1、蜘蛛课件1-优质公开课-长春版六下精品 南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。起八卦阵，单捉飞来将。猜谜语猜谜语蜘蛛蜘蛛 蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘蛛目动物的统称。有蛛目动物的统称。有3.53.5万多种，万多种，遍布于全世界，中国已发现的有遍布于全世界，中国已发现的有20002000多种。多种。蜘蛛简介蜘蛛简介学习目标学习目标 1 1、积累词语，学会运用。朗读文章，、积累词语，学会运用。朗读文章，感知内容。感知内容。2 2、学习本文说明性文字与叙述描写、学习本文说明性文字与叙述描写文字各占一半，文风清晰生动的特点。文字各占一半，文风
2、清晰生动的特点。品读科学小品的特点。品读科学小品的特点。生字学习生字学习 ji ji y qiny qin 睫睫 御御 钳钳 qn mu wi qn mu wi 侵侵 谋谋 伪伪阱阱陷阱陷阱生字学习生字学习谋谋阴谋阴谋生字学习生字学习虏虏俘虏俘虏生字学习生字学习缚缚束缚束缚生字学习生字学习 课文有一句话直接概括了全文课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读的主要内容，请同学们快速的默读课文，找出这句话。课文，找出这句话。朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题 在我观察过的独居的昆虫中，在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。蜘蛛最聪明。解析解析学法指导学法指导 这是一篇写小动物的文
3、章，学习时要这是一篇写小动物的文章，学习时要注意文体的特点。注意文体的特点。这篇课文比较客观地写蜘蛛，而不是这篇课文比较客观地写蜘蛛，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的、科学的。客观的、科学的。写作特点写作特点 文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘蛛之间的残忍争斗。作者洞察的是蜘蛛的蛛之间的残忍争斗。作者洞察的是蜘蛛的“量力量力原则原则”，对于不能制服的对手，就干脆释放，而，对于不能制服的对手，就干脆释放，而且把破损了的网放弃。所有形
4、象的、略带夸张的且把破损了的网放弃。所有形象的、略带夸张的描写，都是为了这一点相当可观的发现服务。吸描写，都是为了这一点相当可观的发现服务。吸引读者的是作者对蜘蛛生存策略的发现。读者在引读者的是作者对蜘蛛生存策略的发现。读者在这篇文章里所享受的不是文学性问题的情感审美这篇文章里所享受的不是文学性问题的情感审美，而是心智的聪慧。，而是心智的聪慧。蜘蛛蜘蛛一文记叙了蜘蛛捕食、结一文记叙了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。以说明网、产卵、争斗等一系列活动。以说明为主，叙述描写也多，清晰生动。说明为主，叙述描写也多，清晰生动。说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力。生存能力。课文总结课文总结 天然的生理机能还赋予这种动天然的生理机能还赋予这种动物以一种（物以一种（），使之能拉），使之能拉出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些丝来（丝来（）捕捉（）捕捉（）的。）的。拓展练习拓展练习胶质液体胶质液体织网织网猎物猎物
