心理评估与测验课件.ppt

1、l 同济心理卫生研究中心 王礼桂一、定义一、定义l心理测验：是依据心理学原则和技术，对人的心理心理测验：是依据心理学原则和技术，对人的心理现象或行为做出推断和数量化分析的一种手段或方现象或行为做出推断和数量化分析的一种手段或方法。法。l心理评估：是了解或评价心理现象的方法。心理评估：是了解或评价心理现象的方法。广义：广义：“应用多种方法所获得的信息，对个体心理应用多种方法所获得的信息，对个体心理现象作出全面、系统和深入地客观描述的过程现象作出全面、系统和深入地客观描述的过程”。心理测验只是心理评估中应用的一种手段。心理测验只是心理评估中应用的一种手段。l间接性l相对性l客观性 上述三种特性与心

2、理现象本身的特殊性和复杂性以及心理测验方法的特性各异所决定的。心理咨询人员甄选职业指导教育评估研究方法智力测验：WISC、CRT、PPVT人格测验：MMPI、EPQ、16PF症状评定量表：SCL90、SAS、SDS应激相关量表：LES神经心理测验：如反应时其他量表：A型行为量表，CBCL一、标准化心理测验一、标准化心理测验（一）代表性样本（一）代表性样本 样本必须有代表性，否则影响测验样本必须有代表性，否则影响测验的可信度和有效性，结果解释不准。的可信度和有效性，结果解释不准。恰当的取样方法和足够的样本量恰当的取样方法和足够的样本量（如（如30或或100）是样本代表性的重要保证。）是样本代表性

3、的重要保证。取样方法：随机、整群和分层比例取样方法：随机、整群和分层比例取样等。取样等。取样时考虑年龄、性别、民族、生取样时考虑年龄、性别、民族、生活地区等因素。活地区等因素。（二）常模（二）常模 标准化测验的分数必须与某个参照系标准化测验的分数必须与某个参照系统比较，才有意义。统比较，才有意义。1、平均数：、平均数：M2、标准分：、标准分：z=z=（x-M)/SDx-M)/SD3 3、百分位：、百分位：P P5050,P,P7575,P,P90904 4、划分界：、划分界：SDSSDS中中 抑郁指数抑郁指数0.5 0.5 作为判断标作为判断标准准 1、信度的定义：信度的定义：测验结果的可靠性

4、或一致性。测验结果的可靠性或一致性。包括在时间上的一致性，也包括内包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。容和不同评分者之间的一致性。可靠性可靠性(dependability)、稳定性稳定性(stability)2、信度的表示方法：（1）再测信度（重测信度）（2）复本信度（3）内部一致性信度l 分半信度：将一组题目对等分开，计算两半测验分数的相关。l 同质信度：计算测验内部所有题目间分数的相关性或一致性。（4）评分者信度1.效度的定义：效度的定义：测验结果的有效性和正确性。测验结果的有效性和正确性。即一个测验或量具能够测验出其所即一个测验或量具能够测验出其所要测量的东西的程度

5、。要测量的东西的程度。真实性真实性（1）内容效度：确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性样本。取样的恰当性 通过观察被试对个别题目的反应来推测他在总体中的表现（2）构想效度：结构效度（3）效标效度：反映的是测验预测个体在某种情境下行为反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效程度。与某种外在标准进行比较。表现的有效程度。与某种外在标准进行比较。效度高，信度一定高效度高，信度一定高 信度高，效度不一定高，除了随机误差，还要看系统误差的影响。信度是效度的必要非充分条件：一个测验的信度是效度的必要非充分条件：一个测验的效度不会超过它的信度的平方根效度不会超过它的信度的平方根Sx2SE2ST2r

6、xxSx2SE2ST2rxxrxySV2SI2对心理测验有正确的态度测验使用者必须具有一定的资格注意测验的保密与受测试者建立起良好的协调关系慎重选择测验注意影响因素正确解释测验结果一、智力测验一、智力测验 一种一种潜在的潜在的、非单一的能力，是知觉、分、非单一的能力，是知觉、分析和理解信息的复杂混合体。析和理解信息的复杂混合体。广泛使用的有：广泛使用的有：l 韦氏智力量表韦氏智力量表l 比奈智力量表比奈智力量表l 瑞文渐进模型测验（瑞文标准推理量表）瑞文渐进模型测验（瑞文标准推理量表）l韦氏智力测验：各自独立又相互连接韦氏成人智力量表韦氏成人智力量表(WAIS)(WAIS)：16-7416-7

7、4岁岁韦氏儿童智力量表韦氏儿童智力量表(WISC)(WISC)：6-166-16岁岁韦氏学前儿童智力量表韦氏学前儿童智力量表(WPPSI):4-6.5(WPPSI):4-6.5岁岁l可以得到：l言语智商（VIQ）l操作智商（PIQ）l全量表智商（FIQ）l常识（V）l填图（P）l数字广度（V）l图片排列（P）l词汇（V）l积木图案（P）l算术（V）l物体拼凑（P）l领悟（V）l数字符号（P）l相似性（V）儿童WISC示教（二）中国比奈测验（三）瑞文测验（一）明尼苏达人格测验（一）明尼苏达人格测验(MMPI)（二）卡特尔（二）卡特尔16项人格因素问卷项人格因素问卷(16PF)（三）艾森克人格问卷

8、（三）艾森克人格问卷(EPQ)(四）投射测验：四）投射测验：罗夏墨迹测试图罗夏墨迹测试图临床量表临床量表1）疑病症）疑病症Hs2）抑郁症）抑郁症D3）癔病）癔病Hy4）精神病态）精神病态Pd5）男子气）男子气-女子气女子气Mf6）妄想狂）妄想狂Pa7）精神衰弱）精神衰弱Pt8）精神分裂症）精神分裂症Sc9）轻躁狂）轻躁狂Ma0）社会内向）社会内向Si校度量表校度量表1）疑问分数）疑问分数Q2）说谎分数）说谎分数L3）诈病分数）诈病分数F4）校正分数）校正分数K 1）转换成标准分，并绘制在人格剖析）转换成标准分，并绘制在人格剖析图上。图上。2）用一组量表分数进行诊断和人格分）用一组量表分数进行诊

9、断和人格分析析l、MMPI的用途：的用途：协助医生对病人的精神状况作出诊断协助医生对病人的精神状况作出诊断并确定病情的轻重，对疗效判定和病情并确定病情的轻重，对疗效判定和病情预后有一定参考价值。预后有一定参考价值。、评定量表与心理测验的异同 相同：形式类似；均具有数量化、标准化等基本特征 不同：理论背景；操作难易程度；评定方法；保密要求；对使用者的要求（1）适应行为量表：婴幼儿、老人、智力障碍者评估（2）精神症状评定量表：自评（SCL-90）他评 临床筛选、科研l1.儿童行为量表：儿童行为量表：CBCLl2.儿童多动症、孤独症诊断量表儿童多动症、孤独症诊断量表l3.儿童感觉统合失调评定量表儿童感觉统合失调评定量表l4.成套神经精神运动量表成套神经精神运动量表