世界的地形说课课件.ppt

1、世界的地形说课课件总体设计思路：总体设计思路：本节是七上第三节世界的地形，学生对地形有一定的了解，但是对于一些概念：比如：海拔、相对高度等不太理解，并且对于各类地形图不太清楚，特别是等高线地形图，有难度又很重要，因此把本节分为两课时。第一课时：陆地地形和海底地形第二课时：学看地形图一、教材分析：一、教材分析：本课时教材主要包括：陆地地形、海底地形两部分内容。陆地地形：教材从海拔、相对高度两基本概念入手，并对陆地地形进行对比，盆地师复合地形。平原、高原、山地、丘陵和盆地五幅地形景观图，是重要的教学内容之一。全球陆地各种主要地形类型的分布情况，在教材中以一幅“世界地形图”作介绍，重点展示两大山脉带

2、。海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分。二、课标要求及教学目标：二、课标要求及教学目标：课标要求：在地形图上识别五种主要地形类型教学目标：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2、了解五种陆地基本地形的分布及特征3、识别主要地形区，掌握各种地形的“世界之最”。3、知道主要的海底地形三、学情分析：三、学情分析：学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调，尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。四、教学重、难点：四、教学重、难点：1、地形、海拔、相对

3、高度等基本概念2、五种陆地基本地形的形态特征（依据：几个概念学生比较陌生，也是认识各个陆地地形重要依据）五、教法、学法五、教法、学法直观教学法（利用不同图片认识陆地地形）创设情境法（利用身高、楼高、山高等认识 海拔与相对高度）六、设计思路：六、设计思路：1、利用身边常识引入并利用教具吸引学生注意力2、绘制简单示意图（表明海拔和相对高度的意义及不同）3、列举熟悉的地形（五种陆地常见地形）4、利用简单的地形剖面示意图（启发学生辨别五种陆地基本地形）5、总结五种陆地基本地形特点6、利用书上活动学生找世界之最，并强调重要性7、列举海底地形的内容（引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性）七、教学流程：七、教学

4、流程：预习交流精讲点拨拓展延伸系统总结【预习交流】教师反馈学生预习情况。小组内互相交流。（课前预习主要设计了，主要的陆地地形、海底地形，主要的世界地形之最，学生对本节课内容有基本的认识）【精讲点拨】认识海拔、相对高度认识海拔、相对高度 创设情境：创设情境：地表的高与低需要用什么来衡 量？引出高度，并比较测量高度不同方法。先用人的身高来举例，形象类比高度的测量方法。绘制简单示意图绘制简单示意图：表明海拔和相对高度意义及不同：海拔海拔：地球表面某一地点高出海平面高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。相对高度相对高度：地表某一地点高出另一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。设计意图：利

5、用情景的设计，调动学生的兴趣，利用绘制剖面图的方式引导学生认识海拔、相对高度的涵义。2、五种陆地基本地形、五种陆地基本地形 列举熟悉的地形列举熟悉的地形五种陆地常见地形 总结陆地地形的特点：总结陆地地形的特点：利用简单的地形剖面示意图利用简单的地形剖面示意图启发学生辨别五种陆地基本地形仔细观察课本五幅不同地形类型的景观图，课件展示自绘的地形剖面示意图。让学生从海拔高度、地表起伏（相对高度）等方面观察比较平原和高原、山地和丘陵这两组地形类型特征异同，讨论后归纳完成表格。地形类型相同之处不同之处平原地面起伏小 海拔较低，一般200米高原 海拔较高，500米边缘陡峻 丘陵地面崎岖不平较低，20050

6、0米，起伏不大，坡度和缓山地较高，500米，峰峦起伏，坡度陡峻盆地四周高，中间低设计意图：通过图片了解主要的陆地地形类型，利用表格对比的方式引导学生清楚的知道各陆地地形的相同、不同，并对各陆地地形特点总结。“世界之最世界之最”通过书上活动，指导学生从课文中找出世界之最：1、抢答：最高高原（）最大的高原（）最大的平原（）最大的盆地（）最长的山脉（）2、在图上找到，明确所在的大洲设计意图：通过抢答的方式，提高学生的积极设计意图：通过抢答的方式，提高学生的积极性。利用在图上找，让学生更多的接触地图，性。利用在图上找，让学生更多的接触地图，提升对地图的热爱。提升对地图的热爱。【拓展延伸】1 1、利用海

7、拔、相对高度的概念，、利用海拔、相对高度的概念，计算：计算：甲海拔（）甲乙相对高度（）（设计意图：在知道海拔、相对高对概念的基础上，学以致用。2、世界两大山脉带：世界两大山脉带：指导学生读世界地形图，说明山脉带的位置并记住主要的山脉。（世界两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带）（设计意图：通过读图，明确主要山脉位置，做好读图引导，提升读图能力。）【系统总结】八、当堂达标设计（共八、当堂达标设计（共1010分）：分）：（目标1）1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（）A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11

8、103米 （目标2）2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（）A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上 C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原（目标2）3.下列关于丘陵的描述，正确的是（）A.海拔高，但相对高度小 B.按一定走向有规律地分布 C.峰峦起伏，坡度陡峻 D.海拔低，起伏较小，坡度和缓 （目标2）4.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称为（）A.山地 B.平原C.高原D.丘陵（目标3）5.某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。这种地形是（）A.洋盆 B.大陆架 C.大陆坡 D.海沟（目标2）6、阅读下图，完成：最大的盆地 （名称及数字）最大的平原 B是 山脉，在亚洲C是 山脉、在 洲九：注意：九：注意：1、本课可让学生找世界之最，学生可以通过课外阅读扩大知识面，了解更多的地理知识2、理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。3、主要的陆地地形区的名称及位置是经常考查的，需要给学生更多的时间看图、识别。十：多媒体的应用十：多媒体的应用:海拔、相对高度的概念，可以利用动画展示主要的地形区可以利用图片，提高兴趣