1、写作写作记叙的顺序记叙的顺序记叙的顺序有三种：顺叙顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙倒叙作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙事平板单调，增强文章的生动性。插叙插叙作用：对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰满，使情节更曲折，使中心更突出。钓鱼钓鱼钓鱼今天是星期天，我和今天是星期天，我和爸爸到家附近的池塘钓鱼。爸爸到家附近的池塘钓鱼。来到池塘边，我就选来到池塘边，我就选了一块大青石往上一站，了一块大青石往上一站，迫不及待地抽出鱼杆和吊迫不及待地抽出鱼杆和吊鱼线，用力一甩，吊线飞鱼线，用力一甩，吊线飞了好远。一会儿，浮标好了好远。一会儿，浮标好像有动
2、静，我急忙用力一像有动静，我急忙用力一拉，拉上来后仔细一看，拉，拉上来后仔细一看，根本就没有鱼，但是我毫根本就没有鱼，但是我毫不气馁。不气馁。接着，又再一次将吊线甩接着，又再一次将吊线甩了出去，过了几分钟，我了出去，过了几分钟，我想应该有鱼上钩了吧想应该有鱼上钩了吧!马上马上又拉了上来，还是没有鱼。又拉了上来，还是没有鱼。这时我已经有点想放弃了。这时我已经有点想放弃了。站在旁边观看的爸爸走过站在旁边观看的爸爸走过来，拍着我的肩膀，语重来，拍着我的肩膀，语重心长地对我说：吊鱼是要心长地对我说：吊鱼是要有耐心的，没有耐心是钓有耐心的，没有耐心是钓不到鱼的。还给我讲了一不到鱼的。还给我讲了一些古人成
3、功的道理。些古人成功的道理。我听了爸爸的话后，照着做了，我听了爸爸的话后，照着做了，再也不那么心急了。过了好一会儿，再也不那么心急了。过了好一会儿，鱼终于上钩了，我用力慢慢地向上拉，鱼终于上钩了，我用力慢慢地向上拉，可是这条鱼力气太大了，拉到半空中可是这条鱼力气太大了，拉到半空中时，它拼命地挣扎，结果把鱼钩和鱼时，它拼命地挣扎，结果把鱼钩和鱼线都弄断了掉到了池塘里。这可把我线都弄断了掉到了池塘里。这可把我气坏了，看到到手的东西又再一次失气坏了，看到到手的东西又再一次失去。爸爸再次走过来对我说：孩子，去。爸爸再次走过来对我说：孩子，别灰心，失败乃成功之母吗！再试试别灰心，失败乃成功之母吗！再试试
4、看，等鱼上钩后先不要急着往上拉，看，等鱼上钩后先不要急着往上拉，顺着水拉到岸边来后再提起来，鱼在顺着水拉到岸边来后再提起来，鱼在水中是不会那么挣扎的。水中是不会那么挣扎的。对了，不能灰心，只要对了，不能灰心，只要用心去做一定会成功的，老用心去做一定会成功的，老师不也是经常这样教我们吗师不也是经常这样教我们吗?她还给我们讲过这样一个故她还给我们讲过这样一个故事：一位老事：一位老爷爷爷爷到河边钓鱼，到河边钓鱼，为了钓到鱼，为了钓到鱼，老爷爷坚持两老爷爷坚持两天不吃不喝，一动不动地坐天不吃不喝，一动不动地坐着，以至于小鸟衔来草皮树着，以至于小鸟衔来草皮树枝在他的帽子上筑了一个窝。枝在他的帽子上筑了一
5、个窝。故事虽然可笑，但不正好说故事虽然可笑，但不正好说明了老爷爷非常有耐心吗？明了老爷爷非常有耐心吗？想到这儿，想到这儿，我重新找来鱼钩我重新找来鱼钩和吊鱼线，上好鱼饵，依照和吊鱼线，上好鱼饵，依照爸爸的指点加上刚才吸取的爸爸的指点加上刚才吸取的经验。不一会儿就吊到了一经验。不一会儿就吊到了一条又大又肥的草鱼。条又大又肥的草鱼。开头：今开头：今天是星期天是星期天，我和天，我和爸爸到家爸爸到家附近的池附近的池塘钓鱼。塘钓鱼。结尾结尾：顺叙先先后后开头开头：结尾：今天结尾：今天果果倒叙她还给我们讲过这样她还给我们讲过这样一个故事：一位老一个故事：一位老爷爷爷爷到到河边钓鱼，为了钓到鱼，河边钓鱼，为了钓到鱼，老爷爷坚持两天不吃不喝，老爷爷坚持两天不吃不喝，一动不动地坐着，以至于一动不动地坐着，以至于小鸟衔来草皮树枝在他的小鸟衔来草皮树枝在他的帽子上筑了一个窝。帽子上筑了一个窝。插叙记叙的顺序有三种：
