2020版七年级下学期初一道法人教版全套课件期末综合测试.ppt

1、2020版七年级下学期初一道法人教版全套课件期末综合测试一、单项选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分。在各题的四个选项中,只有项是最符合题意要求的答案。请将正确选项前面的字母填在括号中)1.塞缪尔的青春写道:“无论年届花甲,亦或二八芳龄,心中皆有生命之欢乐,孩童般天真久盛不衰。只要从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号,你就青春永驻。”这段话告诉青少年()A.要积极锻炼身体,为美好的青春打下基础 B.要保持积极、乐观的心态去面对困难C.要学会发泄不良情绪,注意场合和方式 D.要永葆青春,就要想尽办法,战胜一切挫折B2.青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力量,也带来了困惑

2、和烦恼。奏好青春成长曲,我们要()A.在穿着上标新立异,展现青春风采 B.把内心闭锁起来,保护青春秘密C.放任青春冲动,享受青春激情 D.悦纳生理和心理变化,克服青春烦恼D3.李明自升入初中以来各方面变化都很大,下列不属于其青春期心理发展变化的表现是()A.个子猛长,脖子出现了喉结,脸上长了不少令人讨厌的青春痘B.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,总为点小事冲动C.开始厌烦父母和老师的唠叨,与他们对着干,总觉得他们落后于时代D.开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感,愿意与她接近A4.“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情,但中学阶段男女同学交往需要做到()

3、自重自爱 落落大方 掌握分寸 互不接触A.B.C.D.5.学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体()可以培养我们负责任的态度和能力 可以陶冶情操和培育品格 可以让我们追名逐利,满足我们的欲望 可以培养人际交往的基本态度和能力A.B.C.D.B6.下列对情感的认识正确的是()A.情感是我们在与人交往、互动中被迫产生的B.负面情感对我们的成长只有副作用C.在情感体验中,我们总是被动地接受外部环境的影响D.我们要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力D7.中华人民共和国反家庭暴力法规定:当事人受到家庭暴力或者面临家庭暴力的状况,可以向法院申请人身安全保护令,法院必须受理

4、,一般情况下在72小时内要做出裁定。对此认识正确的是()反家暴法的实施填补了我国家庭暴力方面的法律空白 杜绝了家庭暴力,很好地保护了家庭成员的合法权益 这是法律对未成年人的特殊保护 有利于维护家庭成员的幸福生活和社会的和谐A.B.C.D.B8.刘某为发泄个人情绪,一怒之下,驾驶一辆两轮摩托车,持砖头砸坏了停放在小区停车场的33辆汽车前挡风玻璃。随后,刘某被公安机关抓获。据统计,被损坏的汽车前挡风玻璃价值13万余元。对此认识正确的是()消极情绪对个人会产生不良影响,因而我们要通过各种途径进行发泄发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行要明辨是非,对自己行为的后果作出正确判断,对自己的行为负责心理冲

5、动若解决不好,会使自己的身心受到不良影响,也会给他人带来不应有的伤害A.B.C.D.答案答案:C9.湖北省鄂州一名司机因饮酒后驾驶机动车被交警处罚后突然情绪失控,用过激的言语威胁现场民警,并动手攻击了一名执勤协警。事后,该司机向协警诚恳道歉。这说明了()情绪影响人们的行为 消极情绪会使人做出一些令人后悔甚至违法的事情 情绪影响人的身心健康出现消极情绪后一定会做出违法的事A.B.C.D.A10.2018年3月20日,十三届全国人大一次会议表决通过了中华人民共和国监察法。这说明了法律()A.由国家制定或认可 B.对全体社会成员具有普遍约束力C.依靠国家强制力保证实施,具有强制性 D.保护全体公民的

6、合法权益A11.刚进中学,某校七(1)班同学进行讨论,制定了他们的班级格言:进班一刻,七(1)班是我的;出班一步,我是七(1)班的。这句格言要求该班同学()努力为班级和老师学习 牢固树立主人翁意识 自觉维护班集体的荣誉和利益 正确认识和处理个人与集体的关系A.B.C.D.B12.据新闻纵横报道,党的群众路线教育实践活动开创了党风廉政建设和反腐败斗争的新局面。近年来,十多位省部级高官因涉嫌严重违纪违法而落马,让百姓看到了中央对腐败的零容忍。省部级高官落马说明()A.法律由国家制定或认可 B.法律是公民的最高行为准则C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律靠国家强制力保证实施C13.在集体生

7、活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。下列说法正确的有()在小群体中,我们和同伴更容易相互理解、沟通 集体要想很好地发展,必须解散小群体 集体要想很好地发展,必须组成一些小群体 我们要明辨是非,坚持集体主义,反对小团体主义A.B.C.D.C14.法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。下列案例中,能够体现法治这一要求的有()刘某因为涉嫌在网上散布谣言而被公安机关逮捕 王女士在得知自己购买的是假冒伪劣产品后,依据中华人民共和国消费者权益保护法,获得了商家的相应赔偿 刘晓用自己的工

8、资购买演唱会的门票,请自己的7个舍友一起看演出 某造纸厂因为排放污水严重超标,违反了中华人民共和国环境保护法,被环保部门处以巨额罚款A.B.C.D.15.右图漫画启示我们()学会调控自己的情绪培养乐观、幽默的生活态度掌握排解不良情绪的方法在不良情绪面前我们无能为力A.B.C.D.A16.在第12届中国青少年创造力大赛上,来自全国15个省市的近500名师生,带着262件作品比拼“脑力”。此次青少年创造力大赛上的优秀作品将被推荐参加德国纽伦堡国际发明展。青少年要培养创造力,需要()学会独立思考 培养批判精神 敢于打破常规 积极参与劳动和实践A.B.C.D.D17.巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙

9、毫无异议的都是问号。”培根也说过:“一个人如果从肯定开始,必以疑问告终。如果他准备从疑问开始,则会以肯定结束。”这里不约而同地强调了批判性思维的重要性。下列认识,你认为不正确的是()A.批判思维有助于发现问题、提出问题B.批判思维有助于从不同角度去思考问题,探索解决方案C.我们中学生的学习也应该独立思考,遇到问题多问几个为什么D.只要不断提出问题,就是求疑思维,就是批判性思维D18.自信的青春热情,自强的青春态度,助力青春成长,下列能体现这一点的是()自强可以让我们更自信 自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信A.B.C.D.D19.

10、七年级(1)班举行了以“集体荣誉”为主题的班会,同学们对此展开了热烈的讨论。下面是几位同学的观点,你认为正确的有()当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感 集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉 集体荣誉感是集体的事情,和我们个人没有关系A.B.C.D.D20.青春之所以迷人,是因为她如此生机勃勃却又充满危险;她有瑰丽的想象,也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化,第二性征开始凸显,由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑,下列做法不正确的是()A.正确面对青春期的身心矛盾 B.不因自己的生

11、理变化而自卑C.拿同伴的生理变化开玩笑 D.追求内在美和外在美的统一C21.人生的意义在于对真善美的追求,在于创造和欣赏。下列描述不属于健康高尚情感的是()A.林浩大学毕业,不去工作,日常开销全由年迈的父母供给B.热爱祖国、报效祖国的情感C.小辉成功做完一个物理实验,特别兴奋,迫不及待要与同桌分享D.领略到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的景象,被大自然的美丽陶醉A22.2018年3月26日是全国第23个中小学生安全教育日,2018年的活动主题是:做自己的首席安全观平安校园行。开展这一活动()A.体现了我国法律对未成年人的特殊保护 B.有利于提高未成年人自我保护的意识和能力C.说明未成年人的

12、健康成长离不开家庭保护 D.说明侵害未成年人合法权益的现象经常发生B23.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这段话主要告诉我们()A.个人与集体是相互依存、相互作用的 B.个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮C.集体离不开个人,个人是集体的细胞 D.建设一个良好集体,离不开每个成员的努力B24.开学伊始,中学生小陈见校门口多了一位警察。班主任告诉他,为了保护学生上下学的安全,全市开展“社区民警进校园活动”;同时学校也更新了校园监控设备。这些变化体现了对未成年人的()A.司法保护和学校保护 B.社会保护和司法保护C.社会保护

13、和学校保护 D.社会保护和家庭保护 C 背景材料:2015年10月5日瑞典卡罗琳医学院宣布,中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。据此回答第2526小题。25.屠呦呦发表获奖感言时说:“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。荣誉,是属于中国科学家群体的。”这启示我们()A.团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力 B.个人是组成集体的细胞C.集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D.只要团结起来,就可以去做任何事情A26.当屠呦呦知道自己获得诺奖后,不止一次地说道:“成绩是集体智慧和努力的结晶。”屠呦呦的感言对青少年的启示是()A.要增强团队精神,学会与人合作 B.只要合作就能取得

14、事业上的成功C.合作比竞争更为重要 D.所有成绩都是合作的结果A27.新修订实施的中华人民共和国反家庭暴力法规定,当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险,向人民法院申请人身安全保护令的,人民法院应当受理。材料强调法律具有()A.保障功能 B.制裁功能 C.引导功能 D.禁止功能A28.我们需要基本的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜任感;等等,这些属于人的()A.情绪 B.情感 C.爱情 D.态度 B二、简答题(8分)29.材料:20世纪60年代,加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的桥梁倒塌,造成巨大的经济损失,也使这

15、所学校蒙受了巨大的耻辱,校方为了让学生吸取教训,花重金买下了建造这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时会得到这样一枚成指,戴在手上。长期以来,这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上,“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训,对工作一丝不苟,兢兢业业,取得了许多非凡的成就,为学校争得了无数荣誉,赢得了社会的赞誉和尊重。(1)“耻辱戒指”能成为他们工作严谨认真的不懈动力,说明了什么?(2分)(2)孔子说,“行己有耻”,你是如何理解“行己有耻”的?(2分)说明人应该有知耻之心。说明人应该有知耻之心。(2分分)人要有廉耻人要有廉耻

16、,懂荣辱懂荣辱,有所为有所为,有所不为。有所不为。(2分分)(3)我们青少年应该怎样做才能成为一个“行己有耻”的人?(4分)需要我们有知耻之心需要我们有知耻之心,不断提高辨别不断提高辨别“耻耻”的能力。的能力。要求我们树立底线意识要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做触碰道德底线的事情不做,违反违反法律的事情坚决不做。法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑拒绝不良诱惑,不断增强自控力。不断增强自控力。(4分分)三、辨析题(10分。仅作判断不说明理由者不得分)30.材料:在集体生活中,“我”和“你”可能有着不同的诉求,我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同,

17、有时难免发生碰撞,产生矛盾或冲突。对此,有人认为,只要满足自己的个人意愿和小群体的利益就可以了。请你对这个观点进行评析。这个观点是错误的。这个观点是错误的。(1分分)(1)在集体中在集体中,每个人都有自己的意愿每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共集体又必须有一些共同的规则同的规则,共同的规则能够保证集体的和声更动听。当集体共同的规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致并且能够保障个人利益时规则与我们的个人意愿一致并且能够保障个人利益时,我们我们更乐于积极遵守和维护。面对冲突更乐于积极遵守和维护。面对冲突,我们通常会让个人意愿我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。反对极

18、端的个人主义。服从集体的共同要求。反对极端的个人主义。(2分分)(2)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可反思个人意愿的合理性和实现的可能性能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。我们就可能找到解决冲突的平衡点。(2分分)(3)当小群体不能很好地融入集体生活时当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。面对这样的矛盾和冲突求产生矛

19、盾和冲突。面对这样的矛盾和冲突,我们需要我们需要“心心怀一把尺子怀一把尺子”,明辨是非明辨是非,坚持正确的行为坚持正确的行为,坚持集体主义坚持集体主义,反反对小团体主义。对小团体主义。(3分分)(4)所以所以,我们要在不断调整自己的节奏中学习过共同生活我们要在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好让自己更好地融入集体地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。感受集体生活带给我们成长的快乐。(2分分)四、分析说明题(12分,其中综合评价1分。要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料分析)31.材

20、料一:在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上,钱学森说:“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家,专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲,正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解,使得我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法。或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点、活一点,所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时,钱学森说:“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候,往往是蒋英的歌声使我豁然开朗,得到启示。”材料二:在学校的退休教

21、师欢送会上,我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子,里面有许多用细绳扎好的小包儿,上面写着日期。王老师找了一阵后,打开一个小包儿,翻看里面的一沓纸片,最后抽出一张发黄的纸。啊,那竟然是我父亲30 年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆,每年我都要留出每个学生的一份作业,然后整理好,编上号。我经常翻阅,仿佛又重新回到了过去的岁月多少学生啊！我闭上眼睛,就能看见一张又一张的小脸儿,一个又一个的班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让我伤心过的学生不管怎样,我爱他们所有人。”(1)材料一和材料二分别说明了什么？(2分)材料一材料一:情感能促进我们的想象力、创造力情感

22、能促进我们的想象力、创造力,丰富、深刻的丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知探索未知(或能答情感或能答情感的积极作用的积极作用,也可适当给分也可适当给分)。(1分分)材料二材料二:王老师对他所教的学生具有深厚的情感王老师对他所教的学生具有深厚的情感(或答王老或答王老师对他的学生具有美好的情感师对他的学生具有美好的情感)。(1分分)(2)联系材料一,谈谈情感对我们的意义。(5分)情感是人最基本的精神需求。情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判影响我们的判断和选择断和选择,驱使我

23、们做出行动。驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物有助于我们更全面地观察事物,探索未知。探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们这正是我们生命成长的体现。生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、我们的情感才可能更加丰富、深刻深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。我们的情怀才可能更加宽广、博大。(5分分)(3)根据以上材料,我们如何在品味情感中成长？(4分)我们可以通过阅读、与人交往、参与有

24、意义的社会活动我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。等方式获得美好的情感。要学会承受一些负面感受要学会承受一些负面感受,通过负面感受来丰富我们的人通过负面感受来丰富我们的人生阅历生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。使我们的生命变得更加饱满丰盈。(4分分)五、综合探究题(14分,其中综合评价1分。要求紧密结合材料,联系生活实际,综合运用所学知识,探究问题)32.材料一:校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发关于开展校园欺凌专项治理的通知,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级Q

25、Q群纷纷留言,表达自己的看法。下面是几位同学的留言:悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。微风徐徐:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁。材料二:芳芳的父亲认为:“我们家里穷,孩子到外面打工挣钱,可以贴补家里。”致使正在读七年级的芳芳辍学。芳芳几次哭着找父亲要求继续读书,可是父亲以家中困难为由就是不让芳芳上学。(1)开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除此之外,未成年人还受到哪些方面的保护？(4分)社会保护。社会保护。(1分分)家庭保护家庭保护,学校保护学校保护,司法保护。司法保护。(3分分)(2)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？(4分)未成年人身心发育尚不成熟未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱自我保护能力较弱,辨别是辨别是非能力和自我控制能力不强非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不容易受到不良因素的影响和不法侵害法侵害,需要给予特殊的保护。需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。是人类文明和社会进步的应有之义。(4分分)