1、 说课说课13.13.我有礼貌我有礼貌说教材说教材说教学目标说教学目标说教学重难点说教学重难点说教学方法说教学方法说教学准备说教学准备说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说学情说学情说教材说教材本课是教科版道德与法治一年级上册本课是教科版道德与法治一年级上册第五单元的第一课，从本单元开始系统地第五单元的第一课，从本单元开始系统地对学生进行道德品质教育，教材安排了我对学生进行道德品质教育，教材安排了我有礼貌、做诚实的孩子、我不胆小三个主有礼貌、做诚实的孩子、我不胆小三个主题。根据一年级学生的知识结构和认知特题。根据一年级学生的知识结构和认知特点，课文安排了一个童话、两个情境、两点，课文安排了
2、一个童话、两个情境、两个活动、两首儿歌来让学生理解礼貌用语，个活动、两首儿歌来让学生理解礼貌用语，正确使用礼貌用语。正确使用礼貌用语。说学情说学情一年级学生理性认识较差，感性认识更容易接受，思维非常形象、具体，注意力容易分散，喜欢在活动中学习。学生经过幼儿园的学习和老师的入学常识教育，具有一定的文明礼仪基础。说教学目标说教学目标1知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。2在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。3引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。说教学重难点说教学重难点教学重点：学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌
3、是对他人尊重。教学难点：愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯说教学方法说教学方法教法：1、活动探究法2、集体讨论法学法：1、调查法2、自主探究法说教学准备说教学准备教师准备：多媒体课件、儿歌、小红星（礼貌星）。学生准备：调查生活中常用的礼貌用语，观察身边有礼貌的行为等。童话故事童话故事小狗明白了什么？小狗明白了什么？礼貌用语礼貌用语您好、对不起、请您好、对不起、请礼貌手语礼貌手语好好再见再见谢谢谢谢请请不用谢不用谢礼貌行为我展示礼貌行为我展示演一演：给长辈打电话，看看谁最有礼貌演一演：给长辈打电话，看看谁最有礼貌夸夸自己夸夸自己平时你在哪些方面表现得有礼貌？夸一夸自己，奖励礼貌
4、星。谈谈收获谈谈收获学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更和谐，我们的生活会更美好。还有哪些方面做得不够？同桌之间互相找一找，加以改正。内化感悟内化感悟见面问声“你好”，分别说声“再见”。有求别人“请”在前，得到帮助说“再见”。打扰别人要赔礼，真心说句“对不起”。客人到家欢迎他，请他坐下，请喝茶，客人问我，我回答，客人走时，送送他，挥手道别说再见，有礼貌的小孩人人夸，大家都喜欢这样的他（她）。课后作业课后作业课下请同学们继续记录自己日常生活中有礼貌的表现，人人争当礼貌之星。说板书设计说板书设计 13 我有礼貌 礼貌用语：你好 您好 对不起 没关系 请 请问 请你 谢谢 不用谢 再见
