2018年新苏教版三年级语文上册第二单元知识点及复习题（精编版）.doc

1、 第二单元知识点 班级 姓名 1、荷花 课文第二自然段三种不同的姿态：有的刚开，有的盛开，有的含苞欲放。文中的“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，长势旺盛。“碧绿色”写出了荷叶的颜色美。“大圆盘”写出了荷叶的形状美。（又大又圆，又多又绿）课文中的“画家”指的是大自然。 “冒出来”的意思是向上伸，这个词用得好，写出了荷花蓬勃向上的生命力（充满活力）。 破裂：使分裂。v 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 v 小鸟飞过来，告诉我祖国大好河山的美丽。v 小虾游过来，告诉我水底世界的神奇。v 小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐。v 小青蛙

2、跳过来，告诉我今晚这里要开音乐会。描写荷花的诗句：【晓出净慈送林子方】 宋 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【小池】宋杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2、石榴这篇课文按植物的生长（季节）顺序来写石榴的春天抽枝长叶、夏天开花和秋天结果，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。石榴花的颜色是火红色，形状是像喇叭。石榴籽红白相间，晶莹透亮，味道是酸溜溜、甜津津的。驰名中外的近义词：举世闻名、名扬天下、闻名中外3、小露珠是一篇优美的童话，写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了大自然的和谐、融洽和

3、美丽。小动物们喜欢小露珠是因为它外表美，它有像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。植物们喜欢它是因为它心灵美，它奉献了自己，滋润了植物。4、学会查“无字词典”中的“无字词典”指生活中的学问 ，“有字词典”指工具书 ，比如新华字典现代汉语词典等， 学会查“无字词典”指从生活中学习语言。这篇课文告诉我们，学习语文，不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。5、练习2大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色看图补充词语：烈日当空 满头大汗 清澈见底 山清水秀 骄阳似火 垂柳鸣蝉 喜出望外 盛夏酷暑 碧水清波 夏树苍翠 赤日炎炎 绿草如茵读读背背。寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言

4、师采药去。只在此山中，云深不知处。（诗意：我寻访隐者时，在一棵松树下碰到了他的小徒弟。我问他师父哪里去了。他说师父上山采药去了。师父就在这座山里。山上的云雾弥漫，我也不知道到底在什么地方。） 第二单元练习 班级 姓名 一、将下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。“把”字句：_ _“被”字句：_二、照样子写句子。例：那 金光闪闪 的地方一定有 数不尽 的宝贝。 的小露珠落在了 的花朵上。三、填空。1白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。这段话写了荷花的 。（6分）2、小动物们都喜欢小露珠

5、，是因为小露珠像_那么_，像_那么_，像_那么_；植物们喜欢小露珠是因为小露珠把它们装点得_，像给它们戴上了_。3、我喜欢查“无字词典”，看到滚滚的波涛撞击岸边的岩石，我理解了“ ”的意思。（2分）4、身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了 ，这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“ ， ”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。 四、选择。1、学会查“无字词典”这课告诉我们（ ）（1）不认识的字，要主动查字典。（2）要学会查一种没有字的字典。（3）要经常到大自然中去游玩。（4）要学会在生活实践中学语文，用语文。2、在括号里填上合适词语的序号。 既然 竟然 果然 突

6、然（1）天气预报今天有雨，中午放学的时候，（ ）下起了雨。（2）（）一阵风吹来，把蜘蛛辛辛苦苦结的网吹破了。四、课内阅读（28分） 荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（i i）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的全都展开了，露(l lu )出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨(g g)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似(shi s)的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的(姿、资)势。看看这一朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大（副、幅）活的画，那画家的本领可真了不起。1、 用“”选择文中正确的读音和汉字。（6分）2、 用“ ”画

7、出第一节中的一个打比方的句子，并填空。这句话把_比作_，写出了荷叶的_、_，是从_、_等词语看出来的。（8分）3“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字用得好，因为它写出了 。（2分）“冒”的解释有：（1）往上伸（2）不顾危险（3）冒失。短文中的“冒”应选（ ）。（填序号）（2分）4、 第一小节写出了荷花的_种形态，它们分别是 _ 、 _ 、 _。（8分）5、 “那画家的本领可真了不起”中的画家指的是_。（2分） 石榴（节选）热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮 是青绿色， 变得青中带黄，黄中带红， 变成一半儿红，一半儿黄。熟

8、透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地（扒 趴）开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜（迅 讯）。1、在横线上填写表示先后顺序的词语。（3分）2、用横线划出括号里正确的字。（2分）3、写出词语的近义词。（2分）急切（ ） 张望（ ） 4、曲线划出的句子运用了什么修辞手法？在序号上打“”。（1分） A .比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张5、“谢”在字典里的解释有：感谢；认错、道歉；辞去，拒绝；（花或叶子）脱落；姓。短文中的“谢”应选择第 个义项。（1分） 石榴（节选）春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁

9、葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久就挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。1. 用“”画出两个形容石榴叶子的词语。（2分）2这一段文字有4句话，主要写了春天石榴的 和夏天石榴的 。（2分）3仿照例句，写一句话，用上加点的词语。（2分）例：花越开越密，越开越盛，不久就挂满了枝头。 石榴（片段）热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃

10、娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。1.“热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了”中的“热闹”表示 ，“谢”的意思是 。（2分）2.这段话先写石榴花谢了结出小石榴，接着写石榴 、 的过程。它们的外皮先是 ，逐渐变得 ， ，最后变成一半儿 ，一半儿 。（4分）3.这段话中，划横线的句子使用了 的修辞手法，这样写的好处是 句型练习第二类：修改病句一.成分残缺。句子不完整。1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。二.重复啰嗦。成

11、分累赘。1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。三.搭配不当。词语与词语间搭配不当。1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 6.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。四.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智

12、力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。五.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。六.用词不当。关联词、近义词用错。1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。七.分类不当。把不是一类的归为了一类。1.

13、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。八.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。看图写话（写景）1、看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你对它的印象。2、接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，从右到左，从上到下，从下到上3、全文要有个主调（中心）：景怎样的美，可以用比喻让其形象生动。动物怎样的有趣，可用拟人的方法让其

14、生动丰富起来。开头： 春姑娘踩着轻盈的脚步来到这里。 春天，万物复苏，大地有了生机。春姑娘来了，大地变得生机勃勃，充满活力。 天空： 那蔚蓝的天空，不挂一丝杂色，棉花糖般的白云飘飘悠悠。 透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞。 小鸟： 燕子在叽叽喳喳地叫，像快乐的小信使，向我们汇报春天来到的喜讯。 “叽叽叽”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。 忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们

15、放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。 几只麻雀叽叽喳喳地叫，好象在说：“春姑娘来了，春姑娘来了。” 群山: 远处，青山连绵起伏，在阳光的映照下，显得非常雄伟，壮丽。 远处是连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 远处一座座连绵起伏的山峦高耸入云。山下是郁郁葱葱的树林，好像在守护大山。 树木： （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫 ) 柳树舒展开了黄绿色的嫩叶，在微风中轻柔地摆动，就像一群群穿着绿装的仙女在翩翩起舞。 花草： 红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竟相开放。它们有的花蕾满枝

16、，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地边歌边舞。 树上，一朵朵洁白的玉兰开了，散发着浓郁的花香。红艳艳的山茶花和多姿多彩的月季花也开放了。山茶花鲜红欲滴，盛开的月季花更是千姿百态，五彩缤纷，椭圆形的叶子，打着褶皱，柔嫩而和谐。它们亭亭玉立，竞相开放。几只花蝴蝶围绕着花朵翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡嗡”又在采蜜了。 细细看，那粉嫩粉嫩的各色花儿都亭亭玉立。它们有的仰脸微笑；有的低头含羞；有的迎风引蝶还有无数含苞欲放的花骨朵儿，像是顽皮的小孩正撅着嘴在耍小脾气。一阵微风吹过，一股沁心沁脾的清香扑面而来。 小树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声

17、响。小土坡上，小草晃动着脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。 草丛里，牡丹花、杜鹃花、紫荆花还有一些不知名的野花正在争奇斗艳呢!泥土里，小草悄悄探出了小脑袋，你拉着我的手，我拉着你的手，渐渐给大地编织出了一块绿色地毯。一只七星瓢虫挥动轻薄如纱的翅膀飞上了碧绿的草叶,身上鲜艳的色彩给春增添了不少生气呢!野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。小河： 青山脚下一条小河潺潺地向外流淌，河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸带，静静地躺在大地的怀抱里。在阳光下，在微风中，河水

18、波光粼粼，好象撒了一把碎银。 潺潺的小河一边唱着歌，一边悠闲地散着步，河里的小鱼在水草旁捉迷藏，黑黝黝的小蝌蚪排着整齐的队伍向这边游来，真像一群黑刺客。 一条清澈、恬静的小河绕着树林而过，它绿得像一条翡翠绸带，清得可见河底游动的鱼虾。河水清澈见底，水中鱼儿在碧绿的水草间嬉戏，水底鹅卵石铺成了“水底小径”，小蝌蚪在这“水底小径”上“散步”。 小河清澈见底，如同一条翡翠绸带，静静地流淌着。小燕子横掠过水面，翼间沾了一下水，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这真是“细水鱼儿出，微风燕子斜”呀！ 小动物： 一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好

19、像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。 小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。 小青蛙张开嘴巴“呱呱呱”地叫着，嗓门真大！突然，它不叫了，两条后腿一蹬，一下子跳入水中游得飞快，一会儿就不见了。结尾：春天真是如诗如画，丰富多彩。啊！春天的景色真美啊，我爱春天。这里宛如仙境，怎能不令人流连忘返！题目：钓鱼乐提纲：第一小节，开门见山，交代时间、地点、人物、事情（天气，心情）（好词：烈日当空 兴高采烈 兴致勃勃）第二小节，以“来到小河边，只见”开始，简要描写周围景色，由远及近，突出景色美（树、花、草地、小河、小鱼）（用些比喻、拟人手法，巧用四字词语）（好词：连绵起伏、苍翠挺拔，垂柳依依，争奇斗艳，芳草如茵，欢唱，清澈见底、水平如镜、波光粼粼）第三小节，具体描写钓鱼过程（注意动词变化：套、抛、划、沉、提、甩、取）（用好关联词：先，接着、然后、再、又，最后）（其中加入心理描写，突出“乐”）（好词：荡起涟漪、水波荡漾、耐心、平心静气、屏气凝神、活蹦乱跳、肥硕、心花怒放、喜出望外）第四小节，简单结尾（好词：夕阳西下，满载而归，其乐无穷）