分赘余成分赘余都表假设，留一即可都表假设，留一即可*24成分残缺：成分残缺：除非主谓句、独词句和省略句除非主谓句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语、谓语、宾语。外，一般句子都要有主语、谓语、宾语。凡是应该有的成分没有的，导致意思模糊凡是应该有的成分没有的，导致意思模糊不

12、清，甚至不可理解的，就是句子成分残不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。缺。成分赘余：成分赘余：一是重复；而是句子里多了不一是重复；而是句子里多了不该有的成分，造成意思不通，不好理解。该有的成分，造成意思不通，不好理解。*25（1 1）滥用介词短语造成主语残缺）滥用介词短语造成主语残缺1、*26（2 2）滥用使令性动词造成主语残缺）滥用使令性动词造成主语残缺1、*27*28（3 3）暗换主语造成主语残缺）暗换主语造成主语残缺1、*29常常被人们采集起来常常被人们采集起来此法此法*302、谓语1 1、缺少与宾语呼应的谓语中心词、缺少与宾语呼应的谓语中心词遭到了遭到了经历经历*312、谓语2 2

13、、把介宾短语误当成谓语造成谓语残缺、把介宾短语误当成谓语造成谓语残缺进行施工进行施工*32（1 1）缺谓语动词所带的宾语）缺谓语动词所带的宾语3、宾语惊人的技艺惊人的技艺的责任的责任*33（2 2）误把宾语的修饰语当做宾语）误把宾语的修饰语当做宾语3、宾语的考验的考验的过程的过程*34（2 2）误把宾语的修饰语当做宾语）误把宾语的修饰语当做宾语3、宾语的氛围的氛围的技术的技术*35的现象的现象的愿望的愿望的价值的价值*364、介词与与对对*37紧缩分析法紧缩分析法*391.词义重复词义重复2.滥用虚词滥用虚词*40词义重复词义重复太阳不太阳不“悬挂在高空悬挂在高空”难道站在地上不成？难道站在地

14、上不成？宾语宾语“十里路左右十里路左右”已经表达了已经表达了“距离距离”。“短期内短期内”与与“一时一时”重复。重复。*41词义重复词义重复*42*43 付诸于、见诸于付诸于、见诸于 差距悬殊、悬殊很大差距悬殊、悬殊很大 可以堪称可以堪称 极少罕见极少罕见 互相厮打互相厮打 提出质疑提出质疑 我的愚见我的愚见 付梓印刷付梓印刷 如果一旦如果一旦 原始初衷原始初衷 不幸的噩运不幸的噩运 用过的垃圾用过的垃圾 优秀的美德优秀的美德 一旦有一天一旦有一天 人际间、国际间人际间、国际间 更加弥足珍贵更加弥足珍贵 您令郎您令郎 邂逅相遇邂逅相遇 一致公认一致公认 随便苟同随便苟同 非常酷爱非常酷爱 无故

15、平添无故平添 正方兴未艾正方兴未艾 大多以大多以为主为主 *44 浑身遍体鳞伤浑身遍体鳞伤 百姓生灵涂炭百姓生灵涂炭 被人贻笑大方被人贻笑大方 特别穷凶极恶特别穷凶极恶 独自孑然一身独自孑然一身 眼睛望穿秋水眼睛望穿秋水 向后退后一步向后退后一步 妄自菲薄自己妄自菲薄自己 来我校莅临指导来我校莅临指导 难言之隐的苦衷难言之隐的苦衷 刻骨铭心的难忘的刻骨铭心的难忘的 喜爱和青睐喜爱和青睐 1 1、时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的、时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。念愈发日久弥坚。（“愈发愈发”与与“弥弥

16、”重复）重复）（“超过超过”与与“多多”重复）重复）（“可以可以”与与“得以得以”重复）重复）1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的

17、场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。