中特理论说课课件(同名174).ppt

1、LOGO 说课提纲说课提纲说课提纲说课提纲 一一 课程定位和设计理念课程定位和设计理念 二二 教学资源教学资源 三三 教学内容的选取教学内容的选取 四四 教学的组织安排教学的组织安排 四四 教学的组织安排教学的组织安排 七七 课程教学特色课程教学特色 八八 教学成果及效果教学成果及效果五五 教学方法和教学手段教学方法和教学手段六六 学习效果考核评价学习效果考核评价说课提纲说课提纲 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程整体设计课程整体设计 一、课程定位和设计理念一、课程定位和设计理念1各专业公共基础必各专业公共基础必修课，修课，是中宣部和是中宣部和

2、教育部规定的教育部规定的高校高校思想政治理论课的思想政治理论课的核心课程。也是我核心课程。也是我院职业核心能力课院职业核心能力课程之一。程之一。2对大学生进行系统对大学生进行系统的马克思主义理论的马克思主义理论教育和中国特色社教育和中国特色社会主义理论的教育，会主义理论的教育，发挥对大学生进行发挥对大学生进行思想政治教育的主思想政治教育的主渠道和主阵地作用渠道和主阵地作用。3培养学生运用马克思培养学生运用马克思主义立场、观点和方主义立场、观点和方法分析和解决职业生法分析和解决职业生活和社会生活中实际活和社会生活中实际问题的能力问题的能力引导学生坚定在党的引导学生坚定在党的领导下走中国特色社领导

3、下走中国特色社会主义道路的理想信会主义道路的理想信念。念。课程定位课程定位课程性质课程性质课程作用课程作用 （一）课程定位、性质、作用（一）课程定位、性质、作用 一、课程定位和设计理念一、课程定位和设计理念启发思维启发思维内化理论内化理论提高认识提高认识坚定信念坚定信念一个中心一个中心两个结合两个结合三个贴近三个贴近课程设计理念课程设计理念课程设计思路课程设计思路 （二）课程设计理念与思路（二）课程设计理念与思路一般教育理念一般教育理念和德育教育理和德育教育理念相结合；高念相结合；高职教育的特点职教育的特点和要求与思想和要求与思想政治教育自身政治教育自身的特点和要求的特点和要求相结合相结合 教

4、学内容要贴教学内容要贴 近学生、贴近近学生、贴近 生活、贴近实生活、贴近实 际。增强教学际。增强教学 的亲和力与实的亲和力与实 效性效性 以以“马克思主义马克思主义 中国化中国化”为中心。为中心。以中国特色社会以中国特色社会 主义为重点，增主义为重点，增 强当代大学生的强当代大学生的 历史使命感和社历史使命感和社 会责任感会责任感 一、课程定位和设计理念一、课程定位和设计理念设设计计思思路路一个中心一个中心一个中心一个中心两个结合两个结合三个贴近三个贴近 一、课程定位和设计理念一、课程定位和设计理念 123能力目标：能力目标：能够正确的理解、分析、中国化的马克思能够正确的理解、分析、中国化的马

5、克思主义理论对中国革命和社会主义建设所起到的重大指主义理论对中国革命和社会主义建设所起到的重大指导作用。从而学会运用正确的思想理论分析判断社会导作用。从而学会运用正确的思想理论分析判断社会发展中的热点难点问题，指导自身的工作学习和生活。发展中的热点难点问题，指导自身的工作学习和生活。知识目标：了解马克思主义中国化的历史进程、理论成果及精髓，理解新民主主义革命和社会主义社会建立的过程，掌握中国特色社会主义建设理论。素质目标：素质目标：增强坚定建设中国特色社会主义的理想信念，增强当代大学生的历史使命感和社会责任感。培养社会主义现代化事业合格建设者所应具有的基本政治素质和思想品德。二、教学资源二、教

6、学资源 老中青比例、学历和职称结构合理老中青比例、学历和职称结构合理教学团队教学团队1.老中青比例、学历和职称结构合理老中青比例、学历和职称结构合理教学团队教学团队1 二、教学资源二、教学资源 教学资源教学资源教材是课程教学的教材是课程教学的重要依据。我们使重要依据。我们使用的教材是全国统用的教材是全国统一编写、各类高校一编写、各类高校统一使用的马克思统一使用的马克思主义理论研究和建主义理论研究和建设工程重点教材，设工程重点教材，具有科学性、权威具有科学性、权威性和严肃性的特点性和严肃性的特点 本教材有配套的教本教材有配套的教辅参考书，教研室辅参考书，教研室也购买和下载了一也购买和下载了一批教

7、学影片辅助教批教学影片辅助教学，授课教师自制学，授课教师自制了多媒体课件，并了多媒体课件，并与网络信息相结合，与网络信息相结合，给予教学有力支撑。给予教学有力支撑。三、教学内容的选取三、教学内容的选取（一）理论教学环节（一）理论教学环节第第 一一部部 分分第第 二二部部 分分第第 三三部部 分分第第 四四部部 分分绪论：主绪论：主要讲述课要讲述课程的性质、程的性质、地位、任地位、任务、主要务、主要内容、意内容、意义和方法义和方法马克思主马克思主义中国化义中国化的历史进的历史进程、理论程、理论成果和理成果和理论精髓论精髓毛泽东思毛泽东思想：新民想：新民主主义革主主义革命理论和命理论和社会主义社会

8、主义改造与建改造与建设理论设理论中国特中国特色社会色社会主义理主义理论体系论体系 三、教学内容的选取三、教学内容的选取激发大学生的学习热激发大学生的学习热情，增强对理论知识情，增强对理论知识认知的实效性认知的实效性帮助学生运用所学知识，帮助学生运用所学知识，提高分析适应现实社会提高分析适应现实社会和和解决工作、学习与解决工作、学习与生生活中的能力活中的能力 三、教学内容的选取三、教学内容的选取在没有任何实训条件的情况下创造条件，利用课堂、校园和社会环境为学生开在没有任何实训条件的情况下创造条件，利用课堂、校园和社会环境为学生开展多方面、多层次的能力与素质训练展多方面、多层次的能力与素质训练 三

9、、教学内容的选取三、教学内容的选取社会实践社会实践建立校外德育教建立校外德育教育基地，结合教育基地，结合教学内容组织学生学内容组织学生参观，增加学生参观，增加学生对理论问题的直对理论问题的直观认识。组织学观认识。组织学生进行寒暑期社生进行寒暑期社会实践调查活动会实践调查活动，提高学生知行，提高学生知行能力能力实训条件实训条件 四、四、教学的组织安排教学的组织安排序号序号教学内容教学内容对应章节对应章节1绪论绪论2 项目一：马克思主义中国化的历史进程、理论成果和理论精髓项目一：马克思主义中国化的历史进程、理论成果和理论精髓 第一章、第二章第一章、第二章3 项目二：新民主主义革命基本理论项目二：新

10、民主主义革命基本理论第三章第三章4 项目三：社会主义改造理论项目三：社会主义改造理论第四章第四章5 项目四：社会主义本质、根本任务与改革开放项目四：社会主义本质、根本任务与改革开放第五章、第七章第五章、第七章6 项目五：社会主义初级阶段理论和发展战略项目五：社会主义初级阶段理论和发展战略第六章第六章7 项目六：建设中国特色社会主义的经济、政治、文化和社会项目六：建设中国特色社会主义的经济、政治、文化和社会第八章、九章、第八章、九章、十章、第十一章十章、第十一章8 项目七：国家统一和外交战略项目七：国家统一和外交战略第十二、十三章第十二、十三章9 项目八：中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

11、项目八：中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心第十四、十五章第十四、十五章 1.专题教学内容设置专题教学内容设置 四、四、教学的组织安排教学的组织安排 学习项目编学习项目编 号号 学习项目名称学习项目名称 学习型工作任务学习型工作任务 学时学时 1 绪绪 论论 课程的性质和地位、工作任务和课程目标、教学模式和学习要点、学习方法课程的性质和地位、工作任务和课程目标、教学模式和学习要点、学习方法 22马克思主义中国化的历史进程、马克思主义中国化的历史进程、理论成果和精髓理论成果和精髓 1）马克思主义中国化的科学内涵及历史进程和理论成果）马克思主义中国化的科学内涵及历史进程和理论成果2）中国化马克

12、思主义理论成果的精髓）中国化马克思主义理论成果的精髓 10 3 新民主义革命理论新民主义革命理论 1）新民主主义革命理论的形成）新民主主义革命理论的形成2）新民主主义革命的总路线和基本纲领）新民主主义革命的总路线和基本纲领3）新民主主义革命的道路和基本经验）新民主主义革命的道路和基本经验 6 4 社会主义改造理论社会主义改造理论 1）从新民主主义到社会主义的转变）从新民主主义到社会主义的转变2）社会主义改造道路和历史经验与社会主义制度在中国的确立）社会主义改造道路和历史经验与社会主义制度在中国的确立45 社会主义本质、根本任务社会主义本质、根本任务 与改革开放与改革开放 1）社会主义的本质和根

13、本任务）社会主义的本质和根本任务2）社会主义改革和对外开放）社会主义改革和对外开放 86 社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段理论 和发展战略和发展战略 1）社会主义初级阶段是我国最大的实际和基本路线和基本纲领）社会主义初级阶段是我国最大的实际和基本路线和基本纲领2）社会主义初级阶段的发展战略）社会主义初级阶段的发展战略 4 7 建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义经济、政治、文化和社会政治、文化和社会1）建设中国特色社会主义经济）建设中国特色社会主义经济 2）建设中国特色社会主义政治）建设中国特色社会主义政治3）建设中国特色社会主义文化）建设中国特色社会主义文化 4）构建社会主义和

14、谐社会）构建社会主义和谐社会128祖国完全统一的构想和外交政策祖国完全统一的构想和外交政策 1）祖国完全统一的构想）祖国完全统一的构想2）国际战略和外交政策）国际战略和外交政策49 中国特色社会主义事业的中国特色社会主义事业的 依靠力量和领导核心依靠力量和领导核心1）中国特色社会主义事业的依靠力量）中国特色社会主义事业的依靠力量2）中国特色社会主义事业的领导核心）中国特色社会主义事业的领导核心6 期末考核和复习期末考核和复习 4 合合 计计 60 2.教学课时分配教学课时分配 四、四、教学的组织安排教学的组织安排3.3.教学模式流程教学模式流程 任务任务 驱动驱动 项目项目 导向导向 课堂课堂

15、 讲授讲授互动互动交流交流 实践实践 体验体验 四、四、教学的组织安排教学的组织安排4.4.教学模式分解教学模式分解 制定授课计划制定授课计划领会教材内容明确教学目标领会教材内容明确教学目标课堂讲授课堂讲授 运用各种教学方法和手段运用各种教学方法和手段互动交流互动交流 课堂互动、师生座谈、教师总结提升课堂互动、师生座谈、教师总结提升开展各类社会实践活动、提炼学生能力、素质达到知行统一开展各类社会实践活动、提炼学生能力、素质达到知行统一任任务务驱驱动动项项目目导导入入课课堂堂讲讲授授互互动动交交流流实实践践体体验验 专题专题讲授法讲授法 案例案例分析法分析法 课堂课堂互动法互动法 视频视频观摩法

16、观摩法 实践实践体会法体会法1 1 教学方法教学方法 五、教学方法和教学手段五、教学方法和教学手段 五、教学方法和教学手段五、教学方法和教学手段 专题讲授法专题讲授法本课程是本专科一体化教材，本课程是本专科一体化教材，学时有限。采用专题讲授有学时有限。采用专题讲授有利于内容精讲，同时，根据利于内容精讲，同时，根据学生思想特点，结合社会热学生思想特点，结合社会热点问题拓展讲课内容，激发点问题拓展讲课内容，激发学生学习兴趣，使得本课程学生学习兴趣，使得本课程的内容丰富多彩。的内容丰富多彩。王濛泪水告诉我们什么？王濛泪水告诉我们什么？五、教学方法和教学手段五、教学方法和教学手段案例分析法案例分析法7

17、月月24日，王日，王濛濛和队友刘和队友刘显伟与短道速滑队领队王显伟与短道速滑队领队王春露及教练员发生严重春露及教练员发生严重“冲突冲突”，王，王濛濛伤势不轻伤势不轻住院。住院。8月月4日，冬管中心日，冬管中心公布取消王公布取消王濛濛、刘显伟国、刘显伟国家短道速滑队队员资格等家短道速滑队队员资格等六项处罚规定。王六项处罚规定。王濛濛的泪的泪水告诉我们，任何的个人，水告诉我们，任何的个人，都离不开团队；任何的自都离不开团队；任何的自由，都有一定限度；任何由，都有一定限度；任何辉煌，都不能凌驾于组织辉煌，都不能凌驾于组织法纪之上；任何的意气用法纪之上；任何的意气用事，都得加倍偿付。事，都得加倍偿付。

18、思政教育的重要性 五、教学方法和教学手段五、教学方法和教学手段实践教学法实践教学法 五、教学方法和教学手段五、教学方法和教学手段多媒体多媒体与与网络运用网络运用校园文化校园文化与与社会实践社会实践师生座谈师生座谈与与考评考评 六、学习效果考核评价六、学习效果考核评价 七、课程教学特色七、课程教学特色一个中心一个中心两个结合两个结合三个贴近三个贴近Add YourTitle TextText 1Text 2Text 3Text 4Text 51 1 课程教学理念课程教学理念Text启发思维启发思维内化理论内化理论提高认识提高认识坚定信念坚定信念坚持以中坚持以中宣部教育宣部教育部有关精部有关精神为

19、指导神为指导 七、课程教学特色七、课程教学特色教教学学特特色色2打破原有打破原有知识结构知识结构体系，构体系，构建专题教建专题教学平台学平台 实行实行“教、教、学、练、学、练、做做”一体一体化的教学化的教学模式模式 按照按照“教师教师为主导、学为主导、学生为主体生为主体”的指导思的指导思想，改革教想，改革教学方法和学方法和手段手段 八、教学成果及效果八、教学成果及效果已取得的已取得的教改成果教改成果Add Your TextAdd Your TextAdd Your Text项目：项目：20072007年年-2010-2010年年通过省级教学通过省级教学成果鉴定两项成果鉴定两项1010多项科研

20、项目多项科研项目获得厅局级奖励获得厅局级奖励近三年近三年发表发表教改论文教改论文3030多篇多篇本课程被列为我院本课程被列为我院职业核心能力课程职业核心能力课程和省级优秀课程和省级优秀课程20082008年编写概论课年编写概论课学生学习指导用书学生学习指导用书1 1 八、教学成果及效果八、教学成果及效果 时时 间间思政部教师平均得分思政部教师平均得分在全院在全院1717个学系、个学系、部中的排名部中的排名2007-20082007-2008学年第一学期学年第一学期 97.5897.58第四名第四名2007-20082007-2008学年第二学期学年第二学期94.4194.41第一名第一名200

21、8-20092008-2009学年第一学期学年第一学期94.4894.48第一名第一名2008-20092008-2009学年第二学期学年第二学期94.5394.53第二名第二名2009-20102009-2010学年第一学期学年第一学期94.6594.65第四名第四名2009-20102009-2010学年第二学期学年第二学期94.6894.68第五名第五名2010-20112010-2011学年第一学期学年第一学期94.8094.80第三名第三名2.教学效果评价教学效果评价 八、教学成果及效果八、教学成果及效果(1)(1)及时更新教学内容及时更新教学内容 随时把党的最随时把党的最新路线、方

22、针及新思想、新论断、新精新路线、方针及新思想、新论断、新精神贯穿到教学内容之中神贯穿到教学内容之中(2)(2)加强集体备课加强集体备课 运用集体的智慧争取运用集体的智慧争取最精彩的课堂讲授，进一步增强政治理最精彩的课堂讲授，进一步增强政治理论课的吸引力和实效性论课的吸引力和实效性(3)(3)丰富实践教学丰富实践教学 开展校园文化大讲开展校园文化大讲堂，组织学生进行寒暑假社会调查实践堂，组织学生进行寒暑假社会调查实践活动，提高学生的知行能力活动，提高学生的知行能力(4)(4)充分利用网络资源充分利用网络资源 教案和课件等教案和课件等教学资料上网，开通网上互动平台，任教学资料上网，开通网上互动平台，任课教师经常在网上答疑解惑。培养学生课教师经常在网上答疑解惑。培养学生政治敏感度和解决实际问题的能力政治敏感度和解决实际问题的能力 3进一步进一步改革的改革的 思路思路谢谢!谢谢观赏谢谢观赏