1、数学绘本都到我这儿来教学设计10以内数的加减法练习课厦门市新圩学校小学部陈梅琼教学目标1通过阅读绘本，进一步理解加减的含义，巩固10以内的加减法。2在具体的情境中，让学生学会从图中找到数学信息，并会提出相应的加减问题。3培养学生观察、比较能力和语言表达能力。4喜爱阅读，能说出简单的故事内容，提高孩子的数学阅读能力。活动准备PPT、图画书学情分析本节课是10以内的加减法的巩固练习课，学生已经掌握了10以内的加减法的计算方法，也已经明白加法和减法的含义，但是学生从图中找到有用的数学信息和提出数学问题的能力较差。我校学生都是农村的孩子，学生的语言表达能力和阅读能力很差，因此，本节课的绘本教学重点在于
2、训练孩子读图能力和语言表达能力，同时10以内的加减法。教学过程一、谈话导入。教师小朋友，你们喜欢看绘本吗今天老师带来了一本数学绘本。书名叫什么谁能来帮我读一读。（指名读）读得真响亮等会儿我们回答问题也要像他那样响亮行吗一起读（师板书课题）。请你们仔细观察这本书的封面，能猜猜这个故事的主人公是谁吗生猫头鹰。师你真厉害你是怎么知道的生因为上面画着一只猫头鹰。师你真会观察啊观察是学好数学的法宝。呆会儿，请大家带上这个法宝，用数学的眼光来阅读这本书，好吗二、阅读绘本，学习加减法。1、播放第13张，师朗读。师到底怎么回事呢哦是松鼠夫妇搬到这破旧的树洞来了。2、播放第4张。提问几天后，又发生了什么事呢谁能
3、试着读出这句话字正腔圆有几只宝宝出生了呢它们在哪儿呢（师在黑板上贴3只松鼠）3、播放第五张，师朗读提问有几只黄鹂宝宝呢生答。（师在黑板上贴2只黄鹂）4、播放第六张。出示画面，问现在请你们仔细观察这幅图，谁能用数学的眼光找到哪些数学信息能提出什么数学问题指名生左边有3只松鼠，右边有2只黄鹂宝宝，一共有几只宝宝全班齐说。师用什么方法解决这个问题呢（加法）为什么用加法生要求总数。师谁听懂了他的话再指名说说。怎样列式板书325师对了，像这样把3只松鼠和2只黄鹂宝宝放在一起求出总数，要用加法。5、播放第七张，师朗读。师为什么爷爷不困了这可以看出爷爷对宝宝们的爱很深。6、播放第八张，师朗读问第2天，猫头鹰
4、爷爷看到了什么有几只出示狸猫图片，师现在谁能提出一个数学问题生一共有几只宝宝学生齐说图意。师怎样列式为什么用加法这个3指的是什么2指的是什么5呢10呢7、播放第九张，师朗读提问接下来，又发生了什么事谁能猜一猜生猜出。师是的，一天，下了很大的雨谁能提出一个数学问题生还剩几个宝宝呢怎样列式为什么用减法师小结说得真有道理。对了，像这样从总数去掉一部分，求剩下的那一部分，就用减法。8、播放第十张，师朗读。演示图片。让学生提出数学问题还剩几只怎样列式9、播放第十一张，师朗读还剩几只怎样列式10、播放第十二张，师朗读11、播放第十三张，师朗读师爷爷的表情是怎样的读完这个故事，你有什么感受三、独立阅读，完成
5、练习。1回来的小动物们师春天来了，离开的小动们又带着它们的好朋友回来了。我们赶紧看看吧。谁来把这段话读读生读。会列式吗请你拿出学习单1，做一做。谁来说说怎样列式又回来了什么动物呢请你自己读一读，写写让学生独立阅读后再列式。2栎树游乐场师猫头鹰爷爷可爱这些回来的小动物，它细心照顾动物们，给它们做树叶帽子，陪它们玩捉迷藏游戏。现在请你拿出学习单2，全班一起读一读。让学生独立阅读后再列式四、看算式编故事52师听完故事后，你们想不想也自己来编一个数学故事呢现在请看这个52你能编一个数学小故事吗先自己想一想，再讲给你的同桌听听。指名说。96师看来加法难不倒大家。减法你会编吗468师真厉害，来一个更难的（六）总结延伸师同学们真厉害，会用数学的眼光来阅读绘本，还会编数学小故事，那么你们想不想把你编的数学故事画出来呢
