1、两位数加一位数的进位加法说课课件1 二、说学生一年级下期的孩子已经能熟练计算20以内的进位加法，并且会用多种方法计算100以内的不进位加，能正确地进行竖式的书写与计算。一年级的孩子在学习中对自己身边与数学有关的事物有好奇心，能收集数学信息，并提出数学问题,能积极参与操作，观察等数学活动，有良好的学习习惯。三、说教学目标知识与技能：1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探索的能力。过程与方法：经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数进位加法的算理，体会计算方法的多样性。情感态度价值观
2、：能从生活中提出问题并解决问题，体验数学与生活的联系，体会数学的价值，学会有条理地思考问题。四、说教学重难点重点：理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。难点：理解两位数加一位数进位加法“满十进1”的算理。五、说教法课标指出：数学教学是数学活动的教学，而教师在教学活动中的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。情景教学法、操作实验法、发现法成为了我本节课采用的教学方法和手段。六、说学法一年级的孩子在数学学习中，他们更喜欢生动有趣的学习情境，形象具体的直观操作，丰富多彩的游戏来吸引他们的注意，激起他们参加学习活动的热情，孩子们在本节课中通过操作实践、观察分
3、析、合作探究等学习方法，主动参与获取知识的过程。七、说教学过程（一）展 学（二）探学（三）练学（四）课堂总结9+59+59+89+88+68+68+48+47+47+46+56+57+67+63+93+920+1820+1810+1710+1750+1650+16 3 2+5=3 2+5列竖式计算列竖式计算7337 相同数位要对齐，相同数位要对齐，从个位算起从个位算起。课堂引入2一共有多少辆车？一共有多少辆车？27+2=29（辆）（辆）课堂探索一共有多少辆车？一共有多少辆车？1课堂探索27+8=（辆）（辆）请你用小棒摆一摆，请你用小棒摆一摆，再说一说计算方法。再说一说计算方法。课堂探索27+8
4、=2071535先算先算7+8=15再算再算20+15=35课堂探索竖式计算。竖式计算。27+8=2 7+853135个位上的数相加满个位上的数相加满10，向十位进，向十位进1。课堂活动课堂活动1.1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。33+8=33+8=4141()()()4 64 6 7 7+3 34 47 7+4 49 92 26 46 4 3 3+7 77 7我是小老师我是小老师正确的打正确的打V，错误的划，错误的划X.43 315 54 64 67 7+4 64 6 7 7+3 34 4改正：改正：+9 9 2 4 2 4 711 3 改正：改正：+7 7 4 44217 76 66
5、6 4 4 3 3+7 77 7改正：改正：6 6 4 4 3 3+第二关 45+7=34+6=（1）说口算步骤，先算什么，再算什么。）说口算步骤，先算什么，再算什么。（2）用竖式计算。）用竖式计算。（3）交流竖式计算的过程，说说计算时要）交流竖式计算的过程，说说计算时要注意些什么。注意些什么。用竖式计算。用竖式计算。课堂总结牢记：个位上的数相加满牢记：个位上的数相加满10，向十位进向十位进1。谨记：进位不要弄错位置谨记：进位不要弄错位置。两位数加一位数的进位加法，两位数加一位数的进位加法，计算时要注意些什么？计算时要注意些什么？买两种不同的物品，一共买两种不同的物品，一共需要多少元？需要多少元？7元元55元元27元元36元元9元元8元元通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 课堂总结课堂总结0
