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1、心理学PPT教学课件 心理学的内容 绪论绪论 第一章：心理学的研究对象第一章：心理学的研究对象 第二章：心理及其发展第二章：心理及其发展 第三章：需要与动机第三章：需要与动机 第四章：注意第四章：注意 第五章：感觉与知觉第五章：感觉与知觉 第六章：记忆第六章：记忆 第七章：思维与想象第七章：思维与想象 第八章：知识的掌握与技能的形成第八章：知识的掌握与技能的形成 第九章：情感与情绪第九章：情感与情绪 第十章；意志第十章；意志 第十一章：品德心理第十一章：品德心理 第十二章：心理的个别差异第十二章：心理的个别差异 绪论绪论 心理学的兴起与发展心理学的兴起与发展 心理学的教育意义心理学的教育意义

2、心理学的研究方法心理学的研究方法一：心理学的兴起与发展一：心理学的兴起与发展 1：人类最初对于心理的认识；：人类最初对于心理的认识；（1）：）：“心理心理”一词的起源一词的起源 （2）：我国古代）：我国古代“人性人性”之争之争 西方的西方的“灵魂灵魂”观观 梦与意识的解释梦与意识的解释 2：心理学成为一门科学的历史：心理学成为一门科学的历史 德国心理学家德国心理学家-冯特冯特 3：心理学的发展趋势：心理学的发展趋势 心理学即将成为人类发展的一门带头学科心理学即将成为人类发展的一门带头学科二：心理学的教育意义二：心理学的教育意义 1：要提高教育工作的自觉性，必须了解心理学。：要提高教育工作的自觉

3、性，必须了解心理学。2：结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展。：结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展。3：心理学与当代教学改革。：心理学与当代教学改革。三：心理学的研究方法三：心理学的研究方法 （一）：心理学研究的方法论原则（一）：心理学研究的方法论原则 （1）客观性原则）客观性原则 （2）分析与综合原则）分析与综合原则 （3）教育性原则）教育性原则 （二）：主要的研究方法（二）：主要的研究方法 （1）观察法）观察法 （2）实验法）实验法第一第一 章：心理学的研究对象章：心理学的研究对象一：心理学的研究对象一：心理学的研究对象 心理学是研究心理现象及其规律的一门学科心理学是研究心理现象

4、及其规律的一门学科二：心理学的基本内容二：心理学的基本内容 心理现象心理现象心理过程认识过程情感过程意志个性心理个性心理倾向个性特征三：心理学的基本任务三：心理学的基本任务 1：理论与应用任务：理论与应用任务 2：心理学分支的发展及其意义：心理学分支的发展及其意义 第一节第一节 心理的实质心理的实质一：关于心理起源的几种观点关于心理起源的几种观点 1：心脏说心脏说 孟子孟子“心之官则思心之官则思”2：血液说：血液说 3：灵魂说：灵魂说 4：唯心主义与唯物主义之争：唯心主义与唯物主义之争二：二：心理是客观现实的反映心理是客观现实的反映 1：反映是物质的普遍属性，客观现实是心理的源泉反映是物质的普

5、遍属性，客观现实是心理的源泉和内容和内容 2：心理是客观世界的主观印象：心理是客观世界的主观印象 （观念性（观念性 主观性）主观性）三：三：心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理的器官，脑是心理的器官 1：神经系统的结构与功能：神经系统的结构与功能 神经元由细胞体，轴突，树突三部分构成。其神经元由细胞体，轴突，树突三部分构成。其功能是反映和传导刺激。神经系统分外为中枢神功能是反映和传导刺激。神经系统分外为中枢神经系统（脊髓和脑）和外周神经系统（包括感受经系统（脊髓和脑）和外周神经系统（包括感受器，传入神经，中枢，传入神经和效应器官）。器，传入神经，中枢，传入神经和效应器官）。神经元结构图神经元

6、结构图 2：无条件反射和无条件反射：无条件反射和无条件反射 （1）无条件反射）无条件反射 由固定刺激引起，刻板的反射就是无条件由固定刺激引起，刻板的反射就是无条件反射，也称作本能。反射，也称作本能。（2）条件反射）条件反射 由后天获得的发射叫条件反射。（巴甫洛由后天获得的发射叫条件反射。（巴甫洛夫的夫的 条件反射实验）条件反射实验）（3）两种信号系统）两种信号系统 第一信号系统：由具体实物刺激物建立的第一信号系统：由具体实物刺激物建立的条件反射系统。条件反射系统。第二信号系统：由语言和词建立的条件反第二信号系统：由语言和词建立的条件反射系统。射系统。3：大脑皮质的功能与心理：大脑皮质的功能与心

7、理 大脑皮质上心理活动活动最重要的器官。大脑皮质上心理活动活动最重要的器官。四：心理反映（意识）的能动性四：心理反映（意识）的能动性 1：心理的发生、发展是以实践活：心理的发生、发展是以实践活动为基础，与认识过程密不可分。动为基础，与认识过程密不可分。2：意识具有对自身及其心理活动：意识具有对自身及其心理活动进行审查的功能。进行审查的功能。3：意识使人的活动具有目的性。：意识使人的活动具有目的性。4：心理发展的社会文化制约性。：心理发展的社会文化制约性。第二节第二节 个体心理的发展个体心理的发展 一：心理发展的一般概念一：心理发展的一般概念 广义：指个体从出生对成人再到老年的心理发生、广义：指

8、个体从出生对成人再到老年的心理发生、发展和变化的过程。发展和变化的过程。狭义：指个体从出生到成年期间所发生的积极的狭义：指个体从出生到成年期间所发生的积极的 心理变化。心理变化。二：心理发展的特点二：心理发展的特点 1 1：稳定性：稳定性 心理发展呈连续、稳定，逐步提高的发心理发展呈连续、稳定，逐步提高的发 展发展趋势。展发展趋势。2 2：顺序性：顺序性 心理发展由低到高，由量变到质变顺序心理发展由低到高，由量变到质变顺序 发展。发展。3 3：阶段性：阶段性 心理发展在不同年龄阶段呈现不同的年心理发展在不同年龄阶段呈现不同的年 龄特征。龄特征。4 4：差异性：差异性 心理发展对不同个体有不平衡

9、性和差异性心理发展对不同个体有不平衡性和差异性。三：个体心理发展的阶段划分三：个体心理发展的阶段划分 1 1；乳儿期；乳儿期 （0-10-1岁）岁）2 2：婴儿期：婴儿期 （1-31-3岁）岁）3 3：幼儿期：幼儿期 （3-63-6、7 7岁）岁）4 4：童年期：童年期 （6 6、7-117-11、1212岁）岁）5 5：少年期：少年期 （1111、12-1412-14、1515岁）岁）6 6：青年期：青年期 （1414、15-2515-25岁左右）岁左右）7 7：成年期：成年期 （25-6525-65岁）岁）8 8：老年期：老年期 （6565岁以后）岁以后）四：心理发展的动力四：心理发展的动

10、力 一般认为：人在活动中不断出现的新的需要一般认为：人在活动中不断出现的新的需要和原有的心理发展水平之间的矛盾就是心理发展和原有的心理发展水平之间的矛盾就是心理发展的根本动力。的根本动力。五：心理发展的条件五：心理发展的条件（一）遗传遗传为心理发展提供自然的生物（一）遗传遗传为心理发展提供自然的生物基础，遗传的生物特征主要是指那些与生俱来的基础，遗传的生物特征主要是指那些与生俱来的解剖、生理上的特征，是个体心理发展的生物前解剖、生理上的特征，是个体心理发展的生物前提和自然条件。提和自然条件。（二）环境环境是指影响人身心发展的一切（二）环境环境是指影响人身心发展的一切物质条件，是影响心理发展的决

11、定性条件。物质条件，是影响心理发展的决定性条件。（三）教育教育是一种有目的、有计划、有（三）教育教育是一种有目的、有计划、有组织的影响，在心理发展中起主导作用。组织的影响，在心理发展中起主导作用。：教育活动由专职的教师，通过专门的教：教育活动由专职的教师，通过专门的教育形式和方法对儿童施加系统的影响。育形式和方法对儿童施加系统的影响。：教育内容经过精心选择，更具教育意义：教育内容经过精心选择，更具教育意义和培养价值。和培养价值。：教育对心理发展的影响要取得社会、家：教育对心理发展的影响要取得社会、家庭的配合，通过学生的积极活动才能实现。庭的配合，通过学生的积极活动才能实现。第三节学习第三节学习

12、一：学习的一般概念学习的一般概念 广义：学习是人和动物在生活中获得个体的行为经验。广义：学习是人和动物在生活中获得个体的行为经验。狭义：主要指人的学习。狭义：主要指人的学习。二：几种主要的学习理论二：几种主要的学习理论 1：刺激：刺激-反应理论反应理论 （1）桑代克的尝试错误说）桑代克的尝试错误说 （2）苛勒的顿悟说）苛勒的顿悟说 （3）斯金纳的操作性条件反射）斯金纳的操作性条件反射 2：认知学习理论：认知学习理论 托尔曼的符号学习说托尔曼的符号学习说三：人的学习及其基本特点三：人的学习及其基本特点 1：人的学习是掌握人类社会历史经验的过程。：人的学习是掌握人类社会历史经验的过程。2：人的学习

13、是通过语言交际活动而实现的。：人的学习是通过语言交际活动而实现的。3：人的学习是能动的过程。：人的学习是能动的过程。第一、二节第一、二节 简谐运动简谐运动机械振动机械振动 想一想想一想 进入高中以来，我们主要学习了哪几种形式进入高中以来，我们主要学习了哪几种形式的运动的运动?请说出各运动的名称及每种运动所对请说出各运动的名称及每种运动所对应的受力情况。应的受力情况。1.匀速直线运动匀速直线运动 2.匀变速直线运动匀变速直线运动3.平抛运动平抛运动 4.匀速圆周运动匀速圆周运动 机械振动是生活中常见的运动形式机械振动是生活中常见的运动形式一、机械振动一、机械振动 1 1、定义：、定义：物体（或物

14、物体（或物体的一部分）体的一部分）在某一中心在某一中心位置两侧所位置两侧所做的往复运做的往复运动，就叫做动，就叫做机械振动机械振动（振动）（振动）2 2、机械振动的主要特征是：、机械振动的主要特征是：“空间运动空间运动”的往复性和的往复性和“时间时间”上的上的周期性。周期性。3、产生振动有两个必要条件：、产生振动有两个必要条件：（1）每当物体离开平衡位置就会受到）每当物体离开平衡位置就会受到回复力回复力的作用。的作用。（2）阻力足够小。）阻力足够小。二、简谐运动二、简谐运动 振子以振子以O点为中心在水平杆方向点为中心在水平杆方向做往复运动。振子由做往复运动。振子由B点开始运动，点开始运动，经过

15、经过O点运动到点运动到C点，由点，由C 点再经点再经过过O 点回到点回到B点，且点，且OC等于等于OB,此此后振子不停地重复这种往复运动。后振子不停地重复这种往复运动。以上装置称为以上装置称为弹簧振子弹簧振子。弹簧振子弹簧振子定义：定义：指理想化处理后的弹簧与小球组指理想化处理后的弹簧与小球组成的系统。成的系统。弹簧振子的理想化条件弹簧振子的理想化条件（1）弹簧的质量比小球的质量小得多，）弹簧的质量比小球的质量小得多，可以认为质量集中于振子（小球）。可以认为质量集中于振子（小球）。（2）小球需体积很小，可当做质点处理。）小球需体积很小，可当做质点处理。（3）忽略一切摩擦及阻力作用。）忽略一切摩

16、擦及阻力作用。（4）小球从平衡位置拉开的位移在弹）小球从平衡位置拉开的位移在弹性限度内。性限度内。常见简谐运动：常见简谐运动：常见简谐运动：常见简谐运动：回复力回复力 振子在振动过程中，所受重力与支持振子在振动过程中，所受重力与支持力平衡，振子在离开平衡位置力平衡，振子在离开平衡位置 O O 点后，只点后，只受到弹簧的弹力作用，这个力的方向跟振受到弹簧的弹力作用，这个力的方向跟振子离开平衡位置的位移方向相反，总是指子离开平衡位置的位移方向相反，总是指向平衡位置，所以称为向平衡位置，所以称为回复力回复力。胡克定律胡克定律 在弹簧发生弹性形变时，弹簧在弹簧发生弹性形变时，弹簧振子的回复力振子的回复

17、力F F与振子偏离平衡位与振子偏离平衡位置的位移置的位移x x大小成正比，且方向总大小成正比，且方向总是相反，即：是相反，即：kxF这个关系在物理学中叫做这个关系在物理学中叫做胡克定律胡克定律 式中式中k是弹簧的劲度系数。是弹簧的劲度系数。负号负号表示回复力的方向跟振子离开平表示回复力的方向跟振子离开平衡位置的位移方向相反。衡位置的位移方向相反。定义定义:物体在跟位移大小成正比，物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的力作用并且总是指向平衡位置的力作用下的振动，叫做下的振动，叫做简谐运动简谐运动。说明说明:判断是否作简谐振动的依据是判断是否作简谐振动的依据是kxF简谐运动中位移、加速度、

18、速度、动简谐运动中位移、加速度、速度、动量、动能、势能的变化规律量、动能、势能的变化规律 平衡位置平衡位置:振动物体能够静止时的位置。振动物体能够静止时的位置。（1）振动中的位移）振动中的位移x都是以都是以平衡位置平衡位置为起点的，为起点的，因此，方向就是从平衡位置指向末位置的方向，因此，方向就是从平衡位置指向末位置的方向，大小就是这两位置间的距离，两个大小就是这两位置间的距离，两个“端点端点”位位移最大，在平衡位置位移为零。移最大，在平衡位置位移为零。位移随时间变化位移随时间变化关系图是关系图是正弦或正弦或余弦曲线余弦曲线.思考思考:怎样才能描绘位怎样才能描绘位移随时间变化图线移随时间变化图

19、线?（2）加速度）加速度a在两个在两个“端点端点”最大，在最大，在平衡位置为零，方向总指向平衡位置。平衡位置为零，方向总指向平衡位置。简谐运动中位移、加速度、速度、动简谐运动中位移、加速度、速度、动量、动能、势能的变化规律量、动能、势能的变化规律 （3）速度大小）速度大小v与加速度与加速度a的变化恰好的变化恰好相反，在两个相反，在两个“端点端点”为零，在平衡位为零，在平衡位置最大，除两个置最大，除两个“端点端点”外任何一个位外任何一个位置的速度方向都有两种可能。置的速度方向都有两种可能。注意：注意：动量的变化与速度的变化规律是一样的动量的变化与速度的变化规律是一样的a=-kx/mtpEXpEA

20、AxkEpEkExEE能量随时间变化能量随时间变化能量随空间变化能量随空间变化E（6）在简谐运动中，完成）在简谐运动中，完成P6的表格的表格（5）能量变化：能量变化：机械能守恒，动能和机械能守恒，动能和势能是互余的。势能是互余的。简谐运动中位移、加速度、速度、动量、简谐运动中位移、加速度、速度、动量、动能、势能的变化规律动能、势能的变化规律 物理量物理量 变化过程变化过程B O O B B OO B 位移（位移（X）方向方向大小大小回复力（回复力（F）加速度（加速度（a）方向方向大小大小速度（速度（V）方向方向大小大小动能大小动能大小势能大小势能大小向右向右减小减小向左向左减小减小向左向左增大

21、增大增大增大减小减小向左向左增大增大向右向右增大增大向左向左减小减小减小减小增大增大向左向左减小减小向右向右减小减小向右向右增大增大增大增大减小减小向右向右增大增大向左向左增大增大向右向右减小减小减小减小增大增大OBB例例1、图所示为一弹簧振子，、图所示为一弹簧振子，O为平衡为平衡位置，设向右为正方向，振子在位置，设向右为正方向，振子在B、C之间振动时（之间振动时（）AB至至O位移为负、速度为正位移为负、速度为正BO至至C位移为正、加速度为负位移为正、加速度为负CC至至O位移为负、加速度为正位移为负、加速度为正DO至至B位移为负、速度为负位移为负、速度为负OCBC简谐运动的特点简谐运动的特点：

22、1 1、简谐振动是最简单、最基本的运动，简谐、简谐振动是最简单、最基本的运动，简谐振动是理想化的振动。振动是理想化的振动。2 2、回复力与位移成正比而方向相反，总是指、回复力与位移成正比而方向相反，总是指向平衡位置。向平衡位置。3 3、简谐运动是一种理想化的运动，振动过程、简谐运动是一种理想化的运动，振动过程中无阻力，所以振动系统机械能守恒。中无阻力，所以振动系统机械能守恒。4 4、简谐运动是一种非匀变速运动。、简谐运动是一种非匀变速运动。5 5、位移随时间变化关系图是、位移随时间变化关系图是正弦或余弦曲线正弦或余弦曲线.简谐运动简谐运动弹簧振子弹簧振子-理想化物理模型理想化物理模型2、产生条

23、件、产生条件（1）有回复力作用）有回复力作用（2）阻力足够小）阻力足够小回复力的特点：回复力的特点：F=-kx 各物理量分析各物理量分析OAA1、定义、定义机械振动机械振动小结小结1、简谐运动属于哪一种运动（、简谐运动属于哪一种运动（）A、匀加速运动、匀加速运动 B、匀减速运动、匀减速运动 C、匀速运动、匀速运动 D、非匀变速运动、非匀变速运动D思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论2、作简谐振动的物体，当它每次经过同一位、作简谐振动的物体，当它每次经过同一位置时，一定相同的物理量是（置时，一定相同的物理量是（）A、速度、速度 B、位移、位移 C、回复力、回复力 D、加速度、加速度 E、动量

24、、动量 F、动能、动能CBDF3、做简谐运动的物体，当位移为负值时，以下、做简谐运动的物体，当位移为负值时，以下说法正确的是（说法正确的是（）A、速度一定为正值，加速度一定为正值。、速度一定为正值，加速度一定为正值。B、速度不一定为正值，但加速度一定为正值。、速度不一定为正值，但加速度一定为正值。C、速度一定为负值，加速度一定为正值。、速度一定为负值，加速度一定为正值。D、速度不一定为负值，加速度一定为负值。、速度不一定为负值，加速度一定为负值。思考与讨论思考与讨论B4做简谐振动的弹簧振子受到的回复力与做简谐振动的弹簧振子受到的回复力与位移的关系可用图中哪个图正确表示出来？位移的关系可用图中哪

25、个图正确表示出来？（）C思考与讨论思考与讨论 5、根据振子的运动图象回答：根据振子的运动图象回答：a、图中各点表示平衡位置的有图中各点表示平衡位置的有_b、开始振动时，振子的所处的位、开始振动时，振子的所处的位 置是置是_(平衡位置，最大位移）平衡位置，最大位移）c、振子的周期，频率是、振子的周期，频率是_.d、振子的振幅是、振子的振幅是_振子在振子在6秒内秒内 通过的路程通过的路程_.e、c点的位移点的位移_回复力方向回复力方向_ 大小大小_加速度方向加速度方向_大小大小_.f、d点的位移点的位移_回复力回复力_ 加速度加速度_速度速度_.g、势能最大的点有、势能最大的点有_.动能最大的点有

26、动能最大的点有_.h、t=2.5s时，振子的位移方向时，振子的位移方向_.速度方向速度方向_加速度方向加速度方向_.0abcdeft/ss/cm2-212345思考与讨论思考与讨论三、描述简谐运动特征的物理量三、描述简谐运动特征的物理量 1、全振动：全振动：振动物体往返一次（以后完全重振动物体往返一次（以后完全重复原来的运动）的运动，叫做一次全振动。复原来的运动）的运动，叫做一次全振动。2、振幅（振幅（A）：）：振动物体离开平衡位置的最大振动物体离开平衡位置的最大距离，叫做振幅，用距离，叫做振幅，用A表示，单位为长度单位表示，单位为长度单位单位，在国际单位制中为米（单位，在国际单位制中为米（m

27、），振幅是描振幅是描述振动强弱的物理量，振幅大表示振动强，振述振动强弱的物理量，振幅大表示振动强，振幅小表示振动弱。幅小表示振动弱。振幅的大小反映了振动系统振幅的大小反映了振动系统能量的大小。能量的大小。3、周期：周期：做简谐运动的物体完成一次全振动做简谐运动的物体完成一次全振动所需要的时间，叫做振动的周期用所需要的时间，叫做振动的周期用T表示，单表示，单位为时间单位，在国际单位制中为秒（位为时间单位，在国际单位制中为秒（s）。）。4、频率：频率：单位时间内完成全振动的次数，叫单位时间内完成全振动的次数，叫做振动的频率。用做振动的频率。用f表示，在国际单位制中，表示，在国际单位制中，频率的单位

28、是赫兹（频率的单位是赫兹（Hz），），三、描述简谐运动特征的物理量三、描述简谐运动特征的物理量 振动周期是描述振动快慢的物理量，周期越振动周期是描述振动快慢的物理量，周期越长表示振动越慢，周期越小表示振动越快。长表示振动越慢，周期越小表示振动越快。频率是表示振动快慢的物理量，频率越大表示频率是表示振动快慢的物理量，频率越大表示振动越快，频率越小表示振动越慢。振动越快，频率越小表示振动越慢。1、振幅是一个标量，是指物体偏离平衡位、振幅是一个标量，是指物体偏离平衡位置的最大距离。它没有负值，也无方向，置的最大距离。它没有负值，也无方向，所以振幅不同于最大位移。所以振幅不同于最大位移。2、在简谐运动

29、中，振幅跟频率或周期无关。、在简谐运动中，振幅跟频率或周期无关。在一个稳定的振动中，物体的振幅是不在一个稳定的振动中，物体的振幅是不变的。变的。3、振动物体在一个全振动过程中通过的路、振动物体在一个全振动过程中通过的路程等于程等于4个振幅，在半个周期内通过的路个振幅，在半个周期内通过的路程等于两个振幅，但在四分之一周期内程等于两个振幅，但在四分之一周期内通过的路程不一定等于一个振幅，与振通过的路程不一定等于一个振幅，与振动的起始时刻有关。动的起始时刻有关。几点注意事项几点注意事项4、振幅与振动的能量有关，振幅越、振幅与振动的能量有关，振幅越大，能量越大。大，能量越大。5、周期与频率的关系：、周

30、期与频率的关系：T=1/f6、物体的振动周期与频率，由振动、物体的振动周期与频率，由振动系统系统本身的性质本身的性质决定，与振幅无关，决定，与振幅无关，所以其振动周期称为所以其振动周期称为固有周期固有周期。振动。振动频率称为频率称为固有频率固有频率。几点注意事项几点注意事项例例2、一个弹簧振子的振动周期是、一个弹簧振子的振动周期是0.25s，当振子从平衡位置开始向右运动，经过当振子从平衡位置开始向右运动，经过1.7s时，振子的运动情况是（时，振子的运动情况是（）A.正在向右做减速运动；正在向右做减速运动；B.正在向右做加速运动；正在向右做加速运动；C.正在向左做减速运动；正在向左做减速运动；D

31、.正在向左做加速运动；正在向左做加速运动；思考与讨论思考与讨论B例例3.右图为甲、乙两个物体右图为甲、乙两个物体的振动图象，则：的振动图象，则：()A.甲、乙两振动的振幅分别甲、乙两振动的振幅分别是是2m，1m；B.甲、乙的振动频率之比为甲、乙的振动频率之比为1:2；C.前四秒内甲，乙两物体的前四秒内甲，乙两物体的加速度均为负值；加速度均为负值；D.第二秒末甲的速度最大，第二秒末甲的速度最大，乙的加速度最大。乙的加速度最大。思考与讨论思考与讨论AD6、一弹簧振子作简谐振动、一弹簧振子作简谐振动,周期为周期为T,()A.若若t时刻和时刻和(t+t)时刻振子运动位移的大小相时刻振子运动位移的大小相

32、等、方向相同等、方向相同,则则t一定等于一定等于T的整数倍的整数倍;B.若若t时刻和时刻和(t+t)时刻振子运动速度的大小相时刻振子运动速度的大小相等、方向相反等、方向相反,则则t一定等于一定等于T/2的整数倍的整数倍;C.若若t=T，则在，则在t时刻和时刻和(t+t)时刻振子运动动时刻振子运动动能一定相等；能一定相等；D.若若t=T/2，则在，则在t时刻和时刻和(t+t)时刻弹簧的长时刻弹簧的长度一定相等度一定相等.思考与讨论思考与讨论7、一弹关振子作简谐运动，则下列说法正确、一弹关振子作简谐运动，则下列说法正确的有（的有（）A.若位移为负值，则速度一定为正值若位移为负值，则速度一定为正值B

33、.振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大大C.振子每次通过平衡位置时，加速度相同，速振子每次通过平衡位置时，加速度相同，速度也相同度也相同D.振子每次通过同一位置时，其速度不一定相振子每次通过同一位置时，其速度不一定相同，但加速度一定相同同，但加速度一定相同.思考与讨论思考与讨论8.一质点作简谐振动，其位一质点作简谐振动，其位移移X与时间与时间T的关系曲线图，的关系曲线图，由图可知：由图可知：()A.由由0时刻开始计时，质点时刻开始计时，质点的轨迹是一条正弦曲线的轨迹是一条正弦曲线 B.质点振动的频率为质点振动的频率为2HzC.在在 t=3秒末，质点的加

34、速秒末，质点的加速度负向最大度负向最大 D.在在t=4秒末，质点的速度秒末，质点的速度负向最大负向最大t/st/sx/cmx/cm0 02 24 46 62 2-2-2思考与讨论思考与讨论9.将一个水平方向的弹簧振子从它的平衡位置向右拉将一个水平方向的弹簧振子从它的平衡位置向右拉开开10cm，无初速释放，已知振子频率为，无初速释放，已知振子频率为5Hz，振子，振子在在0.1s到到0.15s内向内向 （左、右）做（左、右）做 （加、减）速（加、减）速运动；在运动；在0.4s内一共通过的路程为内一共通过的路程为 ，位移为，位移为 ;振子振子0.65s末速度向末速度向 （左、右）；当振子的位移为（左

35、、右）；当振子的位移为2cm时，它的加速度大小为时，它的加速度大小为4m/s2。则振子在振动过。则振子在振动过程中的最大加速度为程中的最大加速度为 ;请在右图中作出振子的振动请在右图中作出振子的振动图象（以向右为正，至少一个全振动）。图象（以向右为正，至少一个全振动）。t/st/sx/cmx/cm0 0思考与讨论思考与讨论10如图所示的弹簧振子，振球在光滑杆上做简谐如图所示的弹簧振子，振球在光滑杆上做简谐振动，往返于振动，往返于BOC 之间，之间，O是平衡位置，是平衡位置，D是是OC的中的中点则点则 A.小球由小球由O向向C运动的过程中，加速度越来越大，运动的过程中，加速度越来越大，速度越来越

36、大速度越来越大B.小球由小球由C到到O运动的过程中，加速度越来越小，运动的过程中，加速度越来越小，速度越来越大速度越来越大C.小球由小球由O到到B运动的过程中，要克服弹力做功运动的过程中，要克服弹力做功D.小球由小球由D点运动到点运动到C再返回再返回D，所用的时间是，所用的时间是1/4周期周期 思考与讨论思考与讨论11如图所示，轻质弹簧下端挂重为如图所示，轻质弹簧下端挂重为20N的物体的物体A，弹簧伸长了，弹簧伸长了3cm，再挂重为，再挂重为20N的物体的物体B时又伸长时又伸长2cm，若将连接，若将连接A和和B的的连线剪断，使连线剪断，使A在竖直面内振动时，下面在竖直面内振动时，下面结论正确的是（结论正确的是（）A振幅是振幅是2cm B振幅是振幅是3cm C最大回复力是最大回复力是30N D最大回复力是最大回复力是20N思考与讨论思考与讨论12一平台沿竖直方向作简谐振动，一物体一平台沿竖直方向作简谐振动，一物体置于平台上随平台一起振动，物体对平台的置于平台上随平台一起振动，物体对平台的压力最大的时刻是（压力最大的时刻是（）A平台向下运动经过振动的平衡位置时平台向下运动经过振动的平衡位置时 B平台向上运动经过振动的平衡位置时平台向上运动经过振动的平衡位置时C平台运动到最高点时平台运动到最高点时 D平台运动到最低点时平台运动到最低点时思考与讨论思考与讨论