人教版四年级语文上册课件：黄河是怎样变化的说课稿.pptx

1、黄河是怎样变化的说课设计黄河是怎样变化的 说课流程图 教学目标教材及学情分析 教法重难点教学方法教学过程板书设计 教材分析 黄河是怎样变化的是人教版四年级语文下册第三组的一篇略读课文。本文讲述了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 学情分析 我们的学生都是农村孩子，环保意识淡薄，所以在教这一课时，我引导学生学习把握课文的主要内容，提高学生的阅读能力，使学生从中受到启示，培养

2、环保意识，激发保护母亲河的责任感。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 知识与技能 让学生了解黄河变化的过程，明确黄河发生变化的原因，科学治理黄河的方案。引导学生自主探究学习，体会作者表达的思想感情。过程与方法情感态度与价值观 增强学生的环保意识，激发学生热爱母亲河、热爱大自然的情感。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计重点了解黄河的变化过程，变化原因及治理方法懂得黄河变化给人们带来的教训，树立环保意识 难点教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 合作探究法 展示法 情境导入法 任务驱动法 教

3、法学 法教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 9.黄河是怎样变化的变化教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 应用反馈整理建构展示提升 互学互助 独学探疑 一、独学探疑 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计一、初读课文，黄河到底发生了哪些变化？设计意图：出示独学指导，引导学生阅读二、品读课文，黄河为什么会发生这样的变化？三、默读课文，科学治理黄河的方案是什么？教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 二、互学互助二、互学互助 学生默读课文并在阅读的过程中找

4、到黄河发生的变化，变化的原因及科学治理黄河的方法。设计意图：对子（组中组）之间交流学习成果；通过对、群学解决独学中暴露的一级问题。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计三、展示提升三、展示提升 教师分配展示任务，组长组织小展。组内成员共同研究本组所分配的内容，安排好板书人员和展示人员，写好相关板书。依据学情进行大展。每组展示时间控制在5 分钟。分工明确。大展时可以设问题，使倾听者与展示者配合、互动，可以及时板书。本组人员优先补充，然后其他组补充质疑。设计意图：通过群组活动体验，充分调动学生的积极性，进行思维大碰撞。变化情况 原来气候温暖森林茂密土地肥沃 现在含沙

5、量大河床抬高经常决口（摇篮）（祸河）数管齐下 好好保护自然原因是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。人为原因是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实1.管住泥沙。2.保护森林，恢复植被。3.合理规划利用土地，兴修水利。治理方案教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 四四.整理建构整理建构 学生梳理本课内容、重点、知识点的生学生梳理本

6、课内容、重点、知识点的生成，运用思维导图进行知识框架的建构。成，运用思维导图进行知识框架的建构。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 五五.应用反馈应用反馈一、给带点的字选择正确的读音，画一、给带点的字选择正确的读音，画“”。侵蚀（侵蚀（qn qn）经营（经营（yn yn）开垦（开垦（kn kn）乃至（乃至（rn ni）祸河（祸河（hu u）不禁（不禁（jn jn）二、把词语被充完整。二、把词语被充完整。随（随（）所（）所（）（）（）（）繁衍）繁衍 （）（）（）不迭）不迭不（不（）不（）不（）多（多（）多（）多（）（）（）（）齐下）齐下三、照样子，缩写句子。三

7、、照样子，缩写句子。例：深红的太阳发出夺目的亮光。例：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。太阳发出亮光。1、黄河是中华民族的摇篮。、黄河是中华民族的摇篮。2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。、一条清澈的小河缓缓地流向远方。3、绿色的植物遭到严重破坏。、绿色的植物遭到严重破坏。4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。设计意图：通过以上不同类型题目的练习，对其所学内容及时巩固反馈，达成学习目标，从而达到学思结合，知行统一的目的。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 作业设置作业设置一：设计保护环境小标语。一：设计保护环境小标语。二：调查当地环境保护情况，提出合理的环二：调查当地环境保护情况，提出合理的环保建议。保建议。三：组织同学家人等加入到保护环境的行列三：组织同学家人等加入到保护环境的行列中，从小事做起，从身边做起。中，从小事做起，从身边做起。（学生任选其一）（学生任选其一）设计意图：灵活的作业设置可以使学生均能参与到知识的运用中去，使不同层次的学生均能得到充分发展，做到因材施教。教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 板书设计 黄河是怎样变化的 变化：原因：治理方法：保护环境我的说课完毕，谢谢！