1、学习目标学习目标 1、理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。2、学会本课的生字，有感情地朗读课文。闸 撼 颠 簸 哆 嗦 翱翔葱茏蒙眬字词学习字词学习zh hn din b du suoolnglng摇撼 颠簸 脸颊 小闸屋 哆嗦 温馨 驱赶 湿漉漉蜷缩 恐惧 婉转 悠扬 芦笛 温润 潮讯 打碎 裹挟 翱翔：在空中回旋地飞。葱茏：（草木）青翠茂盛。温馨：温和而馨香。潮汛：一年中 定期的大潮。摇撼：摇动（树木、建筑等）。颠簸：上下摇晃。蜷缩：蜷曲而收缩。理解词语理解词语恐惧：惧怕。婉转悠扬：鸣声悠扬动听。哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激
2、而 身体颤动。蒙眬：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。理解词语理解词语 2、课文可分为几个部分？四个部分：爷爷的小闸屋是个好玩的地方（第1段）强强和爷爷做芦笛（第26段）大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分（第710段）强强听到笛声后变得勇敢起来（第1113段）1、这篇课文主要讲了一件什么事？初读课文初读课文朗读课文第一部分，边读边思考：1、在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？精读课文精读课文 2、爷爷的芦笛是怎么做的？碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇
3、叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味 强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。那么他看到的大海是什么样的？这笛声给他带来了什么？阅读第二部分找出答案。五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。白天：平静的大海，飞翔的海鸟
4、白天的大海平静温和，到了晚上，大海又是怎样的呢？阅读课文第三部分找出答案。大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。“哗哗”海水一浪接一浪，永不疲倦。刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。晚上：海风狂吼，波涛汹涌此时的大海是怎样的？（狂怒）你从哪些词句看出它的狂怒？（摔打、哗哗、吹开）你有怎样的感受？（胆战心惊、心生恐惧）从哪些语句中可以看出强强的恐惧、焦急？强强裹紧被子，缩成一团。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该把爷爷
5、找回来。”门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进被窝。情景假设：风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样呢？在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么？阅读课文最后一个部分，结合自己的理解和同桌交流一下。强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？一是想到爷爷快要回来了。二是想到在这大海狂怒的夜晚，爷爷勇敢地出去查看潮汛，强强也获得了勇气，变得坚强了。说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的。生长在海边的孩子，不在风浪中锻炼就长不健壮。引申义是：人只有从小经受磨练，才能变得坚强。爷爷想让强强从小经受磨练，成为意志坚强的人。听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时间去体味，去实践。总结提升总结提升 几天以后，强强又独自一人在小闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？请你展开想象，以又是一个风雨之夜为题，写一篇短文。拓展实践拓展实践
