1、花的学校花的学校泰戈尔泰戈尔 同学们见过哪些同学们见过哪些花儿呢？下面让我们花儿呢？下面让我们一起欣赏一组花儿的一起欣赏一组花儿的图片吧。图片吧。看了上述图片，同学们看了上述图片，同学们联想到了什么呢？下面就让联想到了什么呢？下面就让我们一起学习我们一起学习花的学校花的学校这篇课文。这篇课文。1 1、会、会读读写本课生字写本课生字；2 2、有感情地朗读课文，背诵第一节、有感情地朗读课文，背诵第一节；3 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。描绘的画面，体会诗的意境。1 1、把生字读准确，把句子读通顺。、把生字读准确，把句子读通顺
2、。2 2、画出你觉得最有味道，最有想象力的句子、画出你觉得最有味道，最有想象力的句子,多读几遍多读几遍,想一想想一想,你会看到一群怎样的花孩子？你会看到一群怎样的花孩子？降降 落落 润润 湿湿 功功 课课 罚罚 便便 碰碰 触触 衣衣 裳裳 猜猜 出出jingjing rnrn gnggng ffbin pngbin png shangshangcici降 润 功 罚便 碰 裳 猜A A、加偏旁记忆的字：闰、加偏旁记忆的字：闰润润 虫虫触触 角角触触B B、换偏旁以及的字：汤、换偏旁以及的字：汤烫烫 壁壁臂臂臂臂劈劈润湿：润湿：潮湿润泽。潮湿润泽。原野：原野：宽广平坦的地方宽广平坦的地方狂欢：
3、狂欢：纵情的欢乐。纵情的欢乐。急急忙忙：急急忙忙：心里着急，行动加快。心里着急，行动加快。反复吟诵反复吟诵“润湿的东风走过原野，润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛在竹林中吹着口笛”这句话，这句话，细细揣摩，细细揣摩，品位语言的精妙。品位语言的精妙。理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？湿润湿润 在作者看来，孩子在作者看来，孩子们急急忙忙赶回家是为们急急忙忙赶回家是为了什么？了什么？这篇课文优美而富有童趣，作者这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。相信大家也会写得很有趣。请小朋友们展开想象的请小朋友们展开想象的翅膀，写一写想象中的翅膀，写一写想象中的“花的花的学校学校”吧！吧！泰戈尔像泰戈尔像泰戈尔访问中国泰戈尔访问中国1 1、背诵课文第一小节。、背诵课文第一小节。2 2、画、画“花的学校花的学校”，并在教室的墙壁上，并在教室的墙壁上展出。展出。3 3、课后阅读泰戈尔的作品。、课后阅读泰戈尔的作品。
