串联和并联说课.ppt

1、串联和并联说课一、一、shiti.edu.sina/paper/7/48/34807/exam.php教材分析教材分析二、教法学法二、教法学法三、教学过程三、教学过程四、板书设计四、板书设计本节课的地位与作用1、tudou/programs/view/rJQRJjUunjQ/串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。2、正确地

2、识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。，又是以后学，又是以后学1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。2、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。习各种实际电路的起点。习各种实际电路的起点。

3、2、正确地识别串、并联电路，、正确地识别串、并联电路，1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。2、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。物理课程标准：会读、会画简单的电路图。能会读、会画简单的电

4、路图。能连接简单的串联电路和并联电路。连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联能说出生活、生产中采用简单串联或并联电或并联电1、串联和并联是最基本的电、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起深化，又是以后学习各种实际电路的起点。点。n2、正确地识别串、并联电路，利用串、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。问题最关键的环节。路的实例。路的实例。教学目标（1）会读、会画简单的电路图。（2）能连接简单的串联电路和并

5、联电路。（3）通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别；（4）能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。（5）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。点。2、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。教学重点：教学重点：识别和连接串、并联电路，探究串、并联

6、电路的特点。教学难点：教学难点：根据要求画出串联和并联电路图，连实物图。1、运动的自行车刹车后会停止运动，自行车停下来的原因是什么？答案：运动的自行车车轮与地面间的摩擦是滚动摩擦，刹车后，车轮不易转动，车轮与地面的摩擦变为滑动，滑动摩擦比滚动摩擦大的多，所以自行车会停下。2、知识点：测量长度时要估读到最小刻度植的下一位。3、知识点：水银柱的高度是从玻璃管内水银柱的上表面到水银槽里水银面的竖直距离，因此，当玻璃管倾斜时，水银柱长度变大但高度不变。4、物体在长度相等但粗糙程度不同的两水平面上做匀速直线运动，光滑段上做的功为W1，粗糙段上做的功为W2，求W1与W2的大小关系。答案：W1W2 5、一小

7、球放在光滑的车厢底版上，当车厢受到水平向右的力F时，车厢由静止开始做加速运动，在运动过程中，小球对地的运动情况是？答案：静止。6、甲乙两实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等（甲底面、高度都比乙小），求甲乙密度谁大，重力谁大？答案：甲大。甲小。7、刻度尺测得一物体长3。50CM，求这把刻度尺的最小刻度值。答案：0.1CM 8、知识点：蒸发只在液体表面进行，而沸腾在表面及内部同时进行，蒸发较平和，沸腾较剧烈，蒸发可在任何温度进行，而沸腾在达到一定温度才能发生，蒸发自身及周围温度降低，沸腾温度不变。9、知识点：温度内能（一定）内能温度（不一定）内能热量（不一定）热量内能（一定）温度与热量正

8、反都是不一定 10、知识点：做功冲程特征：火花塞点火，活塞向下运动，转轴向左运动，不进气，不排气。11、知识点：凸透镜：物距在一倍焦距以内时，物距减小，像距减小，像也减小。物距大于一倍焦距时，物距增大，像距减小，像也减小。物距为一倍焦距时，不成像。15某地看见鱼在天上飞，鸟在水中游，原因是什么？答案：鱼是光折射形成的虚象，鸟是光反射形成的实像。16、航天员在完全失重的情况下可以做的运动？答案：例：用弹簧测力器健身。跑步机上跑步、引体向上均不可。17、静止在水平面上的汽车，汽车的重力与地面对汽车的支持力是相互作用力还是平衡力？答案：平衡力。18、知识点：连通器是只上断开口底部相通的容器。原理：当

9、连通器中只有一种液体且不流动时，各容器液面相平。19、做托里拆利实验时，测得的大气压强植比真实值小，原因是？答案：玻璃管内混入少量空气。20、一下粗上细的容器中装有水，水对容器地面压力为15N，再把一重2N的蜡块放入容器中，蜡块漂浮，水不溢出容器，放入蜡块后，水对容器地面压力与17N大小关系？答案：大于17N。21、一冰块放入等温的水中，露出液面且重力大于浮力，当冰完全融化后，水位如何变化？答案：上升。22、知识点：做功必须满足：有力作用在物体上，且物体在力的方向上通过一段距离。23、某人想把5N的物体提高1M，做功最少的是？1、徒手2、动滑轮3、斜面4、定滑轮？答案：徒手。24、自然伸展的弹

10、簧具有什么机械能？答案：无。25、场景：云南过桥米线。找出物理现象并作解释。答案：1不冒热气：油减缓了水的蒸发2形成油膜：油的密度比空气小。3、肉被烫熟：汤与肉发生了热传递。26、知识点：做功与热传递在增加物体内能上是等效的。27、小刚用照相机拍一水底美景，水排掉后，小刚不动，他应将镜头前伸还是后缩？答案：后缩。28一苍蝇停在照相机镜头前，拍出照片会怎样？答案：没苍蝇但会暗一些。29、小刚想验证自己的橡胶球弹性好，还是小明的好，他可以？33、公路上有一辆汽车（汽油）和一辆拖拉机发生故障，经检验都是蓄电池坏了不能启动，这时有人建议把它们推动后，什么车可以开行？答案：拖拉机。34、知识点：地磁南极

11、在地理北极的附近，地磁北极在地理南极的附近。35、一木块A漂浮在水面上，在它上面放一铁块B，木块部分及铁块都露出水面，木块浸入的体积为V1，将铁块从A上取下，放入水中，木块和铁块共排水体积为V2，已知V1-V2=4立方分米，A的体积为8立方分米，则铁块放入水中后，容器底部对它的支持力为？答案：40N 36用竖直向上的力，拉一个放在水平面的100N物体，其底面积为200平方厘米，物体受到合力为？地面受到压强为？答案：0。3000Pa。37、做托里拆力实验时，一同学将水银管向上提了3mm，管口未离开液面，对实验结果有影响吗？若实验时管内有残留的空气，竖直放置时测得大气压P，那么管倾斜测得的大气压植

12、与P的大小关系？答案：没有。小于。38、知识点：远视眼用凸透镜矫正，近视眼用凹透镜矫正。39、跳伞运动员离开飞机后，若立即张开伞在空中下落，已知下落过程中所受空气阻力随运动速度的增大而增大，在整个下落过程中，运动员机械能变化情况是？答案：势能减小，动能先增加后不变，机械能减小。40、情景：拔火罐。找出物理现象并作出解释。答案：火罐扣住皮肤：大气压。把火罐时先松动罐口使少许气体进入：内外气压平衡。罐口扁平：增大受力面积，减小压强。44、某同学用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，读数为4N则物体重力？答案：一定小于4N。45、用酒精灯加热烧杯中的水至沸腾时，撤去酒精灯，

13、沸腾会立即停止吗？答案：不会。因为石棉瓦温度很高，可以维持水一段时间的沸腾。46、在太空中做实验，天平，水银温度计，密度计，水银压强计，什么可以使用？答案：水银温度计。47、为了保证宇航员在不穿宇航服的情况下生活和实验，舱内充有人造空气，你认为这种气体的压强大约是？两名宇航员能否在舱内交谈？理由是？答案：大气压。能。人造空气可以传声。48、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上，让手电筒的光正对桌面照射，则从侧面看上去？答案：镜子比较暗，它发生了镜面反射。50、在匀速行驶的火车中，坐着一位乘客，他发现自己正上方有一滴水要下落，这滴水将落在哪里？答案：该乘客的头上。51、知识点：物体受

14、到的合力为0，它的运动状态一定不改变。52、知识点：热机每4个冲程做一次功，转2R。56、某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别是7.81dm,7.84dm,7.83dm,此物体长多少米？他使用的刻度尺的最小分度值为？答案：0。783米。1cm。58、在光滑的水平面上，放一物体A，A上又放一物体B，如图，A、B间有摩擦，现一水平向右的力F作用于物体B，使B相对桌面向右运动，这时物体A相对与桌面怎样运动？答案：向右运动。59、一个装水的试管放入装水的烧杯中（不与烧杯壁接触），用酒精灯加热烧杯，试管和烧杯中水的沸腾情况为？答案：烧杯中水沸腾后，试管中水不会沸腾。60、挑选西瓜时，

15、用手指弹几下。如果声音清脆，就知道是生瓜。这是用声音的哪个特征判断的/答案：音调。61、刚从冰箱中取出的冰棒粘着白粉是什么物态变化现象？答案：凝华。62、小孔成像的实验中，说法错误的是？像与物上下颠倒，左右相反 物体做顺时针转动，像做逆时针转动 物体离的越远像越小。答案：物体做顺时针转动，像做逆时针转动。63、知识点：互相垂直的两个平面镜组成的角反射器，射入光线与射出光线平行，当角反射器转动时，射出光线不偏转，仍与射入光线平行。64、皮鞋擦过油后，还要用软布擦，越擦越亮，原因是？答案：增加表面光滑程度，增加镜面发射效果。65、桌面上竖一玻璃板，板前放了一根蜡烛，但无论怎样调节另一只蜡烛，都不能

16、与像重合，原因是？答案：玻璃板与桌面不垂直。66、知识点：测量某液体密度时不必测出空烧杯的质量。67、知识点：当太阳月亮地球三点一线地球在中间时，可能发生月食。68、知识点：原子结构与太阳系相似。69、知识点：物质有固液气三态，同一物质在不同状态，具有不同的物理性质。70、常识：一个中学生双脚站立时对水平面的压强接近10000Pa。71、知识点：一架飞机在空中做匀速直线运动，每隔1S从飞机上自由释放一小球，当三只小球落下均未落至地面时，不记空气阻力，则小球如图排列。73、将重力均为G的两磁环AB套在光滑的塑料架上，设A、B两环受到的支持力分别为FA，FB，则？答案：FA=G，FB=2G。80、

17、知识点：物体由于地球吸引力而受到的力叫重力。81、知识点：飞机在空中水平匀速飞行时，靠近飞机机翼上部的气流速度大于机翼下部的气流速度。82、知识点：研究凸透镜成像规律，实验时他应将烛焰，凸透镜，光屏调整在同一高度。83、常识：力臂画成虚线。84、知识点：灯泡顶部连火线或经过开关连火线，金属圈连零线。85、考察队员在野外活动时，裤腿常常会沾上湿泥巴，通常人们简单清理它们的办法是等泥土干后，用力将它搓一搓，然后用力拍打此处，泥灰就会掉落下来，裤子就干净了，解释其中的物理道理。答案：搓可使泥变成泥灰，拍打，使裤腿运动，运动状态发生改变，停止运动后，泥灰因惯性继续运动，从裤腿上掉落下来。86、知识点：

18、光纤通信的优点：容量大，不受干扰。87、知识点：人类认识宇宙的过程为：地球是宇宙中心 太阳是宇宙中心 宇宙是一个有层次的天体结构系统 宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸。88、知识点：弹簧测力计原理：测某物体重力时二力平衡，重力等于拉力，弹簧受拉力而伸长。重难点及教法学情分析：学情分析：由于八年级学生还难以理解抽象的电由于八年级学生还难以理解抽象的电流路径，而且对画电路图的要求还不够熟流路径，而且对画电路图的要求还不够熟练。但对练。但对“电电”却感到神秘、好奇，容易却感到神秘、好奇，容易唤起学生注意观察自己身边电的世界，从唤起学生注意观察自己身边电的世界，从而产生探究的欲望。而产生探究的欲望

19、。1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。2、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。教法学法：教法学法：在这节课上学生将利用学案和老师提供的器材，通过自主的看电路、画电路、连电路和设计电路的过程，来真正理解串、并联电路的概念、并总结出串并联电路区别和特点。而教师将利用学案来引导学生循序渐进的发现、研究和总结串并联

20、的相关问题。1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。2、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。教学用具：教学用具：演演 示示 器器 材：材：多媒体课件，初中物理电学演示板 分组实验器材：分组实验器材：每组干电池2节，小灯泡2个，开关1个，导线若干。教学过程设计一、创设情境、引入新课一、创设情境、引入新课二、合作探

21、究，学习新知二、合作探究，学习新知 三、联系生活，理解应用三、联系生活，理解应用四、盘点收获，目标测评四、盘点收获，目标测评一、创设情境、引入新课一、创设情境、引入新课1.这些电灯是怎么连接的呢？2.它们的连接方式相同吗？1、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。、串联和并联是最基本的电路，它既是前面最基本电学知识的逐步深化，又是以后学习各种实际电路的起点。2、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。、正确地识别串、并联电路，利用串、并联电路的特点进行分析将是研究电路问题最关键的环节。一、创设情

22、境、引入新课一、创设情境、引入新课我们家里的用电器是怎么连接的呢？二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 请在学案上连接简单实物图，并画出相应电路图。二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 活动一：连接电路比赛活动一：连接电路比赛 利用提供的器材（电源、开关、灯泡一个、导线若干），看哪个组能按照所画电路图，又快又好的连接电路。二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 活动二：想想做做活动二：想想做做你能把两个灯泡都连入电路，同时发光吗？二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 充分激发学生的探究欲望，并初步充分激发学生的探究欲望，并初步培养学生电学实验操作的技能。培养学生电

23、学实验操作的技能。二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 问：如何用电路图把这两种电路表示出来呢？由于根据实物图画电路图也是本节课难点由于根据实物图画电路图也是本节课难点之一，学生对其中的方法和技巧掌握的不够熟之一，学生对其中的方法和技巧掌握的不够熟练，所以，我主要利用演示板结合元件模型图练，所以，我主要利用演示板结合元件模型图片引导学生画出串联和并联的电路图。片引导学生画出串联和并联的电路图。二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 问：如何用电路图把这两种电路表示出来呢？二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 请结合所画电路图，通过自主阅读教材，归纳出串联和并联的概念。串联

24、电路串联电路首尾相连，接入电路首尾相连，接入电路并联电路并联电路两端分别接在一起，连入电路两端分别接在一起，连入电路二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 交流讨论：串联电路和并联电路有什么区别，有什么特点呢？二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 试一试：试一试：请在上面所画电路图中，标出电流的方向。二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 串联电路串联电路 并联电路并联电路电流只有一条路径电流只有一条路径 电流有多条路径电流有多条路径二、合作探究、学习新知二、合作探究、学习新知 猜一猜：猜一猜：or三、联系生活，理解应用三、联系

25、生活，理解应用谈一谈：1：这两张照片中，电灯是如何连接的？三、联系生活，理解应用三、联系生活，理解应用谈一谈：2：家庭电路中，各用电器是怎么连接的呢？四、盘点收获，目标测评四、盘点收获，目标测评谈一谈：你今天有什么收获？四、盘点收获，目标测评四、盘点收获，目标测评练习检测：练习检测：1、请观察下面四个电路图，判断哪些采用了串联接法，哪些采用了并联接法？第一题比较简单，主要考察学生对串联电路第一题比较简单，主要考察学生对串联电路和并联电路概念的理解。和并联电路概念的理解。四、盘点收获，目标测评四、盘点收获，目标测评练习检测：练习检测：2、请根据下图所示电路图连接实物图。本题出现了两个开关，这在本

26、节课的基础上本题出现了两个开关，这在本节课的基础上有所提高，学生利用串并联电路的特点可以完有所提高，学生利用串并联电路的特点可以完成，同时，也对顺利解决第三题提供帮助。成，同时，也对顺利解决第三题提供帮助。四、盘点收获，目标测评四、盘点收获，目标测评延伸提高：延伸提高：3、电冰箱电路的最基本组成是一个电动机和一个照明灯，并分别由温控开关S1和门控开关S2控制，请画出电冰箱的基本电路图。第第3题既能考察学生对串并联电路的理解程题既能考察学生对串并联电路的理解程度，也能使学生感受到科学技术对我们生活的度，也能使学生感受到科学技术对我们生活的作用和影响。作用和影响。四、盘点收获，目标测评四、盘点收获，目标测评调查研究：调查研究：教室里有六个日光灯，分别被三个开关控制，请你课下通过调查，与同学交流，了解它们的连接情况，并画出电路图。板书设计：板书设计：串联和并联串联和并联串串 联联 并并 联联首尾相连，接入电路首尾相连，接入电路 两端分别接在一起，连入电路两端分别接在一起，连入电路电流只有一条路径电流只有一条路径 电流有多条路径电流有多条路径相互影响相互影响 互不影响互不影响