1、飞花令雨 好雨知时节，当春乃发生。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。昆明的雨汪曾祺1.1.了解昆明的雨的特点，了解文中展现的风土人情。了解昆明的雨的特点，了解文中展现的风土人情。2.2.品味文章的语言，体会作者对昆明的雨的深厚感情。品味文章的语言，体会作者对昆明的雨的深厚感情。3.3.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。的特点。作者作者汪曾祺汪曾祺生卒年生卒年1920199719201997籍贯籍贯
2、江苏高邮江苏高邮评价评价中国当代作家、散文家、戏剧家，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家京派作家的代的代表人物。被誉为表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表代表作品作品短篇小说短篇小说受戒受戒大淖记事大淖记事，小说集，小说集邂逅邂逅集集晚饭花集晚饭花集，散文集，散文集逝水逝水人间草人间草木木，京剧，京剧范进中举范进中举等。等。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年，这在他汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接
3、受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。异于是他的第二故乡。请大家自主先学：请大家自主先学：自由朗读课文，完成学案上【自主学习】自由朗读课文，完成学案上【自主学习】部分的内容。部分的内容。辟邪（）鲜腴腴（）吆喝（）缅缅甸（）釉釉（）密匝匝匝（）炽炽红（红（）菌菌子（子（）minminyuyuzzb yochchjnjnyy作者曾经说过作者曾经说过:
4、“我想把生活中真实的东西、我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，请大家自由朗读课文，并思考：请大家自由朗读课文，并思考：作者围绕作者围绕“昆明的雨昆明的雨”回忆了哪些内容？它们回忆了哪些内容？它们分别具有怎样的特点？试着概括总结。分别具有怎样的特点？试着概括总结。倒挂着还能开花的仙人掌倒挂着还能开花的仙人掌味味道道鲜鲜美美种种类类繁繁多多的的菌菌子子一点都不酸的火炭
5、梅一点都不酸的火炭梅卖杨梅的苗族女孩卖杨梅的苗族女孩带着雨珠芬芳馥郁的缅桂花带着雨珠芬芳馥郁的缅桂花木木香香花花湿湿雨雨沉沉沉沉 请大家以朗读者的身份，从作者所写的请大家以朗读者的身份，从作者所写的景物美、景物美、滋味美、人性美、情感美滋味美、人性美、情感美四个方面中任选一个方面，四个方面中任选一个方面，挑选出你最喜欢的语句，通过朗读感受，加以圈点挑选出你最喜欢的语句，通过朗读感受，加以圈点勾画，用批注的方式，体会汪曾祺对昆明雨季特殊勾画，用批注的方式，体会汪曾祺对昆明雨季特殊的情感。的情感。（小组合作：组内交流，集体展示）（小组合作：组内交流，集体展示）作者通过回忆四十年前的昆明的雨，展现作
6、者通过回忆四十年前的昆明的雨，展现了昆明地区的民风、人情以及当年在那里的宁了昆明地区的民风、人情以及当年在那里的宁静、恬然的生活，表达了对昆明的静、恬然的生活，表达了对昆明的想念想念和和喜爱喜爱之情。之情。昆明的雨这篇文章的写作目的是什么？昆明的雨这篇文章的写作目的是什么？中国人对家乡的感情是浓厚的，中国人对家乡的感情是浓厚的，你的家乡最你的家乡最让你印象深刻的是什么呢？让你印象深刻的是什么呢？请模仿作者平淡质朴、如话家常的语言风格，请模仿作者平淡质朴、如话家常的语言风格，选取自己家乡的特色，写几句有滋有味的文字。选取自己家乡的特色，写几句有滋有味的文字。汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。课后课后再找几篇再找几篇（如如故乡的食物故乡的食物、翠湖心翠湖心影影、我的家乡我的家乡等等），细细品读，体会作者散，细细品读，体会作者散文的独特韵味文的独特韵味，和大家分享一下你最喜欢的句子。，和大家分享一下你最喜欢的句子。
