ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:16 ,大小:1.74MB ,
文档编号:3655283      下载积分:19 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-3655283.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(晟晟文业)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(《一元一次不等式及不等式组》说课课件(赛课).ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

《一元一次不等式及不等式组》说课课件(赛课).ppt

1、九年级九年级“一轮一轮”复习复习不等式与不等式组教学目标教学目标教材分析教材分析教学流程教学流程教法学法教法学法说说 课课 流流 程程设计意图设计意图1 1、突出双基训练。、突出双基训练。2 2、重视数学思想方法的渗透。、重视数学思想方法的渗透。3 3、突出数学建模思想。、突出数学建模思想。教教 材材 分分 析析 本专题重点考查本专题重点考查一元一次不等式一元一次不等式(不等式组不等式组)的解法,并)的解法,并会在数轴上表示其会在数轴上表示其解集或整数解解集或整数解;求不等式中字母的取值范围求不等式中字母的取值范围及一元一次不等式(组)的实际应用问题,同时对不等式组与及一元一次不等式(组)的实

2、际应用问题,同时对不等式组与方程、与函数图像等知识进行综合考查,以及考查学生对方程、与函数图像等知识进行综合考查,以及考查学生对数形数形结合结合数学思想的理解与运用。数学思想的理解与运用。预计预计20152015年仍将重点考查年仍将重点考查解不等式(组)解不等式(组),不等式与,不等式与方程方程组的综合应用,与一次函数的综合应用组的综合应用,与一次函数的综合应用仍将是重点考查内容,仍将是重点考查内容,出题类型仍以中等题为主。出题类型仍以中等题为主。教教 学学 目目 标标1.1.了解不等式的意义,掌握不等了解不等式的意义,掌握不等式的基本性质。式的基本性质。2.2.能用数形结合的思想理解一元能用

3、数形结合的思想理解一元一次不等式一次不等式(组组)解集的含义。解集的含义。3.3.正确熟练地解一元一次不等式正确熟练地解一元一次不等式(组组),并会求其特殊解。,并会求其特殊解。4.情感态度、价值观方面要培养学生独立思考的情感态度、价值观方面要培养学生独立思考的习惯,也要培养学生的合作交流意识与创新意识,习惯,也要培养学生的合作交流意识与创新意识,为学生在今后生活和学习中更好运用数学作准备。为学生在今后生活和学习中更好运用数学作准备。不等式与不等式组不等式与不等式组1 1、紧扣我校的四步导学模式,、紧扣我校的四步导学模式,采用导学案,采用导学案,引导学生自主学习、合作交流。引导学生自主学习、合

4、作交流。2 2、授课时力争为孩子们营造一个轻松愉悦的、授课时力争为孩子们营造一个轻松愉悦的课堂氛围,引导他们做好课堂氛围,引导他们做好“独学独学”,开展合作,开展合作交流,在交流,在“对学对学”、“群学群学”中分发表自己的中分发表自己的见解,形成初步共识。见解,形成初步共识。3 3、教师针对共同存在的问题及典型习题的解、教师针对共同存在的问题及典型习题的解法做点评;最后自测达标,做好法做点评;最后自测达标,做好“堂清堂清”。教教 法法 学学 法法教学重点:教学重点:1.1.正确求解一元一次不等式(组)并将其解集在数轴上表示正确求解一元一次不等式(组)并将其解集在数轴上表示且能注意其特殊值;且能

5、注意其特殊值;2.2.不等式中字母范围的求法。不等式中字母范围的求法。教学难点:教学难点:1.1.不等式中字母范围的求法。不等式中字母范围的求法。2.2.利用一次函数的图像求解一元一次利用一次函数的图像求解一元一次不等式。不等式。易错点:易错点:1.1.解不等式去分母时,漏乘项,同乘以解不等式去分母时,漏乘项,同乘以“负数负数”时不等号方向不时不等号方向不改变改变;2.2.由两个不等式组成的不等式组的解集规律由两个不等式组成的不等式组的解集规律“同大取大,同小取同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小无解小,大小小大中间找,大大小小无解”混用;混用;3.3.在求不等式(组)的在求不等式(组

6、)的特殊解特殊解时易忘求、多求、漏求。时易忘求、多求、漏求。易混点:易混点:1.1.在数轴上表示不等式在数轴上表示不等式(组组)的解集时,的解集时,“”与与“”相混淆;相混淆;2.2.求不等式组中字母的取值范围求不等式组中字母的取值范围“包括包括”与与“不包括不包括”、“至少至少”、“不超过不超过”、“不少于不少于”等易混。等易混。知识回顾知识回顾 典例引航典例引航教教 学学 流流 程程易错警示易错警示堂堂 清清 合作交流合作交流(独学后展开小组合作)(独学后展开小组合作)自主探究自主探究(“独学独学”“”“对学对学”相结合)相结合)畅谈收获畅谈收获(群学(群学-小组合作)小组合作)巩固提升巩

7、固提升(自测)(自测)畅谈收获畅谈收获教教 学学 流流 程程导入语:导入语:我们每天都在学习,我们每天都在学习,那一个个知识点就像颗颗珍珠,只那一个个知识点就像颗颗珍珠,只有串起来才能成为价值连城的珍珠有串起来才能成为价值连城的珍珠项链项链,同样只有串起的知识才会为同样只有串起的知识才会为我所用!让我们一起走进知识回顾!我所用!让我们一起走进知识回顾!教教 学学 流流 程程知识回顾知识回顾独立完成后,独立完成后,同桌释疑同桌释疑学案设计教教 学学 流流 程程 典例引航典例引航例例1 1:(2014(2014年广西钦州,第年广西钦州,第8 8题题3 3分分)不等式组不等式组的整数解共有()的整数

8、解共有()A A1 1个个B B2 2个个C C3 3个个D D4 4个个考点:考点:一元一次不等式组的整数解一元一次不等式组的整数解分析:分析:此题可先根据一元一次不等式组解出此题可先根据一元一次不等式组解出x x的取值,根据的取值,根据x x是整数是整数解得出解得出x x的可能取值的可能取值预测预测1 1:解不等式解不等式,并求出它的正整数解,并求出它的正整数解独学后组长点评独学后组长点评同桌互评同桌互评教教 学学 流流 程程 典例引航典例引航例例2 2:(20142014 广西来宾广西来宾)不等式组)不等式组的解集在数轴上表示正确的是()的解集在数轴上表示正确的是()独学后组长独学后组长

9、点评点评教教 学学 流流 程程预测预测2 2:如图,直线如图,直线y y1 1=x+b=x+b与与y y2 2=kx=kx1 1相交于点相交于点P P,点,点P P的横坐标为的横坐标为1 1,则关于则关于x x的不等式的不等式x+bx+bkxkx1 1的解集在数轴上表示正确的是()的解集在数轴上表示正确的是()第第2题图题图A B C D典例引航典例引航独学后独学后教教 学学 流流 程程易错易错警示警示 独学后暴露问题相互纠错,得出方法不等式的基本性质不等式的基本性质一元一次不等式及其解法一元一次不等式及其解法一元一次不等一元一次不等式组及其解法式组及其解法一元一次不等一元一次不等式组的特殊解

10、式组的特殊解概念概念不等式不等式的解集的解集不等式不等式的概念的概念解不等式解不等式不等式的不等式的基本性质基本性质解一元一次解一元一次不等式组不等式组一元一次不等一元一次不等式组的解法式组的解法解集解集概念概念特殊解主要是指特殊解主要是指整数解、非负整整数解、非负整数解、负整数解数解、负整数解不等式与不等式组不等式与不等式组归属为归属为 应用应用解法解法思思想想类类比比数形结合数形结合教教 学学 流流 程程堂堂 清清 1.1.解不等式解不等式,并求出它的正整数解,并求出它的正整数解2.2.关于关于x x的不等式组的不等式组的整数解共有的整数解共有5 5个,则个,则a a的取值范围是的取值范围是 .0,321xax 3.作函数作函数y=x+3的图象的图象,并观察图象并观察图象,回答下列问题回答下列问题:(1).x取何值时取何值时,x+30?(2).x取何值时取何值时,x+32?y-5-1-2-3-41 2 3 4x1234-1-2

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|