1、道德与法治课件 我们有精神我们有精神说课说课第一课时第一课时我们有精神说教材说教材我们有精神说教材说教材我们有精神说教材说教材我们有精神说教材说教材课前调查家长问卷和孩子交谈：你觉得有精神的孩子是怎样的？您的孩子平时有精神吗？1.您觉得您的孩子在有精神方面做得最好的是什么？哪些地方还不够，需要督促？2.我们有精神说学情说学情现状大部分家长认为自己的孩子在生活中比较懒散，精神面貌不佳。2一年级学生对于“有精神”的理解比较单一，局限于对外在精神的感受，对内在精神的理解比较欠缺。1我们有精神说学情说学情1.认识在正式场合、日常生活中有精神的状态；初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。2.喜欢自己
2、有精神的样子，产生良好的自我认同感。重点内在精神 难点难点我们有精神说目标说目标活动一：绘本学习谁精神？活动二：这样真精神活动三：亮眼睛找“精神”活动四：诵读儿歌有精神 我们有精神说过程说过程活动一：绘本学习谁精神？我们有精神活动一活动一我们有精神活动一活动一欣 赏 故 事我们有精神活动一活动一活动一活动一我们有精神活动一：绘本学习谁精神？初步感受“有精神”的状态我们有精神活动一活动一活动二：这样真精神我们有精神活动二活动二 观察辨析我们有精神活动二活动二 榜样学习我们有精神活动二活动二 模拟情境我们有精神活动二活动二 还有哪些正式的集会场合也很有精神？我们有精神活动二活动二活动二：这样真精神
3、理解正式场合“有精神”的状态观察辨析榜样学习情景模拟我们有精神活动二活动二活动三：亮眼睛找“精神”我们有精神活动三活动三亮眼睛找照片中的“有精神”我们有精神活动三活动三唱歌时我们有精神活动三活动三亮眼睛找课堂中的“有精神”我们有精神活动三活动三地方地方活动活动校门口家里社区里亮眼睛找生活中的“有精神”我们有精神活动三活动三活动三：亮眼睛找“精神”理解日常生活中“有精神”的样子过去的生活现在的生活观察照片现场体验 我们有精神活动三活动三活动四：诵读儿歌有精神我们有精神活动四活动四学习儿歌脚步正，站姿挺；眼睛亮，有神采。升旗集会真精神！认真读，高兴唱；响亮说，仔细听。读书学习精神好！我们有精神活动四活动四 怎样才能做到诵读儿歌时有精神呢？我们一起来商量一下吧！我们有精神活动四活动四 按照大家商量的规则，我们一起有精神地读一读吧！我们有精神活动四活动四活动四：诵读儿歌有精神提炼重点、知行合一我们有精神活动四活动四
