搭石(公开课)优秀课件.ppt

1、 xn s xi x 汛期汛期 俗语俗语 协调有序协调有序 wn du chu 挽裤挽裤 懒惰懒惰 人影绰绰人影绰绰 qin jin f 谴责谴责 间隔间隔 伏下身子伏下身子查预学检测 谴责谴责 俗语俗语 山洪暴发山洪暴发 联结联结 懒惰懒惰 清波漾漾清波漾漾 间隔间隔 平衡平衡 理所当然理所当然 进入秋天进入秋天，天气变凉，家乡天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是过，这就是搭石搭石。

2、探自读初探如果小溪里没有搭石，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（人们出工就必须（）人们收工就必须（人们收工就必须（）人们赶集就必须（人们赶集就必须（）人们访友就必须（人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（一句话，人们来来往往，都必须（）脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤 脱鞋挽裤脱鞋挽裤很（很（）麻烦麻烦搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。默读课文的2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，给人一种怎样的美呢？抓住关键句理解。探对读再探 每当上工，下工，一行每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那人走搭石的时候，动作

3、是那么么协协(xi)调有序调有序！前面的抬起脚来，后面前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；像轻快的音乐；xng协协(xi)调有序调有序师生合作读：师生合作读：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的那么协调有序！前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去 抬起脚来，紧跟上去，抬起抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来脚来，紧跟上去，抬起脚来紧跟上去紧跟上去踏

4、踏的声音，像踏踏的声音，像轻快的音乐。轻快的音乐。像像轻快的音乐。轻快的音乐。清波漾漾，人影绰清波漾漾，人影绰（chuchu）绰，）绰，给人画一给人画一般的美感。般的美感。人影绰绰人影绰绰：人：人影倒映在水中，影倒映在水中，姿态优美姿态优美清波漾漾清波漾漾：清澈：清澈的水面荡起波纹的水面荡起波纹 清清波波漾漾漾漾 人人 影影 绰绰 绰绰每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感激

5、趣情感，文本变形激趣情感，文本变形读读 生活中并不缺少美，只生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛是缺少发现美的眼睛 -罗丹罗丹 1、自由朗读课文，找出文中哪些地方体现了怎样的心灵美呢？2、找出来，并在文中做上批注。3、小组合作交流。探共读合探 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。老人看着不平稳的石头，心里想：_ 如果如果有两个人面对面有两个人面对面同时走到溪边，同时走到溪边，总会总会在第在第一块搭石前止步，招手示一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方意，让对方先走，等对方过了河，俩人

6、再说上几句过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。家常话，才相背而行。假如假如遇上老人来走搭石，遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（年轻人总要伏（f f）下身）下身子背老人过去，人们把这子背老人过去，人们把这看成看成理所当然理所当然的事。的事。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。一排排搭石，一排排搭石，任人走，任人踏，任人走，任人踏，它们联结着故乡的它们联结着故乡的小路，也联结着乡小路，也联结着乡亲们亲们美好的情感美好的情感。探品读再探一块搭石，就是一段协调的舞步，婀娜多姿;一块搭石，就是一首谦让的诗歌，娓娓动听；一块搭石，就是一幅尊老的名画，赏心悦目。刘章爷爷每每回忆起家乡

7、的搭石，总会深情地说，搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。更会由衷地发出赞叹：更会由衷地发出赞叹：一排排搭石，一排排搭石，任人走，任人踏，任人走，任人踏，它们联结着故乡的它们联结着故乡的小路，也联结着乡小路，也联结着乡亲们美好的情感。亲们美好的情感。二（二（2 2）班）班 饶世岚饶世岚练课外阅读 上学的路上，有上学的路上，有一条浅浅的小溪，在一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄的流淌。山脚下悄悄的流淌。小溪里，青青的条石小溪里，青青的条石，排成一行跳礅，排成一行跳礅，像像一排黑色的琴键。一排黑色的琴键。晴天，朝阳映照着小溪。我晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳礅，跳过小溪，走向学们踏

8、着跳礅，跳过小溪，走向学校。溪水淙淙，唱着一支快乐的校。溪水淙淙，唱着一支快乐的歌。歌。溪水淙淙，唱着一支快乐的溪水淙淙，唱着一支快乐的歌。歌。雨天，溪水涨了。跳礅躲在雨天，溪水涨了。跳礅躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳礅上，排成一条长在看不见的跳礅上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。笑声、水声融在一起，唱着溪。笑声、水声融在一起，唱着一支友爱的歌。一支友爱的歌。笑声、水声融在一起，唱笑声、水声融在一起，唱着一支友爱的歌。着一支友爱的歌。水更深的时候，老师好像水

9、更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳礅，一步一个漩踏着水下的跳礅，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。着一支赞美的歌。溪水哗哗，唱溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。着一支赞美的歌。不管春夏秋冬，不论阴晴不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳礅，走向学雨雪，我们踏着跳礅，走向学校，在动听的歌声中，一天天校，在动听的歌声中，一天天长大。长大。让我们都用一双慧眼，用心去寻找让我们都用一双慧眼，用心去寻找美、发现美，用手中的笔写一写平凡事美、发现美，用手中的笔写一写平凡事物中的美。物中的美。世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹小练笔小练笔