《荷叶母亲》《金色花》获奖优质公开课教学设计(一课时)课件.pptx

1、 散文诗是一种现代文体兼有诗与散散文诗是一种现代文体兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。了诗的表现性和散文描写性的某些特点。1.1.本质上：属于诗，也属于散文有诗的本质上：属于诗，也属于散文有诗的情绪和幻想有散文的外观和内涵，给读情绪和幻想有散文的外观和内涵，给读者美和想象。者美和想象。2.2.内容上：保留了有诗意的散文性细节。内容上：保留了有诗意的散文性细节。3.3.形式上：有散文的外观不像诗歌那样形式上：有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。感。泰戈尔

2、泰戈尔（1861-19411861-1941）印度印度著名诗人、作家、艺术家和社著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。会活动家。19131913年获诺贝尔文年获诺贝尔文学奖。学奖。代表作有代表作有新月集新月集和和飞鸟集飞鸟集等，等，冰心冰心(1900(19001999)1999)原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代中国现代著名女作家，儿童文学著名女作家，儿童文学家家。冰心的诗歌以冰心的诗歌以母爱、童真、母爱、童真、自然自然为三大主题。为三大主题。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，著称，而而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根的根本出发点本出发点。读读写写读读写写并并蒂蒂 梗梗 匿笑匿笑沐浴

3、沐浴 祷告祷告 姊姊妹妹 亭亭亭亭 徘徊徘徊 遮遮蔽蔽 心心绪绪 流转流转 荫荫蔽蔽 菡萏菡萏 欹欹斜斜 z hndn q pihui b xdgngyn并蒂并蒂指两朵花并排长在同一茎上。指两朵花并排长在同一茎上。花瑞花瑞花开的好预兆。花开的好预兆。菡萏菡萏荷花。荷花。文中指含苞待放。文中指含苞待放。攲斜攲斜倾斜、歪斜。倾斜、歪斜。荫蔽荫蔽（枝叶）遮蔽；隐蔽（枝叶）遮蔽；隐蔽一、整体感知一、整体感知 根据诗歌内容，完成表格。根据诗歌内容，完成表格。作者作者感情感情基调基调写作写作对象对象描绘的画描绘的画面面写作手写作手法法金色金色花花荷叶荷叶.母亲母亲泰戈尔泰戈尔冰心冰心欢快欢快凝重凝重孩子孩

4、子母亲母亲雨打红莲、雨打红莲、荷叶护莲荷叶护莲母子嬉戏母子嬉戏托物托物寄情寄情情景情景交融交融二、问题探究二、问题探究1.1.金色花中的金色花中的“我我”想想变成一朵金色花只是为了好变成一朵金色花只是为了好玩吗？而且不让妈妈知道？玩吗？而且不让妈妈知道？2.2.作者为什么将孩子想象成一朵金色花？作者为什么将孩子想象成一朵金色花？印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽金色金色花花一是因为印一是因为印度人喜欢用度人喜欢用花比喻儿童花比喻儿童二是因为泰戈尔二是因为泰戈尔借美丽的圣树上借美丽的圣树上的金色花赞美孩的金色花赞美孩子的纯洁可爱子的纯洁可爱 3.3.作者是因

5、为什么将作者是因为什么将“荷叶荷叶”与与“母母亲亲”联想在一起的？请用原句回答。由联想在一起的？请用原句回答。由此，作者发出了怎样的感慨？此，作者发出了怎样的感慨？那朵红莲，那朵红莲，被那繁密的被那繁密的雨点，打得雨点，打得左右左右欹斜。欹斜。对屋里母亲对屋里母亲唤着，我连忙唤着，我连忙走过去，坐在走过去，坐在母亲旁边母亲旁边 一回头忽然看见一回头忽然看见旁边的一个大荷旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在了来，正覆盖在红莲上面红莲上面“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？我在

6、无遮拦天空下的荫蔽？”4.4.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？荫蔽？”一句中一句中“心中的雨点心中的雨点”指什么？如何指什么？如何理解这句话蕴含的思想感情？理解这句话蕴含的思想感情？暗指人生道路暗指人生道路上的风风雨雨、上的风风雨雨、坎坷磨难坎坷磨难心中的心中的雨点雨点 运用比喻的修辞手法，将母亲比作荷叶，运用比喻的修辞手法，将母亲比作荷叶，“我我”比作红莲，生动形象地写出了母亲就是保护我们比作红莲，生动形象地写出了母亲就是保护我们走过这条坎坷的人生之路、永远为我们遮风避

7、雨走过这条坎坷的人生之路、永远为我们遮风避雨的人，深情地赞颂了母爱的博大无边、伟大无穷。的人，深情地赞颂了母爱的博大无边、伟大无穷。直抒胸臆，点名主旨，升华主题直抒胸臆，点名主旨，升华主题。主旨句：议论、抒情主旨句：议论、抒情 5.5.面对人生道路上的风风雨雨作者面对人生道路上的风风雨雨作者害怕了吗？文中哪个句子可以找到答案，害怕了吗？文中哪个句子可以找到答案，并说说你对这个句子的理解。并说说你对这个句子的理解。没有，从没有，从“那勇敢慈怜的荷叶上面，那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠聚了些流转无力的水珠”一句可知。一句可知。“流转无力的水珠流转无力的水珠”象征着在母亲象征着在母亲的保

8、护伞下，一切的困难阻碍只不过的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是脆弱无力的水珠而已。是脆弱无力的水珠而已。三、思想感情探究三、思想感情探究思想感情思想感情荷叶荷叶.母亲母亲金色金色花花用充满童真的想象，刻画了孩子天真用充满童真的想象，刻画了孩子天真顽皮的心理，表达了孩子对母亲的依顽皮的心理，表达了孩子对母亲的依恋以及对母爱的回报。表现了家庭之恋以及对母爱的回报。表现了家庭之爱及人类天性的美好与圣洁。爱及人类天性的美好与圣洁。通过描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，通过描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对儿女的呵护及关爱，抒联想到母亲对儿女的呵护及关爱，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。发了对母爱

9、由衷的感激和赞美之情。如果明天是妈妈的生日，天使送你一瓶圣如果明天是妈妈的生日，天使送你一瓶圣水，让你变成有魔法的精灵，你愿意变成什么水，让你变成有魔法的精灵，你愿意变成什么来陪伴妈妈？你想对妈妈说些什么？拿出你的来陪伴妈妈？你想对妈妈说些什么？拿出你的笔，笔，请用请用“假如我变成了假如我变成了”写一句话来表达你对写一句话来表达你对妈妈的爱。妈妈的爱。如：如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，

10、让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！容光焕发！四、四、拓展延伸拓展延伸 假如我变成了一朵康乃馨，我要放在妈妈的假如我变成了一朵康乃馨，我要放在妈妈的床头，让她的梦也有香味。床头，让她的梦也有香味。假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。的身边，唱出美妙的歌给她听。假如我变成了一串珍珠项链，我要挂在妈妈假如我变成了一串珍珠项链，我要挂在妈妈的脖子上，让她更加年轻漂亮。的脖子上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演有假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演有趣的节目，逗妈妈

11、开心，让她笑口常开。趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路。的路。假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。这就是托物寄情的写法。这就是托物寄情的写法。母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。世上没有两片完全相同的树叶，但却世上没有两片完全相同的树叶，但却有着相同的母爱。有着相同的母爱。珍惜母爱，回报母爱：珍惜母爱，回报母爱：让我们从现在做起，从生让我们从现在做起，从生中点点滴滴做起！中点点滴滴做起！1.熟读诗读诗歌。2.完成相应习题应习题。3.背诵诵论语论语十二章。