1、 教学课件教学课件人教版人教版数学 一年级 上册荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第第2 2课时课时 立体图形的拼搭立体图形的拼搭 第第4单元认识图形单元认识图形(一一)这几个物体是什么形状的？有什么特点？这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。活动活动1.用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。探究点探究点 1 1 相同立体图形的拼搭相同立体图形的拼搭活动活动2.用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样还能拼成这样的形状呢！的形状呢！活动活动3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个？
2、试一试。？试一试。8个。个。活动活动4.用用4个个 拼一拼。拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！归纳小结：归纳小结：用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。立体图形，例如长方体、正方体等。看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？用所有的积木搭。用所有的积木搭。探究点探究点 2 2 多种立体图形混合拼搭多种立体图形混合拼搭操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！1.尽量往高搭。尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？检
3、验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了！比一比就知道了！归纳小结：归纳小结：长方体和正方体摆放时较稳定，可以放长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。球容易滚动，尽量放在上面。1.哪些形状是用哪些形状是用4个个 拼成的？在（拼成的？在（）里画）里画“”。（）（）（）（）()个个()个个2.数一数数一数453.搭积木，说一说你搭得像什么。搭积木，说一说你搭得像什么。椅子椅子大门大门车车4.在搭得最高的图形下面画在搭得最高的图形下面画“”，搭得最稳的图形下，搭得
4、最稳的图形下面画面画“”，最容易倒下的图形下面画，最容易倒下的图形下面画“”。1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。体图形，例如长方体、正方体等。立体图形的拼搭：立体图形的拼搭：2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。在上面。作作 业业请完成教材第请完成教材第35页页“做一做做一做”第第1题、教题、教材第材第37页练习八第页练习八第4题、教材第题、教材第38页练习页练习八第八第7题、第题、第8题。题。补充作业补充作业
