1、五月的青岛 同学们，你们见过青岛同学们，你们见过青岛的景色吗？让我们一起来欣的景色吗？让我们一起来欣赏几张图片吧。赏几张图片吧。理清结构：我们在介绍某一陌生地方，我们在介绍某一陌生地方，内容不外两大方面：内容不外两大方面：景、人景、人。第一部分：第一部分：（1-31-3段）五月青岛段）五月青岛的美丽景色。的美丽景色。1 1、五月的青岛繁花似锦。、五月的青岛繁花似锦。2 2、山上的绿意和鲜花。、山上的绿意和鲜花。3 3、青岛的绿海春光。、青岛的绿海春光。圈出描写花时用得最生动的圈出描写花时用得最生动的五个动词，简要分析表达作用。五个动词，简要分析表达作用。绣绣一个一个“绣绣”字，不仅使字，不仅使
2、人自然联想到花儿如绣品的精人自然联想到花儿如绣品的精细，美轮美奂；还表现了花儿细，美轮美奂；还表现了花儿的饱满厚密。的饱满厚密。顺顺藤萝生长特征藤萝生长特征 悬悬花穗开放姿态花穗开放姿态 散散香气弥漫的情景香气弥漫的情景 A A海棠，丁香，桃，梨，苹海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。拟人，说明花儿种类、数量多。拟人，说明花儿种类、数量多。B B那短短的绿树篱上也开着那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。比喻，表现了花儿洁白的色比喻，表现了花儿洁白的
3、色泽与分布的厚密。泽与分布的厚密。C C山上有了绿色，嫩绿，所山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。以把松柏们比得发黑了一些。对比，突出了山上新叶的绿。对比，突出了山上新叶的绿。D D各种的绿色，联接着，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。的外边去。排比、夸张，展现了广阔排比、夸张，展现了广阔无垠的绿。无垠的绿。朗读、分析第4段 找出本节中你认为写得最好找出本节中你认为写得最好的句子或词语，并说出理由。的句子或词语，并说出理由。词语：词语：丢眼：丢眼：“丢眼丢眼”的意思就是的意思就是看，生动写出了人们对大海的一看，生动写出了人们对大海的一往往 情深、恋恋不舍的情态。情深、恋恋不舍的情态。句子：句子：“妈妈说了，过几天还有大红妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！樱桃吃呢！”：直接用孩子的口吻直接用孩子的口吻写出来，展现了春天的来临给孩子写出来，展现了春天的来临给孩子们带来的快乐，非常逼真可爱。们带来的快乐，非常逼真可爱。根据课文内容填空。根据课文内容填空。（）的叶儿）的叶儿 （）的颜色）的颜色 （）的丁香）的丁香 （）的双樱）的双樱 （）的衣服）的衣服 （）的绿树篱）的绿树篱
