1、万千的天使，万千的天使，要起来歌颂小孩子；要起来歌颂小孩子；小孩子！小孩子！他细小的身躯里他细小的身躯里，含着伟大的灵魂含着伟大的灵魂。冰心冰心陈太丘与友期行陈太丘与友期行执教：尤溪七中执教：尤溪七中 庄智培庄智培课堂学习活动课堂学习活动朗读，辨析，品评朗读，辨析，品评陈太丘与友期行陈太丘与友期行 陈太丘与友陈太丘与友/期行，期期行，期/日中，过中日中，过中/不不至，太丘至，太丘/舍去，去后舍去，去后/乃至。乃至。元方元方/时年时年七岁，门外七岁，门外/戏。客问元方：戏。客问元方：“尊君在不尊君在不（fufu）？）？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已久不至，已去。去。”友人友人/便怒曰：便怒
2、曰：“非人非人/哉！与人哉！与人/期行，相委而去。期行，相委而去。”元方元方/曰：曰：“君与家君与家君君/期日中，日中不至，则是期日中，日中不至，则是/无信；对无信；对子骂父，则是子骂父，则是/无礼。无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引之。元方引之。元方/入门不顾。入门不顾。注意下面人物对话的语气、语调。注意下面人物对话的语气、语调。客问元方：客问元方：“尊君尊君/在不（在不（fu）？）？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/便怒曰：便怒曰：“非人非人/哉！与人哉！与人/期行，相委而去。期行，相委而去。”元方元方/曰：曰：“君与家君君与家君/期日中，日中不至，则是期日
3、中，日中不至，则是/无信；对子骂父，则是无信；对子骂父，则是/无礼。无礼。”分角色朗读分角色朗读用朗读表现课文中用朗读表现课文中的人物。的人物。辨析辨析两个难以理解的字：两个难以理解的字：两个你认为重要与大家分享的字：两个你认为重要与大家分享的字：两个分别表示敬与谦的美字：两个分别表示敬与谦的美字：两个形同而意不同的字：两个形同而意不同的字：两个形不同而意同的字：两个形不同而意同的字：两个能够表现本文要义的字：两个能够表现本文要义的字：两个古今异义的字：两个古今异义的字：两个意思难以理解的字两个意思难以理解的字期：期：约定；如：不期而遇相：相：相：互相。文中表示动作偏指一方。可译为“我”。两个
4、分别表示敬与谦的美字两个分别表示敬与谦的美字尊：尊：敬词。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名家：家：谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父两个同形而意义有区别的字两个同形而意义有区别的字门门（外）：在门(之外)（入）门门：(进入)家门两个字形不同而意同的字两个字形不同而意同的字舍舍：放弃，不要。文中指“不再等”。委委：抛弃，丢下，舍弃。两个能够表现本文要义的字两个能够表现本文要义的字 信：信：信用 礼：礼：礼貌两个古今异义的字两个古今异义的字词语词语古义古义今义今义去去离开离开到到期期约定约定期待、期望期待、期望顾顾回头看回头看照顾照顾引引牵、拉牵、拉引用、引导引用、引导品文品文从文中的一个字从文中的一个字(词词)读出了：读出了：从文中的一句话中读出了：从文中的一句话中读出了：从这篇文章读出了：从这篇文章读出了：评论评论1、用几个词语简要地评价文中的三个人、用几个词语简要地评价文中的三个人物的性格特征。物的性格特征。2、“元方入门不顾元方入门不顾”是否无礼？说说你是否无礼？说说你的理由。的理由。学习活动小结学习活动小结读文析读文析“语语”读文识读文识“礼礼”布置作业布置作业 假如第二天陈太丘与友人在某地相假如第二天陈太丘与友人在某地相聚，他们俩各自会说些什么？张开想像的翅聚，他们俩各自会说些什么？张开想像的翅膀，写下膀，写下200字左右的片段作文。字左右的片段作文。
