2023上部编版语文二年级上册《14我要的是葫芦第2课时》.pptx

1、复习回顾葫芦藤葫芦藤 蚜虫蚜虫 盯着盯着 赛过赛过从前从前 细长细长 可爱可爱 每天每天 上节课，我们初读了课文。这节上节课，我们初读了课文。这节课，我们要深入了解课文。现在课，我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文，读了课文中就让我们走进课文，读了课文中的故事，想一想，葫芦没长成，的故事，想一想，葫芦没长成，为什么都落下了？为什么都落下了？1 14 4我要的是葫芦我要的是葫芦人教人教版语文版语文二年级上册二年级上册课件课件 第第2 2课时课时自由读自由读第一自然段第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？喜欢喜欢小葫芦可爱

2、吗？小葫芦可爱吗？从哪儿可以看出从哪儿可以看出来？来？可爱可爱自由读课文，画出文中描写葫芦的词语自由读课文，画出文中描写葫芦的词语：可爱的小葫芦可爱的小葫芦挂了小葫芦挂了小葫芦形容葫芦的短语：形容葫芦的短语：细长的葫芦藤细长的葫芦藤 雪白的小花雪白的小花 动词：动词：种了葫芦种了葫芦 长满了绿叶长满了绿叶 花谢以后花谢以后 开出了小花开出了小花 练习运用：仿写短语练习运用：仿写短语细长的葫芦藤细长的葫芦藤 雪白的小花雪白的小花 可爱的小葫芦可爱的小葫芦可爱的（可爱的（）细长的（细长的（）枝条枝条雪白的（雪白的（）棉花棉花小燕子小燕子朗读时，要读出朗读时，要读出种葫芦的人对葫种葫芦的人对葫芦的芦

3、的喜爱之情喜爱之情。练习运用：仿写练习运用：仿写句子句子例：多么可爱的小葫芦啊！例：多么可爱的小葫芦啊！你能用你能用“多么多么啊啊”写句子吗？写句子吗？多么多么 小桥啊！小桥啊！多么多么 芭蕉啊！芭蕉啊！坚固的坚固的好看的好看的没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。落了。缓慢，缓慢，很慢很慢反义词反义词慢慢慢慢快快快快自由读自由读第二自然段第二自然段。那个人最终得到葫芦了吗？为什么？那个人最终得到葫芦了吗？为什么？因为叶子有蚜虫他不治，蚜虫啃食了葫芦，因为叶子有蚜虫他不治，蚜虫啃食了葫芦，于是小葫芦一个一个

4、都落了。于是小葫芦一个一个都落了。没有没有有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！当看到葫芦上有蚜虫时，种葫芦的人是怎么想的？当看到葫芦上有蚜虫时，种葫芦的人是怎么想的？他看到有蚜虫他看到有蚜虫时，毫不在意。时，毫不在意。蚜虫是害虫，身体卵圆形。蚜虫是害虫，身体卵圆形。喜欢聚集在植物的嫩芽上吸取喜欢聚集在植物的嫩芽上吸取植物的汁液，对植物危害极大。植物的汁液，对植物危害极大。蚜虫的种类很多，对麦蚜、高蚜虫的种类很多，对麦蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦

5、自言自语地说：“我的小葫芦，快长我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”目不转睛目不转睛地看地看低声自己低声自己跟自己说跟自己说话。话。字义：字义：超过超过看到葫芦上有蚜虫，邻居给他提了一个什么建议？看到葫芦上有蚜虫，邻居给他提了一个什么建议？一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”和我们住的很和我们住的很近的人。近的人。应该怎么应该怎么治一治蚜治一治蚜虫呢？虫呢？可以打灭掉蚜虫的农药，可以打灭掉蚜虫的农药，把蚜虫杀死。把蚜虫杀死。用用焦急焦急的

6、语气的语气读读邻居的话。读读邻居的话。阅读第三自然段：面对邻居的好心，他采纳了吗？阅读第三自然段：面对邻居的好心，他采纳了吗？他是怎么说的？他是怎么说的？没有没有那个人感到很奇怪，说：那个人感到很奇怪，说：“什么？叶什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。子上的虫还用治？我要的是葫芦。”惊奇，感到不理解惊奇，感到不理解什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。你是怎么理解种你是怎么理解种葫芦人的话的？葫芦人的话的？他认为叶子上的他认为叶子上的蚜虫和葫芦蚜虫和葫芦没有没有关系关系。用用好奇、疑问、好奇、疑问、惊讶惊讶的语气读出的语气读出种葫芦人的话。种葫芦人的话。

7、读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫还要治？叶子上的虫还要治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。第一个句子要读出种葫第一个句子要读出种葫芦的人芦的人满不在乎满不在乎的语气，的语气，第二个句子要读出第二个句子要读出肯定肯定的语气。的语气。第一个句子要读出第一个句子要读出惊讶惊讶的语的语气，第二个句子要读出气，第二个句子要读出肯定肯定的语气。的语气。提示提示：这是课后第二题哦！这是课后第二题哦！阅读第四自然段，想一想，阅读第四自然段，想一想，种葫芦的人想要葫芦，为种葫芦的人想要葫芦，为什么最后葫

8、芦却一个也没有得到？叶子和葫芦是真的什么最后葫芦却一个也没有得到？叶子和葫芦是真的没有关系吗？没有关系吗？种葫芦的人不种葫芦的人不听别人的劝告，听别人的劝告，没有及早治虫，没有及早治虫，所以一个葫芦所以一个葫芦也没得到。也没得到。蚜虫吃掉叶子，蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光叶子无法进行光合作用，也就无合作用，也就无法为葫芦提供营法为葫芦提供营养，葫芦就会变养，葫芦就会变黄掉落，叶子和黄掉落，叶子和葫芦是有联系的。葫芦是有联系的。（1 1）小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？）小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，他是一个不注意事物之间的联系，固执

9、己见，知识浅薄的人。知识浅薄的人。（2 2）从这个故事中你明白了一个什么道理？）从这个故事中你明白了一个什么道理？从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。的联系，否则，会犯错误。我 会 写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：提示：点击生字进入详细讲解。想想盯盯言言邻邻结构：结构：左右左右组词：组词：盯住盯住 盯紧盯紧笔画：笔画：七七盯盯dng左窄右宽，左窄右宽，左高右低。左高右低。“丁丁”旁横旁横拉长些，竖拉长些，竖钩收笔靠近钩收笔靠近竖中线。竖中线。部首：部首：目目结构：结构：上下上下组词：组词：感想感想 想

10、法想法笔画：笔画：十四十四想想xi ng第二笔是卧钩，一定卧倒，三个第二笔是卧钩，一定卧倒，三个点的位置排放好：第一点不要写点的位置排放好：第一点不要写在卧钩底下，在卧钩起笔的地方在卧钩底下，在卧钩起笔的地方即可，第二点在卧钩上面，最后即可，第二点在卧钩上面，最后一点在卧钩收笔的地方。一点在卧钩收笔的地方。部首：部首：心心上长下短，上长下短，“木木”的的末笔捺改末笔捺改点点结构：结构：独体独体组词：组词：发言发言 语言语言笔画：笔画：七七言言ynyn呈倒梯形结构。呈倒梯形结构。这个字的横较多，这个字的横较多，注意不一样长，注意不一样长，最上面的一横最最上面的一横最长，长，下面的两横下面的两横短

11、，三横等短，三横等距，口要写距，口要写扁一些。扁一些。部首：部首：言言结构：结构：左右左右组词：组词：左邻右舍左邻右舍 四邻四邻笔画：笔画：七七邻邻 ln ln“阝阝”的第一的第一笔横撇弯钩一笔横撇弯钩一笔写成，写得笔写成，写得大一些。大一些。部首：部首：阝阝“令令”的的第二笔捺第二笔捺改点改点课堂小结课堂小结 本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。葫芦葫芦真好看，葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。长大全身金灿灿。葫芦（节选）葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，小葫芦，乐悠悠，吹吹打打爬高楼。吹吹打打爬高楼。攀竹竿，踩墙头，攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上够，伸出脖子朝上够，算算还有一尺九。算算还有一尺九。小葫芦（节选）小葫芦（节选）我我要要的的是是葫葫芦芦种葫芦种葫芦结小葫芦结小葫芦叶生虫叶生虫只盯葫芦只盯葫芦邻居劝邻居劝只要葫芦只要葫芦 结果结果葫芦变黄、落了葫芦变黄、落了要注意事物要注意事物之间的联系之间的联系