《百合花》课件1优质公开课八下.ppt

1、百百 合合 花花 茹志鹃茹志鹃 茹志鹃，当代著名女作家。茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调她的创作以短篇小说见长。笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。去反映时代本质。代表作代表作高高高的白杨树高的白杨树、静静的产院静静的产院和和百合花百合花等。等。作者简介作者简介 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活

2、，那时的同不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系志关系”。她说：。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，所以，百合花百合花是她是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。写作背景写作背景 百合花百合花受到了茅盾的高度评受到了茅盾的高度评价，他说价，他说“这是我最近读过的几十篇这是

3、我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一小说中最使我满意也最使我感动的一篇篇。”关于小说：关于小说：以塑造人物形象为中心以塑造人物形象为中心,通过故事情通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活活,这就是小说。这就是小说。小说三要素：即生动的人物形象小说三要素：即生动的人物形象,完完整的故事情节和人物活动的具体环境。整的故事情节和人物活动的具体环境。1 1、张皇：、张皇：2 2、忸怩：、忸怩：3 3、执拗：、执拗：4 4、尴尬：、尴尬：5 5 讪讪：讪讪：6 6、虔诚：、虔诚：恐慌，慌张。恐慌，慌张。形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或

4、不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。（神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。难为情的样子。难为情的样子。恭敬有诚意。恭敬有诚意。词语解释词语解释 文章写了哪几个人物？围绕这些人物文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？写了哪几件事？“我我”、小通讯员、新媳妇。、小通讯员、新媳妇。1 1、通讯员送、通讯员送“我我”去前沿包扎所；去前沿包扎所；2 2、借被子；、借被子；3 3、通讯员救人牺牲；、通讯员救人牺牲；4 4、新媳妇献被子。、新媳妇献被子。理清全文的线索、情节。理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻提示：全文以时间为顺序，以

5、我的所见所闻为线索展开情节。为线索展开情节。开端开端 -发展发展 -高潮高潮 -结局结局 -带路 借被 牺牲/献被 盖被体会精巧构思体会精巧构思1 1、看图谈感受：百合花有什么特点？、看图谈感受：百合花有什么特点？清丽清丽 纯洁纯洁 淡雅淡雅2 2、找出与百合花被相关的情节，并朗读。、找出与百合花被相关的情节，并朗读。3 3、复述百合花被的最后结局。、复述百合花被的最后结局。总结：总结：1 1、百合花被子是情节的一部分，推动了、百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。情节的发展。2 2、百合花被子还和人物性格有关系。、百合花被子还和人物性格有关系。体会精巧构思体会精巧构思探究人物形象（一）

6、探究人物形象（一）1 1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？娴静娴静 淳朴淳朴 善良善良 高洁高洁2 2、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的象的?语言描写、肖像描写、动作描写语言描写、肖像描写、动作描写 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳

7、妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。所以，百合花，正是人花一样美丽的人性美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。小结小结百合花：清丽 纯洁 高雅新媳妇：娴静 淳朴 善良 纯真 高洁1 1、“百合花百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？象征吗？和小通讯员也有关吗？他纯洁高尚美好的心灵也像他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。百合花一样。探究人物形象（二）探究人物形象（二）腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意善解

8、人意 2 2、说说你眼中的小通讯员的形象。并、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。体会小说塑造人物形象的方法。细节描写细节描写 语言描写语言描写肖像描写肖像描写 动作描写动作描写1、步枪筒里的树枝和野菊花步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵。对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵。探究细节描写对表现人物的作用探究细节描写对表现人物的作用2 2、给、给“我我”开饭的两个馒头开饭的两个馒头3 3、衣服上的破洞、衣服上的破洞通讯员对通讯员对“我我”的关心。的关心。朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄。朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄。讨论讨论“我我”在文

9、中的作用。在文中的作用。以以“我我”为视点，娓娓动听地叙述故为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从事，栩栩如生地描绘人物，并从“我我”的的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。感情变化中逐步完成人物性格的塑造。“我我”是本文的线索人物。是本文的线索人物。探究人物形象（三）探究人物形象（三）小说撷取了革命战争时期人民斗争生活小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。主题主题谢谢大家！谢谢大家！