1、白鹅 第二课时第二课时第四单元第四单元第第1515课课复习旧知，谈话导入检查字词检查字词看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭 大模大样 一丝不苟 从容不迫 引吭大叫 复习旧知，谈话导入 同学们，从上节课我们知道丰老先生养过一只白鹅，这只白鹅是一位即将远行的朋友送给他的，今天我们继续学习这篇课文。精读感悟，重点突破好一个高傲的动物！课文是围绕文中哪句话写的？高傲：看不起别人；极其骄傲。也指装出一副优越的样子。鹅的高傲表现在哪些方面？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声
2、呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。精读感悟，重点突破这几个词都表示白鹅叫声很严厉，这么多，不重复吗？不重复，因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声精读感悟，重点突破如果鹅会说汉语，你猜它会说什么？见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 ，的，颇像 出场。精读感悟，重点突破演一演：鸭子走路VS鹅走路读一读：昂首挺胸读从容大
3、模大样京剧里的净角 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处再吃一口泥和草。精读感悟，重点突破鹅是怎么吃饭的？吃相：三眼一板 一丝不苟 眼，板：戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板，后敲三下鼓，比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。这种顺序能改吗？精读感悟，重点突破 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三地重复着
4、这种吃法，这就叫“三眼一板，一丝不苟”。对比阅读，感悟写法阅读链接阅读链接 阅读提示：同样是写白鹅，俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅和课文白鹅相比，有什么共同点？体会两篇文章表达上的相似之处。相同点：都写出了鹅的高傲的特点。都有对鹅的步态的描写。不同点：白鹅从鹅的叫声、步态、吃相三方面写白鹅；白公鹅写了白公鹅的步态、游泳、抢地盘、抢吃鱼饵等。对比阅读，感悟写法 表达上：两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。好一个高傲的动物！扩展延伸，总结全文喜爱、难忘扩展延伸，总结全文 这么令人喜爱、如此有趣的家伙，谁能把它忘了呢？仿佛这只白鹅就站在我们眼前。好一只高傲的白鹅！好一个细心的丰子恺！希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考，那样你也会写下令人难忘的文字。课堂小结课堂小结扩展延伸，总结全文你能总结一下本课的写作方法吗？对比反语拟人布置作业 结合丰子恺老先生的写作方法，同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧！敬请各位老师提出宝贵意见！
