《寓言四则》原创课件-2021年公开课获奖课件.ppt

1、寓言四则原创课件-2021年公开课获奖课件1.1.了解几则寓言的故事情节和寓意。了解几则寓言的故事情节和寓意。2.2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。3.3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。东郭先生和狼东郭先生和狼蚂蚁和蝈蝈蚂蚁和蝈蝈不满足的鱼不满足的鱼 寓言是文学作品的一种体裁，是带有寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻讽喻和和讽刺讽刺的故事。的故事。其篇幅大多其篇幅大多简短简短，主人公可以是，主人公可以是人人也可以是也可以是拟人化的生物或拟人化的生物或非生物非生物。主题多是主题多是借此喻彼，借远

2、喻近，借小喻大借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性哲理性和讽刺性。在创作上常常采用在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。夸张和拟人等表现手法。寓寓 言言赫赫 雕雕像像 庇庇护护 爱爱慕慕 较量较量 虚荣虚荣 凯凯歌歌 杞人忧天杞人忧天hhdiodiobbmmjio lingjio lingx rngx rngkikiq rn yu tinq rn yu tin赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯赫耳墨斯问宙斯雕像问宙斯雕像 一个银元一个银元问赫拉雕像问赫拉雕像 还要贵一点还要贵一点问自己雕

3、像问自己雕像 算添头白送算添头白送雕像者雕像者更尊重更尊重算添头算添头讽讽 刺刺盲目自大者盲目自大者赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 情节发展：情节发展：想想问问笑问笑问想想问问？爱慕虚荣而不被重视的人爱慕虚荣而不被重视的人心理描写心理描写语言、神态描写语言、神态描写（反衬手法）（反衬手法）赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？出他此刻的心理？先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；先问宙斯雕像的

4、价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。墨斯三次问话墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要神态、语气一样吗？为什么要“笑笑着问道着问道”，这，这“笑笑”有什么含义？有什么含义？一个简单的一个简单的“笑笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：心世界：嘲笑嘲笑宙斯雕像价格低，宙斯雕像价格低，讥笑讥笑宙斯不如赫拉，暗想宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他商人会

5、把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心虚荣心的具体表的具体表现。现。这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意是什么？文的寓意是什么？讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。要有自知之明，不能妄自尊大。生动刻画出一个生动刻画出一个妄自尊大妄自尊大、爱慕虚荣爱慕虚荣者的形象。者的形象。蚊子和狮子蚊子和狮子这则寓言故事主要写了哪些情节？这则寓言故事主要写了哪些情节？蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住蛛网粘住蚊子：冲

6、、咬蚊子：冲、咬扬长避短扬长避短胜胜狮子：抓狮子：抓蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱骄傲自满骄傲自满败败蜘蛛：粘蜘蛛：粘除此之外，你还懂得了哪些道理？除此之外，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。对比探究对比探究 比较比较蚊子和狮子蚊子和狮子和和赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者在结构和在结构和写法上的异同。写法上的异同。（1 1）相同点：）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。自然段议

7、论并得出道理。（2 2）不同点：）不同点：表现方法不同。表现方法不同。赫赫把神当作人来写。把神当作人来写。蚊蚊则用则用拟人拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。手法，赋予动物以人的情感和性格。表达表达方式不同。方式不同。赫赫主要运用主要运用语言语言、动作动作和和心理心理描写，描写，蚊蚊主要运用主要运用语言语言描写和描写和动作动作描写。描写。穿井得一人穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出宋之丁氏，家无井而出溉汲溉汲，常一人居外。，常一人居外。及及其家穿井，告人曰：其家穿井，告人曰：“吾吾穿井穿井得一人。得一人。”打水浇田打水浇田待，等到待，等到 挖井挖井 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打

8、水浇宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。我家挖井得到了一个人。”有有闻闻而传之者：而传之者：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人国人道道之，之，闻闻之于宋君。之于宋君。听到听到讲述讲述知道、听说知道、听说 有人听说了这件事，并传播开来说：有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一丁家挖井挖到了一个人。个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君

9、知道了这件事。件事。宋君宋君令令人问之人问之于于丁氏。丁氏丁氏。丁氏对对曰：曰：“得一人之得一人之使使，非得一人，非得一人于于井中也。井中也。”求闻之求闻之若此，不若无闻也。若此，不若无闻也。派派向向应答，回答应答，回答 劳力劳力在在 宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。寻到的消息如此，还不如不知道。第一层第一层(第第1-21-2句句)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用

10、，常要占用一个叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人穿井得一人”。第二层第二层(第第3-43-4句句)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。里。第三层第三层(第第5-65-6句句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。短文短文穿井得一人穿井得一人按事情发展顺序叙述。有开端、发按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可分

11、为三层。分为三层。这则寓言故事说明了一个什么道理？这则寓言故事说明了一个什么道理？告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。话、念词不要产生歧义。穿井得一人穿井得一人幽默风趣。幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词故事中因对话中有一个多义词(“(“人人”，可指人也可指一，可指人也可指一个人的劳力个人的劳力)或把或把“得得(需要需要)（得到（得到)两音义混用，而被人误解，两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君那里去了。最后道出真相，事实结果越传越远，居然传到国君那里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人

12、们不与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。可轻信传言。写作方法写作方法 杞人忧天杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。1 1注音：注音：杞杞国国 崩崩 坠坠 寝寝 食食 qqbng zhubng zhuqnqn2 2 解释：（解释：（1 1）忧：）忧：（2 2）崩坠：）崩坠：（3 3）所：）所：（4 4）寄：）寄：（5 5）者：）者：担忧担忧崩塌崩塌,坠落坠落的地方的地方依托，依附依托，依附用在句末，表示停顿。用在句末，表示停顿。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡天，积气

13、耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”1 1注音：注音：若若亡亡 天天中中 ruruzhngzhng2 2 解释：（解释：（1 1）彼：）彼：（2 2）之：）之：（3 3）因：）因：（4 4）往：）往：（5 5）晓：）晓：（6 6）之：）之：（7 7）耳：）耳：（8 8）处：）处：（9 9）若：）若：（1010）呼吸：）呼吸：他他助词助词,的的于是于是前往前往告知，开告知，开 导导代词代词,他他罢了罢了地方地方你你呼气和吸气呼气和吸气ww 其人曰：其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者

14、曰：晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。亦不能有所中伤。”1 1注音注音:奈奈何何 不不当当坠坠 中中伤伤ninidngdngzhngzhng2 2解释：（解释：（1 1）果：）果：（2 2）当：）当：（3 3）者：）者：（4 4）宿：）宿：（5 5）光耀：）光耀：（6 6）只使：）只使：（7 7）中伤：）中伤：真的真的应当应当的人的人星群星群发光发光纵使，即使纵使，即使伤害伤害 其人曰：其人曰：“奈地坏何？奈地坏何？”晓之者曰：晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇若躇步跐蹈，终日在

15、地上行止，奈何忧其坏？步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”1 1注音注音:躇躇 步步 跐跐 蹈蹈 chchcc2 2解释：（解释：（1 1）若：）若：（2 2）躇：）躇：（3 3）跐：）跐：（4 4）终日：）终日：（5 5）行止：）行止：（6 6）奈何）奈何:你你踏踏踩踩整天整天行动，活动行动，活动为何，为什为何，为什么么 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整天睡不好觉，吃不下饭。天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说:“:“天天,不过是

16、积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？来呢？”那人说：那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？下来吗？”开导他的人说：开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”那个人又说：那个人又说：“地陷下去怎么办？地陷下去怎么办？”开导他的人说：开导他的人说：

17、“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个那个杞国杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。高兴。天地崩坠，身亡所寄天地崩坠，身亡所寄天，积气耳，亡处亡气天，积气耳，亡处亡气日月星宿，亦积气中日月星宿，亦积气中地，积块耳，充塞四虚地，积块耳，充塞四虚要消除没有根据或不必要的担心要消除没有根据或不必要的担心（天下本无事，庸人自

18、扰之）（天下本无事，庸人自扰之）本文的讲了什么事？寓意是什么？本文的讲了什么事？寓意是什么？杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事中的寓意。下故事中的寓意。白求恩的故事白求恩的故事19381938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中

19、国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X X光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。战争事业的无限的热忱。他到达晋察冀边区后方医院后，第一周内就检查他到达晋察冀边区后方医院后，第一周内就检查了了520520个伤员，他们大部分是在平型关战斗中负伤个伤员，他们大部分是在平型关战斗中负伤的。第二周白求恩大夫就开始施行手术。四个星的。第二周白求恩大夫就开始施行手术。四个星期的连续工作，使期的连续工作，使14714

20、7个伤病员很快又带着健康的个伤病员很快又带着健康的身体回到前线。身体回到前线。从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀的一次战斗中，他曾经连续察冀的一次战斗中，他曾经连续6969个小时为个小时为115115名伤员动名伤员动了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩大夫却在小庙里紧张的动

21、着手术。他不肯转移，他说：大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说：“离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？”两天两夜两天两夜，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是了中国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是O O型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛型

22、血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。，微笑浮在白求恩的脸上。一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之中，他竟忘记带橡皮手套。切开头颅术，匆忙之中，他竟忘记带橡皮手套。切开头颅后，白求恩大夫赤手伸进去，用原已发炎的左手后，白求恩大夫赤手伸进去，用原已发炎的左手指去摸碎骨，摸到一片，像是考古学家突然在什指去摸碎骨，摸到一片，像是考古学家突然在什么地方发现了甲骨文似的喜悦，他立即取出放在么地方发现了甲骨文似的喜悦，他

23、立即取出放在盘里，旋即又用手指伸进去摸。白求恩大夫的心盘里，旋即又用手指伸进去摸。白求恩大夫的心只注意着伤员，为摸出的一片片碎骨的喜悦情绪只注意着伤员，为摸出的一片片碎骨的喜悦情绪占有了。他总是得意的说：占有了。他总是得意的说：“又是一片！要是戴又是一片！要是戴手套就摸不到了。碎骨铁片取不出来，伤员是很手套就摸不到了。碎骨铁片取不出来，伤员是很难受的啊！难受的啊！”但是却不知，伤员伤口里的细菌，但是却不知，伤员伤口里的细菌，也从白求恩大夫发炎手指的伤口处溜了进去，种也从白求恩大夫发炎手指的伤口处溜了进去，种下了导致他生命垂危的毒种。下了导致他生命垂危的毒种。白求恩大夫是一个技术精湛的占地外科医

24、生。白求恩大夫是一个技术精湛的占地外科医生。他除了做手术治疗之外，还亲自打字，画图，编写他除了做手术治疗之外，还亲自打字，画图，编写教材，给医务人员上课。他曾经在幽静的丛林中，教材，给医务人员上课。他曾经在幽静的丛林中，给三百多学生上大课。他的讲台上放一个扩音机，给三百多学生上大课。他的讲台上放一个扩音机，身后挂着三大幅人体解剖图。他一边讲，一边指着身后挂着三大幅人体解剖图。他一边讲，一边指着图表。学生的海洋，鸦雀无声，埋头做笔记，静静图表。学生的海洋，鸦雀无声，埋头做笔记，静静的听着。白求恩大夫曾制定的听着。白求恩大夫曾制定“五星期计划五星期计划”，建立，建立模范医院，作为示范来推动整个根据

25、地的医务工作模范医院，作为示范来推动整个根据地的医务工作。他说：。他说：“一个战地的外科医生，同时要是木匠、一个战地的外科医生，同时要是木匠、缝纫匠、铁匠和理发匠。缝纫匠、铁匠和理发匠。”他自己用木匠工具几下他自己用木匠工具几下子把木板锯断、刨平，做成靠背架，让手术后的伤子把木板锯断、刨平，做成靠背架，让手术后的伤员靠在上面使呼吸畅通。他一有空闲，就指挥木匠员靠在上面使呼吸畅通。他一有空闲，就指挥木匠做大腿骨折引架、病人木床，铁匠做妥马式夹板和做大腿骨折引架、病人木床，铁匠做妥马式夹板和洋铁桶盆，锡匠打探针、镊子、钳子，分配裁缝做洋铁桶盆，锡匠打探针、镊子、钳子，分配裁缝做床单、褥子、枕头床单

26、、褥子、枕头为了中国人民的解放事业，白求恩大夫贡献了自己的一切，为了中国人民的解放事业，白求恩大夫贡献了自己的一切，他以此为己任，以此为快乐。在他病重之时，他给聂荣臻他以此为己任，以此为快乐。在他病重之时，他给聂荣臻司令员写了一封写，这是他最后的话。信是这样写的：司令员写了一封写，这是他最后的话。信是这样写的：亲爱的聂司令员：亲爱的聂司令员：今天我感觉非常不好今天我感觉非常不好也许我会和你永别了！也许我会和你永别了！请你给布克写一封信请你给布克写一封信地址是加拿大托拉托城威地址是加拿大托拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大

27、民主和平联盟会。告诉他们我在这里员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。也写信十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。也写信给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀和一给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这边工作的情形。把我把中国大砍刀，报告他我在这边工作的情形。把我所有的相片所有的相片日记日记文件和军区故事等，一概文件和军区故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。并告诉他有一个电寄回那边去，由布克负责分散。并告诉他有一个电影片子将要完成。影片子将要完成。将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿将我永不变更的友爱送给布克

28、以及所有我的加拿大和美国的同志们！大和美国的同志们！两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。也给你穿。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。贺师长也要给一些纪念品贺师长也要给一些纪念品给军区卫生部两个箱子，尤副部长八种手术器械给军区卫生部两个箱子，尤副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他，凌医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意挑选两种物品做纪念品吧。任意挑选两种物品做纪念品吧。给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵一平一双日本皮

29、鞋毯子，并送给邵一平一双日本皮鞋 每年要买每年要买250250磅奎宁和磅奎宁和300300磅的铁剂磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病患者。千万不要再往保定平津一带去购患者。千万不要再往保定平津一带去购买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍。告诉加拿大和美国，我十分的快乐，告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我唯一的希望，是能够多有贡献。我唯一的希望，是能够多有贡献。最近两年是我生平最愉快、最有意义最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日的时日 我不能再写下去了！我不能再写下去了！让我把千百倍的谢忱送给你和其余千让我把千百倍的谢忱

30、送给你和其余千百万亲爱的同志！百万亲爱的同志！朗读课文，读准字音；找出各段的重点句朗读课文，读准字音；找出各段的重点句需正音的词语：需正音的词语：派遣（派遣（pi）以身殉职（以身殉职（xn）狭隘（狭隘（i）热忱（热忱（chn）拈轻怕重（拈轻怕重（nin）纯粹（纯粹（cu）鄙薄（鄙薄（b）晋察冀（晋察冀（j）解释词语 以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对

31、人民的利益不关心。对人民的利益不关心。漠不关心：不放在心上，粗枝大叶。漠不关心：不放在心上，粗枝大叶。精益求精：好了还要求更好。精益求精：好了还要求更好。见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。找 出 各 段 的 重 点 句,再 参 照 重 点 句 的 意 思 归 纳 各 段 要 点 第 一 自 然 段:”一 个 外 国 人,毫 无 利 己 的 动 机,把 中 国 人 民 的 解 放 事 业 当 作 他 自 己 的 事 业,这 是 什 么 精 神?这 是 国 际 主 义 的 精 神,这 是 共 产 主 义 的 精 神,每 一 个 中 国 共 产 党 员

32、都 要 学 习 这 种 精 神.”第 二 自 然 段:”白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神,表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任,对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱.”第 三 自 然 段:”白 求 恩 同 志 是 个 医 生，他 以 医 疗 为 职 业，对 技 术 精 益 求 精。“第 四 自 然 段：“我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。”朗读课文，整体感知 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。全 文 四 个 自 然 段，可 以 分 为 四 个 部 分，每 一 部 分 的 要 点

33、 是：第 一 部 分：赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。第 二 部 分：赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。第 三 部 分：赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。第 四 部 分：号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同 志 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。精读课文，把握结构 各段内容要点之间的联系是怎样的？这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。细读课文，感悟写法 1叙议结合的写法 2对比的写法 3.正面描写

34、和侧面介绍1叙议结合的写法 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。2对比的写法 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。对比白求恩不少的人对工作极端的负责任不负责任拈轻怕重喜欢自吹对同志对人民极端的热忱漠不关心 冷冷清清麻木不仁对技术精益求精见异思迁鄙薄 以为不足道3.正面描写和侧面介绍 侧面介绍是

35、为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。品读课文，揣摩语言1.用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”品读课文，揣摩语言 2.用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”品读课文，揣摩语言3.用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”